迷人的夏天四年级(模板19篇)

迷人的夏天四年级（模板19篇）
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序言
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迷人的夏天四年级（模板19篇）
优秀作文是在写作过程中经过反复推敲、修改和精炼，结构合理、内容丰富、语言准确的一篇作品，它能够吸引读者的兴趣，表达作者的思想和情感，展现作者的观察力和思考能力。

经过反复的提炼和打磨，优秀作文能够使读者有身临其境的感受，引发共鸣，给人以启迪和感悟。

写一篇优秀作文需要我们在思想上有深刻的见解和独特的观点，同时还要具备较高的语言表达和逻辑思维能力。

因此，我们应该不断地提升自己的写作能力，努力创作出优秀作品。

优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份优秀作文了吧。

那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是本店铺为大家收集的优秀作文范文，希望能对大家在写作方面提供一些参考和启示。

迷人的夏天四年级（模板19篇）篇一
夏天，是迷人的夏天。

我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。

夏天，是快乐的夏天。

我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。

我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。

夏天，是多彩地夏天。

我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢!我们玩得的真快乐!
夏天，是有趣的夏天。

玩累了，就坐在书包上，靠着一棵大大的
柳树，尽情的读书，读得津津有味。

夏天，是欢乐得夏天。

我们几个小伙伴，拿着网子去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，我们捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我们捉谜藏。

夏天，是淘气的夏天。

小朋友不想玩了，就用书包垫在地上坐着，还用手撑着脸，正在香甜的梦里呢!
夏天，是可爱的夏天。

我喜欢夏天，因为夏天可以游泳，让我们一起度过这多彩的夏天，进入一个凉爽的秋天吧!
夏天是一个使人欢乐的季节，夏天可以吃冰棍，可以吹空调，还可以在商店里挑选各种各样的衣裙。

晚上，星星出来时，你坐在窗台上看着星星们眨眼睛，仿佛看见了一群在天上飞舞的小精灵，可以跟他们聊天，也可以对他们许愿，真是好玩极了!
夏天是一个轻松愉悦的季节，我们不用坐在炎热的教室里背古诗，也不用做恼人的口算，而是可以轻轻松松的去沙滩上捡贝壳，去海里游泳或在家里吹着空调看着动画片，也可以坐在椅子上带着墨镜、喝着果汁，还舔着香草味的冰淇淋，对着火辣辣的太阳说：“我不怕你!”那感觉真酷!
迷人的夏天夏天是动物们开会的季节，青蛙、知了、蚊子、苍蝇。

各种各样的动物都出来了，青蛙呱呱的叫着，就像老总一样，布置着各种工作，其他小昆虫们认认真真地听着，纷纷举手要求发言。

夜晚我听着他们的叫声，慢慢地就睡着了。

夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。

夏天，是蚊子的天堂，也是我们的乐园!
夏天是炎热，火辣辣的太阳高高的挂在空中，把热尽情的撒向大地!
夏天是有趣的，白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀，晚上我们可以到城外听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行，看猫的“眼亮”比赛，也可以听水声、风声、树叶声、小鸟的歌声谱成的一支美妙而动听的乐曲。

夏天是悠闲的，我们可以扛着鱼杆去钓鱼，也可以制作凉菜佳肴，自制美味冰激凌，提着水桶去捉虾，拿着游泳圈去游泳。

晚上，我们可以躺在竹床上数星星：一颗，两颗，三颗，四颗。

真是多级了，数也数不清。

瞧!星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点，四点，五点，六点。

闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛。

它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“捉迷藏”的游戏来。

它们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱!
夏天是快乐的，迷人的，我爱夏天!
一年里有四个季候春、夏、秋、冬。

秋季，是万物苏醒的季候，鸟儿从南边飞来了，为春景春色添增了许多生趣;炎天，是莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的时节;秋日是丰登的时令;冬季是大雪纷飞的时节。

秋季随着落花去了，炎天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着赶来了，风儿带着微微的暖意吹着，微微地吹着。

远处每每传来布谷鸟的啼声，它好像在陈述我们：秋季已过，炎天来了。

初夏的阳光从稀稀拉拉的枝叶间透射下去，地上布满铜钱一样的鳞鳞波光。

各类色调的
花儿都开了红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色的地毯上的光耀斑点。

小蜜蜂也踽踽独行的在花中贪心地吸开花蕊中的花蜜，在花丛中高兴地飞来飞去，顿时空气里漫溢了甜醉的气味。

炎夏，天热得连虫豸都只能在树荫下苏息，像怕被太阳晒伤了似的。

小鸟不知躲到那儿那边去了，花草树木都显得十分懊丧，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的树上收回蟠踞的高叫，真是破锣醉敲，在替骄阳叫嚣助威呀!
炎天，真是一个明媚的季候呀!
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇二
景色宜人的秋天来了，来到了田野里，来到了小溪边，来到了大山上。

大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装。

秋天是凉爽的。

它送走了炎热的夏天，一阵秋风吹进来，凉风习习，舒服极了！
秋天是金色的。

你看，那金黄的秋菊，正绽开笑脸在欢迎秋天。

树上的叶子也慢慢变黄了，一阵风吹来，树叶就像蝴蝶一样翩翩起舞，从树上落了下来。

秋天是丰收的。

果园里的果子熟了，红通通的苹果挂满枝头，火红的柿子像一个个小灯笼，黄澄澄的梨在微风中发出阵阵香甜的味道。

农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。

金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情，秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的色彩。

秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。

我喜欢迷人的秋天。

迷人的夏天四年级（模板19篇）篇三
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在说：“白云姐姐，我们明年再相会。

”
远处的山坡下有一座座房子，白白的墙，红红的瓦，那是农民伯伯的新房子，房子前面是一望无际的稻田，稻子熟了，金灿灿的，好像一片金色的海洋，一阵秋风吹来，稻子翻起金色的波浪，那是给秋天道别的话音。

稻子的近处有一个小池塘，里面的水清澈见底，小鱼在水里游来游去，还在落在水里的叶子底下捉迷藏呢。

看，它们玩得多开心哪!
池塘的左面是一片高粱，远远望去，就像举起了火红的火把。

池塘的右面是一片果林，树上面结满红红的苹果，黄澄澄的梨，它们你挤我碰，争着要我们去摘呢!我们迫不及待地爬上树，摘下了一个又大又红的苹果，使劲地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我们高兴地叫到：“啊，真甜!”
感谢秋姑娘给我们带来了丰收!给我们带来了美丽!给我们带来了快乐!
秋天来了，秋风习习，果实累累。

松柏苍翠欲滴;枫叶穿上红裙;梧桐披上黄袍;小路穿上花衣。

花园里，鲜花争芳斗艳。

菊花红的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩缤纷。

桂花小巧玲珑散发着阵阵香味，闻着使人神清气爽。

小路边的野花也是千姿百态，有的像害羞的姑娘躲在叶丛中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，还有的像亭亭玉立的仙女在微风中舞动婀娜的身
姿。

果园里，大大小小的橘子挂满枝头，把果树妈妈压弯了腰。

苹果成熟了，你比我大，我比你红;你比我红，我比你圆，你比我圆，我比你甜。

客人们看看这个舍不摘，看看那个也舍不得采。

红红的苹果把客人的笑脸映红了。

看那一个个红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个红灯笼。

树林里，枫叶由绿变黄，再变红。

近看，像一把把红扇子;远看，一团团红叶混在一起，真像着了火呀!一丛丛灌木丛变成了五彩画。

你看，原来灌木丛是绿色的，里面落了红色的叶、黄色的叶。

一阵风拂过，一丛叶就漾起波纹，好看得很。

从高山上眺望田野，一条条水沟把田野分成一块块的：有梯形的，有方形的，有三角形的。

还有些说也说不出，认为认不清的形状。

颜色也各种各样，红的是高梁，黄的是稻谷，绿的是蔬菜，真是绚丽多彩。

水沟边有一丛丛杂草，就像一条被染上绿色的带子。

看到这一切，我想吟诗一首。

不知什么时候，秋雨悄悄洒下来，发出“沙沙”声音。

落在树叶上，给树叶围上一条晶莹的围巾，让树叶显得更加苍翠;落在小草上，给小草戴上一串珍珠，令小草变得生机勃勃。

秋天像一幅美丽的画，秋天像一首优美的诗，秋天像一支动听的歌!我喜欢秋天!
秋天到了，秋姑娘满怀欣喜地从天上赶来了，希望她能为地球帮上点儿忙。

秋姑娘来到田野，看到麦子还没有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼间就变成了金色的海洋，秋姑娘高兴了，因为她被迷人的景色迷住，秋姑娘来到果园看到果园里一点秋色都没有，就用魔棒一点嘿!秋色立刻充满了果园，为什么这样说呢？因为小草枯黄了，苹果变红了，天气凉爽了，大雁南飞了。

突然，秋姑娘觉得自己有些困，她抬头一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一声，为什么“呀”呢？因为自己只顾着玩，天色不早了，她现在要回天上报告，一路上，南飞的大雁向秋姑娘挥手告别，柳树挥舞自己的“手”向秋姑娘告别了，同时约她明天再来。

总之秋姑娘觉得四季最美丽的就是秋季。

秋天，你真美呀!你是丰收的季节，农民伯伯站在金黄色的庄稼地里脸上有了笑容。

在秋季里小动物们格外忙碌，为什么呢，因为它们忙着储存过冬的粮食呢。

秋季就是这样的美丽，我喜欢秋天。

炎热的夏天过去了，秋天迈着轻盈的脚步走来了。

秋天，是一个美丽的季节。

看，树叶纷纷落了，有红的，有黄的，像美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞。

大雁往南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。

美丽的菊花清香四溢争奇斗艳。

还有那沾在草上晶莹璀璨的露珠，经过太阳的照射，像宝石一样闪闪发光。

秋天，是一个凉爽的季节。

人们纷纷脱掉短袖，换上长袖。

还有那淅淅沥沥的秋雨，俗。

话说得好：“一场秋雨一场凉。

”
秋天，是一个快乐的季节。

小朋友们去捡落叶做标本。

还有些人去秋游。

秋天，还是属于大自然的音乐厅：蛐蛐儿、纺织娘。

它们都是演奏家，它们演奏出了秋天的天籁之音。

秋天，是一个美丽的季节。

看，树叶纷纷落了，有红的，有黄的，像美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞。

大雁往南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。

美丽的菊花清香四溢争奇斗艳。

还有那沾在草上晶莹璀璨的露珠，经过太阳的照射，像宝石一样闪闪发光。

秋天，是一个凉爽的季节。

人们纷纷脱掉短袖，换上长袖。

还有那淅淅沥沥的秋雨，俗。

话说得好：“一场秋雨一场凉。

”
秋天，是一个快乐的季节。

小朋友们去捡落叶做标本。

还有些人去秋游。

秋天，还是属于大自然的音乐厅：蛐蛐儿、纺织娘。

它们都是演奏家，它们演奏出了秋天的天籁之音。

迷人的夏天四年级（模板19篇）篇四
不知不觉，夏姐姐已经穿上了她轻盈的纱裙，告诉我们：夏天来了。

天气变得炎列迫人，小草换上了深绿色的夏装；树木郁郁葱葱，伸着它长长的手臂，好像在为人们遮挡阳光；知了藏在茂密的树叶中，拼命地大叫“热死了！热死了！”
各种各样的花竞相绽放，有雍容华贵的牡丹；有富丽堂皇的月季；
有娇艳无比的玫瑰。

它们都被晒的无精打采，只有聪明的荷花站在水里乘凉，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身着纱裙的少女亭亭玉立。

荷叶圆圆，犹如一个个碧绿的大圆盘，又好像是少女的舞台；蜜蜂、蝴蝶也在这舞台上翩翩起舞；蜻蜓一会掠过水面，好像在和鱼儿做游戏；一会停在荷叶上，把荷叶当作它的停机坪。

夜幕降临，人们坐在家门口的大树下，一边扇着扇子，一边聊天。

月亮露出了笑脸，好像在和人们打招呼，它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的月光撒向人间。

顽皮的星星眨着慵懒的眼睛簇拥着它。

在这皎洁的月光下，树木显得更加沉寂，五颜六色的花儿像翡翠、像玛瑙，知了喊累了，也静静地入睡了。

迷人的夏天四年级（模板19篇）篇五
1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。

3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。

（教学重点难点）。

1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。

2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。

”的意思。

（教学过程）。

一、激趣导入，倾情范读。

二、整体感知，积累美词。

现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。

请自由地读课文。

1．学生自由地读课文。

2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。

3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我们瞧瞧。

4．现在，请把课文读给你的同桌听，请他评评你得几个笑脸。

开始吧。

得到三个笑脸的小朋友请起立。

没有得到的同学继续努力，肯定也能得到。

5．课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？
6．说说自己最喜欢的词语。

老师重点指导读：
三、品读课文，体会理解。

1．把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。

这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。

2．你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。

读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说的看法。

教师相机板书这一段的重点词语。

X读第一自然段：
如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果。

就。

”说句
子。

）。

X读第二自然段。

1．夏天是多彩的。

你能找到这些描写颜色的词语吗？（课件显示）。

2．还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！
3．你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）。

4．再读夏天的多彩。

X第三自然段。

1．夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。

2．小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？3．指名读。

4．你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。

夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。

）。

X朗读第四自然段。

1．夏天里小朋友喜欢干什么？
2．评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”
3．比较句子。

（长句显得悠闲4．练习朗读。

X读第五自然段。

1．朗读第五自然段。

2．有什么不懂吗？理解“走向成熟”。

四、游戏巩固，质疑拓展。

1．学完了课文，你朗读课文的水平，是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？敢来和高手比一比吗？（课件：朗读高手大赛）。

2．从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。

作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。

3．拓展，夏天是--（轻松的、欢乐的）夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇六
放眼望去，秋天是五彩缤纷的，稻田里的麦子成熟了，就像一片花色的海洋，树上的叶子纷纷飘落，给大地铺上了一层经黄色的地毯；梨树上挂满了黄澄澄的梨，让人情不自禁想咬一口。

瞧啊！那碧蓝的天空像透明的蓝宝石在阳光下熠熠生辉；看啊！柿子树上挂满了一个个红彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大红灯笼，枫叶都红了，把人们的心也燃烧起来了；公园里的花开得多艳丽，有红的、黄的、白的．．．．．．色彩斑斓、形态各异。

啊！原来秋甜是五彩缤纷的！
用鼻子闻闻，秋天是芬芳扑鼻的。

柿子树上飘来一阵阵青甜真叫
人垂涎欲滴，满树的桂花远远地送来了阵阵清香，让人心旷神怡！
侧耳听听，秋天是充满欢声笑语的。

农民伯伯的脸上展露着丰收的喜悦，他们的笑声多动听，成群结队的大雁在蓝天上飞翔，正在向人们告别：“再见啦！朋友们，明年春天我们再回来！”秋风习习，多么欢快。

看，秋天是五彩缤纷的；闻，丰收的气息，扑鼻而来；尝，香甜可口的味道沁人心脾；听，秋天已经奏响了一般丰收的乐章；摸，我感受到了秋天带给我的硕果累累。

啊！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇七
秋风像一个俊俏的小姑娘，悄悄地来了，捎来了秋的消息，打理着秋的嫁妆。

天真蓝，一眼望去比平时要高了很多，就像是谁用拂尘拂扫过一样——真是秋高气爽。

蓝天上飘着的白云千姿百态，有的像一只只绵羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，还有的像一匹匹骏马在草原上奔跑。

有趣极了！
几只百灵鸟在空中快乐地叫着，好像在说在唱着：“美丽的秋天来了，美丽的秋天来了！”，那声音真好听。

秋风轻轻地吹着，吹拂着脸颊，调皮地撩起你的衣角，吹乱你的着软发，舒展你的心情了！
果园里，是一片金色的海洋。

苹果红通通的，像小朋友的脸蛋。

紫茵茵的葡萄像一颗颗紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。

一个个金黄的梨挂在枝头，压沉了枝丫，也压沉了整个秋天。

西瓜像一个绿色
的大皮球一样，满山坡地躺着。

山上的野花各种各样，有黄色的，红色的、白色的、紫色的。

美丽极了！几只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。

几只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
啊！丰收的季节有谁能挡得住不尽喜悦？
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇八
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的特点。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美，感受夏天的迷人，感受对大自然、对生活的热爱。

情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱。

（教学重点）正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。

（教学难点）理解“一切都在夏天走向成熟。

”的意思。

（策略与方法）情景教学法。

（教学时间）一课时。

（教学准备）课件。

（教学过程）。

一、激趣入境：
1.孩子们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经悄悄来到了我们的身边，你喜欢夏天吗？（喜欢）那么，夏天到了，我们的周围又有哪些变化呢？（出示：课件）。

2．孩子们说得真好！在每个人的眼中，心里感受到的夏天都是
不同的。

今天。

就让我们一起走进这迷人的夏天吧！（齐读课题）。

二、明确目标。

首先，让我们明确一下本节课的学习目标（出示）。

1．熟练认读本课生字，能正确听写重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的特点。

师：目标明确了，让我们朝着目标一起努力吧。

三、完成目标一。

1．出示生字。

2．开火车读。

3．齐读。

四、完成目标二。

1．请流利、有感情地朗读一遍课文。

2．自读课文，思考：课文抓住夏天的哪些特点写出了夏天的迷人？你最喜欢夏天的哪个特点？把它美美地读一读。

3．同桌交流。

4．点名汇报。

（一）感受夏天的炎热。

1.从哪句话中，你们感到了夏天的炎热？（指名说.）。

2.这句话中的哪些词让你感到很热了呢？（。

）去掉这些词，再读读这句话，你有什么感受？（生：不够热）谁能把感受到的这份热融入这句话中，读出来。

（1）点名读。

（两个）。

（2）一起感受一下，齐读。

3.这么热的夏天你们喜欢吗？（喜欢）为什么？
4.在炎热的夏天，如果能下场雨，那就再好不过了，你的心情如何？（开心、高兴）让我们带着这份心情齐读最后一句。

（二）感受夏天的多彩。

1.“多彩的夏天有哪些漂亮的颜色？（生。

）睁大你的眼睛，观看一下，这些画面，（出示：课件）你想用什么词来形容？（五彩缤纷。

）。

2.多么缤纷的色彩，多少美丽的景色，让我们用朗朗的读书声把这多彩的画卷再现出来吧！（出示第2句，齐读）。

3.在夏天，当你热地满头大汗时，去咬一口从冰箱里拿出的冰凉可口的西瓜，你的感觉如何？（生。

）那就把这种感觉融入这句话中读出来吧！
（三）理解夏天的有趣、悠闲。

1.夏天有哪些有趣的事呢？（生。

）来，看看这句话，它是个什么句呢？（出示。

，拟人句）。

2.听到青蛙和知了的歌声，看着萤火虫在夜晚提着灯笼，这是多么有趣呀！来，一起读出来！（白天。

）。

3．发挥你的想象，来把这几种小动物和他们的活动连一连。

（出示课件）。

4.夏天又有哪些悠闲的事，可做呢？（生。

）。

师：像我们这样痛快的想，尽情的想，放飞思想地想，就叫“畅。