做中国古代寓言故事阅读计划表

做中国古代寓言故事阅读计划表
篇1
以下是为您制定的为期一个月的中国古代寓言故事阅读计划：
第1 天
故事题目：《掩耳盗铃》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白自欺欺人是不可取的，做事要实事求是。

哎呀呀，这个小偷以为捂住自己的耳朵别人就听不到铃声，真是太愚蠢啦！
第2 天
故事题目：《刻舟求剑》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：懂得世界上的事物总是在不断变化的，不能用静止的眼光看问题呢。

哇，那个人在船上刻记号去找掉落的剑，怎么可能找得到呀！
第3 天
故事题目：《滥竽充数》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：知道没有真才实学，靠蒙混过关是不行的。

嘿，那个不会吹竽的人混在队伍里，最终还是被发现啦！
第4 天
故事题目：《亡羊补牢》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：理解出了问题只要及时补救，就还不算太晚。

哎呀呀，丢了羊后及时修补羊圈，这就对啦！
第5 天
故事题目：《画蛇添足》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白做事要恰到好处，多此一举反而会坏事。

呀，那个人给蛇画脚，真是多此一举哟！
第6 天
故事题目：《自相矛盾》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：学会做事说话要前后一致，不能相互抵触。

哇，卖矛和盾的人可真是糊涂呀！
第7 天（周末总结和复习）
回顾本周读过的寓言故事，思考每个故事所传达的道理，整理自己的感悟。

重新阅读自己印象深刻或者理解不够深入的故事。

第8 天
故事题目：《狐假虎威》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：看清借助别人权势欺负人的行为是不对的，也明白要善于分辨真假。

嘿，狐狸借着老虎的威风可威风了一阵呢！
第9 天
故事题目：《南辕北辙》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白行动和目标要一致，否则永远达不到目的。

哎呀呀，那个人想去南边却往北走，怎么能行呢！
第10 天
故事题目：《买椟还珠》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：学会分清主次，不要只看重外表而忽略了实质。

哇，那个买珠宝的人只留下盒子把珠宝还回去，太傻啦！
第11 天
故事题目：《郑人买履》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：懂得要根据实际情况灵活处理问题，不能墨守成规。

呀，那个人宁可相信尺码也不相信自己的脚，真固执！
第12 天
故事题目：《叶公好龙》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白表面喜欢实际上并非如此的行为是虚假的。

哎呀呀，叶公口口声声说喜欢龙，真的龙来了却吓得要命！
第13 天
故事题目：《守株待兔》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：知道不劳而获是不可取的，要靠自己的努力去获得成果。

哇，那个人想一直等着兔子撞树，怎么可能呢！
第14 天（周末总结和复习）
总结本周阅读的寓言故事，比较不同故事之间道理的相似和不同之处。

通过回忆和讲述故事，加深对道理的理解。

第15 天
故事题目：《井底之蛙》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白目光短浅会限制自己的发展，要开阔视野。

嘿，那只青蛙在井底只能看到一小片天空，多可怜呀！
第16 天
故事题目：《杯弓蛇影》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：了解不要被虚幻的表象所迷惑，要查明真相。

哎呀呀，把墙上的弓影当成蛇，真是自己吓自己！
第17 天
故事题目：《愚公移山》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：学习愚公坚持不懈的精神，不怕困难。

哇，愚公和他的家人坚持要移走大山，太有毅力啦！
第18 天
故事题目：《鹬蚌相争》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：懂得双方争执不下会让第三方得利，要学会相互谦让。

呀，鹬和蚌谁也不让谁，结果都被渔夫抓住啦！
第19 天
故事题目：《邯郸学步》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白不要盲目模仿别人，要保持自己的特色。

哎呀呀，那个人学邯郸人的走路姿势，结果自己都不会走路了！
第20 天
故事题目：《东施效颦》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：知道胡乱模仿别人会适得其反。

哇，东施模仿西施皱眉，结果更丑了！
第21 天（周末总结和复习）
再次回顾过去两周的寓言故事，思考这些道理在生活中的应用。

尝试用自己的语言重新讲述这些故事，加深记忆。

第22 天
故事题目：《杞人忧天》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：不要为没有根据的事情过度担忧，要保持乐观。

嘿，那个杞国人总是担心天会塌下来，太可笑啦！
第23 天
故事题目：《伯乐相马》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：学会善于发现别人的优点和长处。

哎呀呀，伯乐能识别出千里马，真厉害！
第24 天
故事题目：《对牛弹琴》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：做事要看对象，要因材施教。

哇，对牛弹琴，牛怎么能听懂呢！
第25 天
故事题目：《螳螂捕蝉》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白做事要考虑周全，不能只顾眼前利益。

呀，螳螂只顾着捕蝉，却没注意到黄雀在后！
第26 天
故事题目：《拔苗助长》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：知道遵循事物的发展规律，急于求成反而坏事。

哎呀呀，那个人把禾苗往上拔，以为能帮助它们生长，太傻了！
第27 天
故事题目：《朝三暮四》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：看清反复无常、变化多端的行为是不好的。

哇，养猴人一会儿给猴子早上三个栗子晚上四个，一会儿又反过来，把猴子都弄糊涂啦！
第28 天（周末总结和复习）
将本月读过的所有寓言故事进行系统的梳理，整理出自己最喜欢的几个故事，并说明原因。

与家人或朋友分享这些故事和自己的感悟。

第29 天
故事题目：《三人成虎》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：明白谣言多次重复就可能让人信以为真，要有自己的判断。

呀，说的人多了，假的也像真的了！
第30 天
故事题目：《惊弓之鸟》
阅读时间安排：晚上7 点- 7 点30 分
预计阅读收获：了解受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕，同时也要善于观察和分析。

哎呀呀，那只受伤的鸟一听到弓弦声就吓得掉下来了！
篇2
以下是以季度为周期的中国古代寓言故事阅读计划：
嘿！新的季度开始啦，让我们一起踏上中国古代寓言故事的奇妙之旅。

第一季度：
第一周：励志主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：每天读一篇，仔细品味故事中的人物和情节。

思考方向：哎呀呀，故事中的主人公是如何在困境中坚持不懈的呢？他们的精神对我的生活和学习有什么启示呀？
第二周：励志主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：读完后，尝试用自己的话把故事讲给家人或朋友听。

思考方向：哇，这些主人公在追求梦想的过程中遇到了哪些挫折？他们是怎么克服的呢？我能从中学到什么勇气和决心呢？
第三周：智慧主题
阅读量：4 篇寓言故事
阅读方法：边读边做笔记，记录下故事中的智慧闪光点。

思考方向：哎呀呀，这些古人的智慧在现代生活中还适用吗？我可以怎样运用这些智慧解决问题呢？
第四周：智慧主题
阅读量：4 篇寓言故事
阅读方法：与小伙伴们一起讨论，分享自己的理解和感悟。

思考方向：哇，不同的人对同一个故事的智慧解读有什么不同呢？怎样才能让自己变得更有智慧呢？
第五周：道德主题
阅读方法：读完后，写下自己对故事中道德行为的看法。

思考方向：哎呀呀，这些道德行为在现实中容易做到吗？我自己有没有做到呢？
第六周：道德主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：观察身边的人和事，看看有没有与寓言故事中类似的道德现象。

思考方向：哇，道德的标准在不同的情境下会有变化吗？我要怎样坚守道德底线呢？
第七周：励志主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：制作故事卡片，写下故事的梗概和自己的感悟。

思考方向：哎呀呀，这些励志故事和我之前读过的有什么相似和不同之处呢？它们如何激励我不断进步呢？
第八周：励志主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：把自己想象成故事中的主人公，感受他们的心情和经历。

思考方向：哇，假如我面临同样的情况，我会怎么做？怎样才能让自己更有毅力和决心呢？
第九周：智慧主题
阅读方法：对比不同的智慧故事，找出它们的共同点和不同点。

思考方向：哎呀呀，智慧是可以通过学习不断积累的吗？我要怎样提高自己的思维能力呢？
第十周：智慧主题
阅读量：4 篇寓言故事
阅读方法：尝试将故事中的智慧运用到实际的学习和生活中。

思考方向：哇，这样的运用效果如何？还有哪些地方需要改进呢？
第十一周：道德主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：参加道德主题的小组讨论，分享自己的心得。

思考方向：哎呀呀，道德对社会的发展有多么重要呀？我能为弘扬道德做些什么呢？
第十二周：道德主题
阅读量：5 篇寓言故事
阅读方法：回顾整个季度读过的道德主题故事，总结自己的收获。

思考方向：哇，通过这一季度的阅读，我在道德方面有了哪些成长呢？未来要怎样继续保持和提升呢？
希望这个阅读计划能让您在古代寓言故事的海洋中收获满满，不断成长和进步呢！
篇3
以下是为您创作的半年阅读规划：
阅读重点：《掩耳盗铃》《刻舟求剑》《郑人买履》
与生活联系的思考点：哎呀呀，《掩耳盗铃》中那个人自欺欺人的行为，在现代生活中是不是也有类似的情况呢？比如有些人明明知道自己的错误，却选择视而不见，这不是和掩耳盗铃一样愚蠢吗？《刻舟求剑》让我们思考，在不断变化的环境中，如果我们总是固执地按照过去的经验和方法做事，怎么能跟上时代的步伐呢？而《《郑人买履》中的郑人，一味地相信尺码而不相信自己的脚，这在现实中就好像那些过于依赖规则和教条，而失去了灵活应变能力的人。

读后感写作要求：结合自己身边发生的具体事例，分析这些寓言故事所反映的问题在现代社会中的表现，以及我们应该如何避免犯类似的错误。

第二个月：
阅读重点：《滥竽充数》《自相矛盾》《守株待兔》
与生活联系的思考点：嘿，《滥竽充数》里混在队伍里假装会吹竽的人，是不是像现代职场中那些没有真本事却想蒙混过关的人？《自相矛盾》中那个既夸矛又夸盾的商人，让我们想到在生活中说话做事要前后一致，不然就会闹出笑话。

《守株待兔》里那个守着树桩等兔子的农夫，和那些总是幻想不劳而获的人多么相似呀！
读后感写作要求：探讨这些寓言故事所揭示的人性弱点在当代社会中的危害，思考我们应该如何培养自己的真实能力和勤奋努力的品质。

阅读重点：《狐假虎威》《鹬蚌相争》《南辕北辙》
与生活联系的思考点：哇，《狐假虎威》中的狐狸借助老虎的威风吓人，这就像现实中有些人依靠别人的权势来欺负他人。

《鹬蚌相争》里鹬和蚌互不相让，结果让渔人得利，这提醒我们在竞争中要懂得合作，不然可能会让第三方得利。

《南辕北辙》中那个人想去南方却驾车往北走，这和那些目标与行动不一致的人是不是很像呢？
读后感写作要求：分析这些寓言故事对我们在人际关系和目标设定方面的启示，思考如何正确处理竞争与合作的关系，以及如何确保自己的行动与目标一致。

第四个月：
阅读重点：《画蛇添足》《杯弓蛇影》《愚公移山》
与生活联系的思考点：哎呀呀，《画蛇添足》中那个人多此一举的行为，在现代生活中，比如在做项目时，有时候过度追求完美反而可能弄巧成拙。

《杯弓蛇影》中因为误会而产生恐惧，让我们想到在生活中不要轻易被表象所迷惑，要保持清醒的头脑。

《愚公移山》里愚公坚持不懈的精神，在如今快节奏的社会中依然具有重要意义。

读后感写作要求：结合现代社会中的具体现象，阐述如何避免不必要的麻烦，如何保持冷静和理性，以及如何在面对困难时保持坚定的信念和毅力。

第五个月：
阅读重点：《叶公好龙》《亡羊补牢》《买椟还珠》
与生活联系的思考点：嘿，《叶公好龙》中叶公表面喜欢龙，实际上却害怕真的龙，这和现实中那些口不对心的人是不是很像？《亡羊补牢》告诉我们，即使犯了错误，及时改正也不算晚，这在生活中给我们很多启示。

《买椟还珠》中只看重外表而忽略了内在价值，这在消费主义盛行的今天，值得我们深思。

读后感写作要求：探讨这些寓言故事所反映的社会现象和人性问题，思考如何做到言行一致，如何及时纠正错误，以及如何在消费时注重内在价值。

第六个月：
阅读重点：《东施效颦》《邯郸学步》《伯乐相马》
与生活联系的思考点：哇，《东施效颦》中东施盲目模仿西施，结果适得其反，这让我们明白在追求美的过程中要保持自我。

《邯郸学步》里那个人一味地模仿别人走路，最后连自己原来的走法都忘了，这提醒我们在学习和成长中要保持自己的特色。

《伯乐相马》则让我们思考如何发现和培养人才，以及如何展现自己的才能。

读后感写作要求：总结这半年来从古代寓言故事中获得的启示，思考如何在现代社会中保持独立思考和个性发展，如何发现和发挥自己的优势，以及如何为社会培养和选拔人才。

篇4
以下是为您规划的全年中国古代寓言故事阅读计划：
1 月：阅读庄子的寓言作品
阅读任务：本月集中阅读庄子的《逍遥游》《齐物论》等经典篇
章中的寓言故事。

作者作品特点：庄子的寓言想象奇幻，常常以超现实的形象和场景来表达深刻的哲学思想。

他善于运用夸张、比喻等手法，让读者在奇妙的故事中领悟人生的真谛。

对比分析要点：与其他作者相比，庄子的寓言更侧重于对自由、无为等道家核心观念的阐释，其故事中的人物和情节往往突破常规，富有强烈的浪漫主义色彩。

2 月：阅读韩非子的寓言作品
阅读任务：深入研读韩非子的《《说林》《储说》等著作中的寓言。

作者作品特点：韩非子的寓言多以冷峻的现实为背景，语言简洁犀利，具有强烈的逻辑性和说服力。

他通过生动的故事揭示了政治、人性的种种问题。

对比分析要点：相较于庄子，韩非子的寓言更注重实际的社会现象和统治策略，强调法治和权力的运用，风格较为严肃和务实。

3 月：阅读列子的寓言作品
阅读任务：阅读列子的《汤问》《力命》等篇章中的寓言故事。

作者作品特点：列子的寓言故事富有奇幻色彩，同时也包含了对自然、人生的思考。

其作品常常将道理蕴含在有趣的情节之中。

对比分析要点：与庄子和韩非子相比，列子的寓言在风格上较为平和，既不像庄子那样超脱，也不像韩非子那样冷峻，更注重对生活中常见现象的哲理阐释。

4 月：阅读孟子的寓言作品
阅读任务：仔细品味孟子的《梁惠王》《公孙丑》等作品中的寓言。

作者作品特点：孟子的寓言多为了阐述其仁政、王道的政治主张，语言生动有力，富有感染力。

对比分析要点：孟子的寓言与韩非子的相比，更强调道德和仁义的价值，而非权力和策略；与庄子和列子相比，更贴近社会现实和政治问题。

5 月：阅读荀子的寓言作品
阅读任务：钻研荀子的《劝学》《不苟》等文中的寓言。

作者作品特点：荀子的寓言注重理性思考，强调通过学习和积累来提升自我，语言严谨而富有条理。

对比分析要点：与孟子相比，荀子的寓言更侧重于对学习和修身的指导；与韩非子相比，其在阐述道理时相对温和，更注重教育和引导。

6 月：阅读吕不韦的寓言作品
阅读任务：集中阅读吕不韦主持编纂的《吕氏春秋》中的寓言。

作者作品特点：该书的寓言来源广泛，内容丰富多样，涵盖了政治、军事、文化等多个领域。

对比分析要点：与前面几位作者相比，吕不韦的寓言更具综合性和广泛性，反映了当时社会的多元思想。

7 月：阅读刘安的寓言作品
阅读任务：阅读刘安组织编写的《淮南子》中的寓言。

作者作品特点：这部作品中的寓言融合了道家、儒家等多种思想，具有较高的思想性和文学性。

对比分析要点：与其他作者相比，刘安的寓言在思想融合方面表现突出，同时在语言表达上也较为优美。

8 月：阅读刘向的寓言作品
阅读任务：研读刘向的《新序》《说苑》等书中的寓言。

作者作品特点：刘向的寓言多以历史故事为基础进行改编，具有较强的教育意义和警示作用。

对比分析要点：与之前的作者相比，刘向的寓言更注重历史的借鉴和道德的劝诫。

9 月：阅读柳宗元的寓言作品
阅读任务：深入阅读柳宗元的《三戒》等著名寓言。

作者作品特点：柳宗元的寓言讽刺辛辣，深刻地揭示了社会的黑暗和人性的弱点。

对比分析要点：与古代其他作者相比，柳宗元的寓言更贴近社会现实，批判精神更为强烈。

10 月：阅读苏轼的寓言作品
阅读任务：品味苏轼的诗词和文章中的寓言元素。

作者作品特点：苏轼的寓言往往蕴含着他豁达的人生态度和深刻的生活感悟，语言风趣幽默。

对比分析要点：苏轼的寓言与前人相比，更具个人情感和生活情趣，展现了其独特的文学风格。

11 月：阅读罗隐的寓言作品
阅读任务：阅读罗隐的《谗书》等作品中的寓言。

作者作品特点：罗隐的寓言多讽刺社会的不公和权贵的丑恶，语言犀利泼辣。

对比分析要点：与其他作者相比，罗隐的寓言在讽刺的力度和尖锐程度上较为突出。

12 月：总结与回顾
阅读任务：对全年阅读的古代寓言作品进行全面回顾和总结。

对比分析要点：综合比较各位作者的寓言在主题、风格、表现手法等方面的异同，深入思考古代寓言对现代社会的启示和价值。

哎呀呀，通过这样全年的阅读计划，相信您一定能对中国古代寓言有更深入、更全面的理解和认识呢！
篇5
以下是为小学生制定的中国古代寓言故事阅读计划：
一、阅读计划适用年龄段
本阅读计划适用于小学三到六年级的学生。

二、阅读目标
（一）三年级
1. 初步了解中国古代寓言故事的基本特点，能简单说出故事中的道理。

哎呀呀，培养对古代文化的兴趣。

2. 能够阅读简单易懂的寓言故事，如《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。

3. 积累一些常见的古代字词和简单的成语。

（二）四年级
1. 理解寓言故事所蕴含的深刻道理，能够联系生活实际思考。

哇，提升思维能力！
2. 阅读篇幅稍长、情节稍复杂的寓言故事，如《《狐假虎威》《滥竽充数》等。

3. 学会分析寓言故事中的人物形象和情节发展。

（三）五年级
1. 能够对不同的寓言故事进行比较和归纳，找出相似之处和不同之处。

嘿，锻炼归纳总结能力！
2. 阅读具有一定哲理深度的寓言故事，如《《郑人买履》《自相矛盾》等。

3. 尝试用自己的语言改写或创作简单的寓言故事。

（四）六年级
1. 能够深入理解寓言故事背后的文化内涵和历史背景。

呀，这可不简单呢！
2. 阅读较为复杂的寓言故事，如《塞翁失马》《愚公移山》等，并能进行批判性思考。

3. 能够将寓言故事中的道理运用到自己的写作和生活中，提升综合素质。

三、辅助学习方式
（一）三年级
1. 家长或老师陪伴阅读，给予必要的解释和引导。

2. 观看与寓言故事相关的动画或短视频，增强直观感受。

3. 制作简单的故事卡片，记录故事名字、主要人物和道理。

（二）四年级
1. 组织小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

2. 开展寓言故事角色扮演活动，加深对故事的印象。

3. 阅读相关的注释和解读，帮助理解较难的字词和句子。

（三）五年级
1. 查阅资料，了解寓言故事的出处和相关历史背景。

2. 进行寓言故事朗诵比赛，提高语言表达能力。

3. 写简单的读后感，记录自己的思考和体会。

（四）六年级
1. 参加寓言故事主题的讲座或研讨会，拓展知识视野。

2. 进行专题研究，如“中国古代寓言与现代社会的联系”。

3. 制作手抄报或思维导图，展示自己对寓言故事的综合理解。

四、效果评估方法
（一）三年级
1. 定期进行故事复述，检查对故事内容的掌握程度。

2. 通过简单的小测试，考查对故事道理的理解。

3. 观察学生在日常生活中是否能运用所学的道理。

（二）四年级
1. 组织故事分享会，评价学生的表达能力和理解深度。

2. 进行书面作业，如填空、选择等，检测字词和知识点的掌握。

3. 与家长沟通，了解学生在家中的阅读表现和收获。

（三）五年级
1. 查看读后感和改写的故事，评估学生的思考和创作能力。

2. 举办故事接龙比赛，检验学生对情节发展的把握。

3. 观察学生在课堂讨论中的参与度和观点质量。

（四）六年级
1. 进行专题报告展示，评价学生的研究成果和综合素养。

2. 开展知识竞赛，考查对寓言故事的全面理解和运用。

3. 收集老师、同学和家长的多方面评价，全面了解学生的进步。

通过以上阅读计划，希望小学生们能够在古代寓言故事的世界中畅游，汲取智慧和力量，不断成长和进步！。