山东省临沂市郯城县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题(含答案)

2022-2023学年度七年级下学期期中质量监测
语文试题
一、识字与写字（7分）
阅读下面语段，完成1-3题
语文天地，斑lán_________夺目，滋养心田，哺育精神。

读其人：闪耀如邓稼先，为国奉献，鞠躬尽瘁；平凡如老王，渺小车夫，心地善良；听其声：隆隆如黄河，九曲___________连环，一泄万丈；脆响如皮鞭，滚落山涧，魂牵梦萦_________；感其情：顽强如红军，峡谷山巅，艰难行军；朴实如阿长，烦suǒ__________粗俗，日里长情。

1．请用正楷字将语段中划线句子抄写在田字格中。

（2分）
2．在横线上填写恰当的汉字或给加点字注音。

（4分）
①斑lán__________夺目②烦suǒ_________
③九曲_________连环④魂牵梦萦_________
3．文段中有一处错别字，找出并改正。

（1分）
_________改成_________
二、梳理与探究（20分）
4．下列加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A．老师们每天加班加点地改作业真是可歌可泣。

B．盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。

C．可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。

D．你尽管放心，你的困难就是我的困难，我一定会鼎力相助的。

5．下面判断完全正确的一项是（）（2分）
A．1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。

经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。

B．我和班长一起去和老师学习绘画。

两个加点的“和”词性都是连词。

C．《卖油翁》选自笔记小说《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，他和韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、白居易、曾巩合称“唐宋八大家”
D．“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！”这句话运用了叙述、描写的表达方式。

6．请在下面语段横线处填写相应的古诗文名句。

（8分）
诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。

木兰替父出征，途经黑山，听，（1）“___________，___________”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；王维隐居竹林，伴乐长吟，听，（2）“___________，___________”（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，（3）“____________，___________”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，（4）“___________，___________”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。

7．某中学七年级（1）班开展了“天下国家”系列综合性学习活动，请你参与。

（8分）
【活动一】学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，（1）请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。

（2分）
“我最崇拜的人物”调查统计图表
【活动二】爱国故事我来讲
①在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存、发展、凝聚的强大动力。

②屈原为实现楚国的雄图大业，对内积极变法图强；对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、楚王疏远，悲愤投江，以身殉国；詹天佑在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面下，一心为国、克己奉公，提前两年修成京张铁路。

__________________③无数志士仁人，身体力行，为我们做出了榜样。

④作为当代中学生，我们要继承和发扬爱国主义精神，自觉树立胸怀祖国、服务人民的远大志向，积累丰富的科学文化知识，用自己的力量来报效祖国。

（2）文中有一处标点有误，请找出并提出修改意见。

（1分）
（3）文中有一处语病，请找出并提出修改意见。

（1分）
（4）请在文中横线处再补写一个爱国人物的故事（本册课文涉及的人物除外）（2分）
【活动三】【陶冶心灵，诵诗词】
中国男儿（节选）
石更
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功
至今热血犹殷红
【助读资料】
《中国男儿》，石更作词，辛汉作曲。

清末民初，一批新型学校逐渐建立起来。

当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌课”，这类歌曲统称“学堂乐歌”，类似于今天的校园歌曲。

《中国男儿》是其中的代表作，1895年成为当时陆军的军歌。

（5）朗诵要有感染力，须把握材料的特点，请结合抒情方式，说说《中国男儿》（节选）是如何来增强感染力的。

（2分）
三、阅读与鉴赏（43分）
（一）阅读《晚春》，按要求回答问题。

（4分）
晚春
（唐·韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（2分）
A．这首描写暮春景色的七绝，一反晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，
给人以满眼风光、耳目一新的印象。

B．这首诗熔景与理于一炉。

透过景物描写反映的其实是诗人对春天大好风光的珍惜之情。

C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。

D．“百般红紫斗芳菲”中的“斗”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象。

9．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析（2分）（二）文言文阅读，完成文后题目。

（12分）
【甲】万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金析，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

【乙】荀崧小女灌，幼有奇节。

崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。

灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。

贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免①。

自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚②率三千人会石览俱救崧。

贼闻兵至，散走，灌之力也。

【注释】①获免：没有被敌人追上。

②抚：人名，周访之子周抚。

【丙】刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。

恁要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连哪。

（节选自豫剧《花木兰》）10．解释下列加点词语。

（4分）
（1）关山度若飞：__________（2）朔气传金柝：_________
（3）逾城突围夜出：_________（4）又为崧书与南中郎将周访请援：_________ 11．下列句中加点词与例句中“为”意义与用法相同的一项是（）（2分）
例句：又为崧书与南中郎将周访请援
A．为人谋而不忠乎B．可以为师矣
C．愿为市鞍马D．为杜曾所围
12．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）
（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。

13．丙文豫剧《花木兰》改编自乐府民歌《木兰诗》，这段唱词同样脍炙人口。

请比较分析甲、丙两则材料在语言方面的共同特点。

（写出两点即可）（2分）
（三）阅读下面非连续性文本，完成下面小题。

（6分）
材料一：第八条（严重惩戒）学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或者严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒：
（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育；
（二）由法治副校长或法治辅导员予以训诫；
（三）安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治；
（四）改变教育环境或者限期转学；
（五）学校校规规定的其他适当措施。

对违规违纪情节严重，或者经教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给与警告、记过、留校察看的纪律处分。

对高中阶段学生，还可以给予勒令退学或者开除学籍的纪律处分。

学生行为涉嫌违法、犯罪的，学校应当移送司法机关处理。

对严重不良行为或者因违法、轻微犯
罪行为但不予行政、刑事处罚的学生，学校可以按照法定程序，建议将其转入专门学校教育矫治。

《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》材料二：中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿公布，从一味提倡赏识教育，到明确教育惩戒，这是回归教育规律的理性之举。

没有惩戒的教育，是不完整的教育；把戒尺还给老师，才能让学生懂敬畏、明对错。

制度为老师撑腰，但尺度、温度和限度更需合理把握。

教师当惩戒有“界”，关爱方无“隘”。

——《人民日报》微博材料三：孩子就读市第六中学八年级的家长戴女士阅读教育部此次发布的《征求意见稿》后，表示支持。

她认为，教学教导需要秩序与教师权威。

没有惩戒，秩序和权威可能会逐渐被消解。

对于调皮捣蛋的“熊孩子”，虽然不能像过去那样信奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的理念，对孩子进行体罚。

但是，适当的惩戒仍然需要，也是必不可少的。

”说到底，教育惩戒权也是学生健康成长的一种保证，对于及早纠正学生的错误，对其健康成长势必产生更为积极的影响。

希望教师教育惩戒权的实施细则尽快出台，以让教师不再明哲保身，让孩子健康成长。

”戴女士称。

材料四：教师杨刚在看完《征求意见稿》之后认为，没有惩罚的教育不是真正的教育，但很长一段时间以来，社会对惩罚和体罚界限不明，导致教师从“不敢管”到“不能管”。

无所适从让教师成为了新的“高危”行业。

“条例各方面都考虑得比较细致，界线规定得比较明晰，惩罚行为哪些可为哪些不可为，条例里都有，既让教师有了适当管教学生的依据，也能让学生对校规产生敬畏心。

”杨征表示，教师在实施惩戒的过程中，要严格掌握绝不体罚的原则。

没有规矩不成方圆，儿童与青少年应该在规矩中成长。

14．下列对相关材料理解错误的一项是（）（2分）
A．根据《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，对于滋事打架的王同学，学校可以勒令让其退学，根据情节轻重也可以开除其学籍。

B．赋予教师以惩戒权，是符合教育发展规律的，能够及早纠正孩子的错误，对孩子的健康成长产生积极的影响。

C．没有惩戒的教育，是不完整的教育。

不尽快出台中小学教师实施教育惩戒细则，部分教师会继续明哲保身。

D．在实施惩戒的过程中，尺度、温度和限度需合理把握。

教师也娶严格掌握绝不体罚的原则。

没有规矩不成方圆，儿童与青少年应该在规矩中成长。

15．赋予教师以惩戒权有哪些作用？请分点概括。

（2分）
16．张同学多次在课堂上起哄、喧哗，严重影响了老师的课堂教学。

班主任要求张同学的爸爸将其带回家中教育，张同学的爸爸对此十分不解。

请结合材料，分析班主任采取这种惩戒方式的原因。

（2分）
（四）阅读《床垫》完成问题（15分）
床垫
陈义怀
①父亲想买一张床垫有些日子了。

②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。

父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。

”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。

”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。

“到时再说吧。

”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。

③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常
去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。

但后来父亲又
回到了原点，回到了这个小村庄。

他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。

季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。

④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。

父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书
没一点儿兴趣。

混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。

父亲准备
了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。

季樊稼不想也不愿过父亲
那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。

”说着，掏出一支红梅牌
香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。

“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。

季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦，他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一
辈子粪！”
⑤父子间几个月没说话。

十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。

父亲送他到车站，他临
上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。

”车开出
好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。

季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。

⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。

他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。

在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父
亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。

那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住
投进了邮筒里。

那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。

⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。

接
到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。

父亲陪他
坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。

父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了
几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。

把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个
耳光。

⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真
正长大了。

⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。

⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌”这三个字如一声霹雳，炸得季樊稼半天回不过神来。

⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧!”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱
巴巴的名片递给他。

⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。

“让它留着吧，新崭崭的多好。

”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。

他希望这样
的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。

⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着，突然想起小时候跟着父亲
到竹林里砍竹子做竹马的情景，他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。

⑭父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。

”
⑮季樊稼没有作声，他有很多话想说，可这时他不知道该说些什么。

⑯父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。

⑰季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。

⑱出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头……
（选自《西安晚报》，有删改）17．文中三次写到季樊稼哭泣。

请联系上下文，分别说明他哭泣的原因。

（3分）
18．联系上下文，回答括号内的问题。

（4分）
（1）那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮简里。

（请结合加点的词语，简要分析季樊稼此时的心理。

）（2分）
（2）可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。

（季樊稼父亲有怎样的“分量”？）（2分）
19．第③段在文中有什么作用？请简要分析。

（2分）
20．李森祥的《台阶》和陈义怀的《床垫》都写到父亲和“父亲的理想”。

请说说这两位父亲各自有怎样的“理想”。

（3分）
21．本文的主人公是谁？对此，大家有不同的看法。

请谈谈你的观点和理由。

（3分）
（五）名著阅读。

（6分）
选段一：牌局散了，太太叫他把客人送回家。

两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。

祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。

选段二：我常坐老王的三轮。

他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

他感叹自己“人老了，没用了”。

22．选段一是祥子给_________________拉包车的一个情节：选段二中的“我”是_______________。

（2分）
23．祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。

（2分）
24．文学作品中人物的名称往往体现作家的匠心。

它们或体现人物形象，或暗示人物命运，或寄寓作者态度。

“骆驼祥子”这一名称有哪些深意？请参考示例，结合有关内容写出你的理解。

【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”，香气，暗示了她的形象——美丽温柔，诗心才情：“菱”，一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。

（2分）
25．请从下面两题中任选一题作文。

（50分）
（1）历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂；如今的社会，同样因为有许多平凡而伟大的人物而更加美好，比如，疫情中逆行的身影、脱贫攻坚中奋进的楷模……他们都在默默的坚守中创造伟大，正像习总书记所说：“时代造就英雄，伟大来自平凡”。

其实，这些默默坚守岗位为校、为家、为国奉献个人力量的人就在你的身边。

请你以《他（她）让我如此
_________________》为题写一篇文章。

（2）《我确实错了》
要求：①选择题目（1）的先将题目补充完整，再作文。

②内容具体，中心明确，突出细节，力求有新意。

写作思路清晰，书写工整美观。

③文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。

④禁止抄袭，不少于600字。

七年级语文参考答案
1、略
2、斓琐qūyíng
3、一泄万丈改成一泻万丈4．C5．A
6．不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾独坐幽篁里弹琴复长啸
谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城马上相逢无纸笔凭君传语报平安
7．（1）活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。

对其他人物的崇拜比率变化不大。

（2分）
（2）②句中变法图强后面的分号改为逗号
（3）①句中的生存、发展、凝聚改为凝聚、生存、发展、
（4）开放式题目，有人物，有故事，有评价即可
（5）《中国男儿》主要运用间接抒情，用夸耀祖国地大物博、历史悠久的词句，来激发国民的爱国思想，歌词铺张扬厉，而又通俗易解，气势昂扬，而又琅琅易于上口。

8．D（2分）
9．（2分）运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

（三）10．（1）越过（2）北方（3）越过（4）写信
11．A点拨：例句中“为”意为“替”。

A．替；B．成为；C．为了；D．被。

12．（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的争战数载胜利归来。

（2）敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。

13．两则语言材料都呈现出明显的口语化特点，朴素平实，亲切自然。

还运用了对偶修辞，使语言流畅富有韵味
【乙参考译文】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有奇特的节操。

荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下平南将军石览求救，却没有突围求救的办法。

荀灌当时十三岁，竟然率领数十名勇士，晚上越过城墙突围出去。

敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士们，一边交战一边前进，进入鲁阳山才甩掉了追兵。

（荀灌）亲自面见石览请求派兵，又替崧写信向南中郎将周访请求救援，并和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会合石览一同救援荀崧。

敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。

14．A
15．①使教育回归理性②让学生懂敬畏、明对错，③维护教学秩序与教师权威，④保障学生健康成长，⑤使学生得到适当的管教，⑥让学生敬畏校规。

（写出4点即可）
16．班主任采取这种惩戒方式，是因为张同学的行为严重影响教育教学秩序，依据材料一中的第（一）种方式“给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育”，目的是让家长配合老师使张同学名对错，懂事理，守规矩。

17．①父亲的妥协和泪水加剧了他对父亲的不舍和依恋；②对父亲的理解，对写信行为的自责、愧疚与懊悔：③对往事的怀念，对父亲将要离世的悲痛与无措。

18．（1）从“好几天”可以看出季樊稼内心的犹豫与矛盾，既想发泄自己的埋怨与不满，又不想伤父亲的心；“忍不住”可以看出他明知道这样不对，却仍选择以这样的行为报复父亲，体现了季樊稼的叛逆和不成熟。

（2）父亲艰辛不易却始终支撑着全家的生活；父亲希望季樊稼过上更好的生活，是他自由选择生活的底气和后盾。

19．交代父亲年轻时的经历、爱好和追求，与时下父亲困顿的处境形成对比，使父亲的形象更加饱满；写父亲陶醉书香，暗含父亲对自己年轻时无法读书感到遗憾，为下文写父亲因季樊稼不好好读书而责打他导致两人产生矛盾、冲突做铺垫。

20．《台阶》中的父亲谦卑又好强，渴望得到别人的认同和尊重。

文中的“台阶”对父亲来讲意味着地位和荣耀，建造九级台阶成为他的人生目标。

《床垫》中的父亲隐忍而坚强，希望儿子过上自己曾经渴望的另一种生活。

文中的“床垫”对父亲来讲就是理想生活的象征，拥有一张床垫成为他暮年的希望。

21．示例一：我认为儿子季樊稼是主人公。

一方面文章用大量笔墨描写季樊稼，展现了他从叛逆到成熟的成长过程；另一方面季樊稼的行为能引发读者对“子欲养而亲不待”的思考，提示人们要善待父母，珍惜与父母相处的时光。

示例二：我认为父亲是主人公。

由父亲想买床垫展开全文，床垫作为线索推动了故事情节的发展；父亲具有独立人格和丰富的精神追求，性格鲜明，形象丰满，有一定典型性。

示例三：我认为季樊稼和父亲都是主人公。

文章始终围绕季樊稼和父亲之间的故事展开。

在父子间关系的辗转变化中，父亲学会了尊重季樊稼的选择，季樊稼也慢慢学会了理解父亲。

父子两人都在改变，最终达到和解。

他们引发了读者对父子关系的深刻思考。

22．杨家（杨先生、杨宅）杨绛
23．祥子被当作佣人，做了许多额外的家务，还被辱骂。

（其他遭遇也可以）
24．祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。

他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。

在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。