幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人

少儿园大班音乐课教学设计：孤单的牧羊人
少儿园大班音乐课教学设计：孤单的牧羊人
一、预设目标
1、持续赏识乐曲，领会乐曲开朗、高兴的情绪。

2、认识乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。

3、感觉集体合作演奏的快乐。

二、活动准备
(一)知识准备：
1、少儿已经有了牧羊的观点，认识牧羊人。

2、少儿已经熟习这首乐曲的旋律。

(二)物质准备：
1、音乐《孤单的牧羊人》。

2、自制打击乐图谱、乐器标志图。

3、打击乐器若干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)
三、活动过程：
(一)、故事导入
1、完好的赏识乐曲《孤单的牧羊人》一遍。

发问：
1、前两天我们一同听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?《孤单的牧羊人》。

2、孤单的牧羊人在放牧的时候究竟发生了什么事情呢?你们想不想知道?(他的羊群里有大
羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草
一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为何呢?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连忙追过去，你们猜他追上了没有?)我们一同来听一听。

(二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组经过肢体动作练习节奏型。

1、看图谱，读儿歌熟习节奏型。

①、教师示范看图谱读节奏儿歌。

前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。

A段：(重复1遍)
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|快快追0|
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|追00|
段：
我是|牧羊人呀|
挥起|小皮鞭0|
我是|牧羊人呀|
挥起小皮|鞭00|
间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。

A段：(重复1遍)
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|快快追0|
大羊大羊|向前奔跑|
追呀追呀追上|了00||
②、看图谱练习读节奏儿歌。

师：我知道你们都是有爱心的小朋友，那你们能够帮他一同追他跑掉的羊吗。

牧羊人说了，只有学会了这首儿歌，才能够啊。

你们有没有信心把儿歌用最快的时间学会。

我们来试一试。

③、听音乐练习读节奏儿歌。

师：加上音乐来一次好不好?
2、分组练惯用肢体动作打节奏。

①、一同确立4种角色的身体动作。

师：我来看一看图谱上有大羊、小羊、牧羊人、和挥皮鞭，此刻我们要用身体动作来表现大羊，小羊，牧羊人和皮鞭，比方大羊可
以用拍腿动作来表现，谁来说一说小羊用什么动作?牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作?好的我们一同说着儿歌试一试。

③、分组试试边听音乐边打节奏。

师：好我们此刻分红四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作。

(三)、依据音乐形象选配乐器并分组进行演奏
1、依据音乐形象选配乐器
师：终于追上了，牧羊人要庆贺一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么?(碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、)
师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应当用哪一种乐器演奏呢?谁来说一说?
(教师综合少儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一同试试。

)
2、分组进行乐器演奏练习
①少儿自由选择乐器。

②分组练习运用乐器看图谱练习演奏。

3、试试看指挥分组演奏乐曲
教师跟从音乐指挥，少儿看指挥集体演奏。

活动延长：
师：牧羊人说今日他一点也不孤单由于有小朋友们为他演奏，他的大羊和小羊也为他跳舞呢，他还说演奏时再可加入一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下
一次我就把它带来跟小朋友一同演奏好不好?。