对藏区藏理化生教师队伍建设中存在问题的探索

对藏区藏理化生教师队伍建设中存在问题的探索
经济要发展，教育要先行，教师是关键，民族振兴靠教育，教育发展的关键在于建设一支数
量足够、结构合理的高质量的教师队伍。

因为合作市中学位于甘南州州府合作市，生源辐射
州辖七县一市，教师结构相对具有稳定性和代表性，下面，先通过表格和数据来观察近五年
来合作市中学藏理化生教师队伍结构基本情况（注：藏理化生共有15名任课教师）。

1.通过数据分析得出的存在问题
（1）教师年龄比例不合理。

从图示可看出，藏理化生教师以青年教师为主，中老年教师比
例偏低，没有形成金字塔结构，没有发挥中老年教师的传、帮、带作用，对青年教师缺少示
范和引领。

（2）学历层次仍有待提高。

通过调查看出我校藏理化生教师合格率高，但学历层次仍偏低，特别是高中教师。

（3）青年教师职称偏低。

调查统计显示：在藏理化生15名教师中，初级职称占93%，中级
职称0.6%，高级职称为0。

教师面临着职称晋升的压力，对激发老师的工作热情有一定影响。

（4）藏理化生专任教师紧缺，教师结构不够合理，专业不对口现象依然存在。

（5）教师队伍不稳定。

近五年仅藏理化生教师就流失了3人，均为优秀骨干人才。

（6）师资来源渠道单一化。

2.优化藏理化生教师队伍的举措
针对理化生教师队伍结构中存在的问题，合作市中学采取了一系列切实有效的措施。

（1）广开师资来源渠道。

通过农村特设岗位、事业单位招考、全州范围招聘等形式补充师
资队伍。

（2）改革人事制度。

在引进师资时，强调按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核”的原则，面向社会招聘优秀的专业教师。

（3）加大继续教育的力度，开辟多样化继续教育方式。

积极选派藏理化生教师参加多级多
类专业培训，努力为教师创造一切有利于专业发展的条件。

调查统计显示，我校教师培训面广，培训次数多。

重视对优秀人才的培养和选拔，效果显著。

二、（近五年）合作市中学藏理化生中高考及期末考试成绩分析
1.（附表如下）
2.存在的问题及根源
从（近五年）合作市中学藏理化生中高考及期末考试成绩分析表可以看出：八年级、高一、
高二及初中会考藏物理成绩五年来无明显提高；高二藏化学五年来及格率均为0，均分也呈
下滑趋势。

究其根源，笔者认为最大原因是：
（1）长期以来藏理化生教师严重紧缺，只能由招聘的代课老师顶岗教学。

这样虽然是正常
开课了，但无法保证藏理化生教育教学质量的提高。

（2）高中分文理班时，大部分学生不愿意去理科班，去的也是学习较差的或混毕业证书的，导致高中理科班生源较差。

也为藏理化生人才链断裂埋下了伏笔。

（3）理化生实验开展率低。

实验教学工作严重滞后。

大部分教师“重理论轻实践”“重课堂讲
授轻实验操作”。

（4）班额大，教师批阅作业及课外辅导无法顾及所有学生。