熊大大熊小小

熊大大熊小小
第一篇：熊大大熊小小
幼儿园小班：《熊大大熊小小》———耿静
活动目标：
1．喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容
2．能够进行大、小的对应和匹配，以及能够会说“大的给熊大大，小的给熊小小。

”
活动准备：
1.大小不同的两只小熊毛绒玩具
2.大小不一的实物物品（若干）
3.《熊大大熊小小》教学挂图、操作卡、ppt图片活动过程：
一．出示毛绒玩具，谈话导入活动。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示熊大大和熊小小)师：你们猜猜谁是熊大大谁是熊小小?你怎么知道的呢？（熊大大个子大，熊小小个子小）
二．欣赏故事《熊大大和熊小小》（1）边出示教学挂图边讲述故事
（2）引导幼儿仔细观察教学挂图，鼓励幼儿说出图中有什么。

（3）引导幼儿将大小桌子、大小床、大小车子、与熊大大和熊小小进行对应和匹配。

三．分辨ppt图片中的大和小。

师：今天熊大大和熊小小还带来了许多好东西，我们来看看吧。

（教师出示图片请幼儿观察图片物品的大与小）
四：玩具分类（大xx给熊大大，小xx给熊小小）<放音乐找朋友> 1.师：小朋友们，图片我们看完了，老师这里还有许多熊大大和熊小小的玩具，可是熊大大和熊小小把这些玩具都放在了一起，他们忘记了哪些是他们自己的玩具，你们来帮它们找找好吗？我们把这些大玩具送到熊大大的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到熊小小的家里，好不好？找的时候一定要记住，熊大大用的是大东西，熊小小用的是小东西，要不然它们会不高兴、不开心的。

请个别幼儿上来进行操作，将大东西放到熊大大那里，小东西放到熊小小那里。

要求：送的时候要说，如：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊。

2.找找比比师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

教师小结：小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己（你棒你棒你真棒）
五.玩具送回家。

结束
教师带领幼儿到户外找找还有没有熊大大和熊小小的玩具（带幼儿出场）
第二篇：大熊抱抱
中班绘本故事：《大熊抱抱》
活动目标：
1、能够仔细观察画面，大胆表述自己对画面的理解，初步掌握故事内容。

2、感受作品中大熊表达心中爱的方式，学会用语言和动作表达对他人的爱。

活动准备：故事书、ppt 活动过程：
一、导入
1、播放音乐《爱我你就抱抱我》，幼儿边听音乐边做动作
音乐结束教师提问：儿歌中爱的方式有哪些？老师带来一个关于爱的绘本故事
2、观察封面，了解故事的主要角色
师：我们一起来看看他的封面，你看到了什么？它在干什么？大熊为什么要抱它？幼儿回答
师：这本绘本讲的就是大熊与树的故事，故事的叫《大熊抱抱》。

让我们一起来听听这个故事吧！
二、讲述第二项内容并提问。

1、故事中的大熊心中充满了什么？
2、大熊喜欢用什么样的方式来分享它的爱？
拥抱
3、那么接下来大熊都拥抱了谁呢？请小朋友们认真看PPT，并记下它们。

三、播放PPT。

1、告诉老师，刚才你看到大熊都拥抱了谁呢？幼儿边回答边出示图片。

2、集体再看一次，补充完整。

3、观察画面，大熊是怎么样拥抱它们的？大大的紧紧的拥抱。

请幼儿示范大熊的拥抱。

4、臭鼬那么臭，为什么大熊还愿意拥抱它？蛇对大熊而言是个恐怖的动物，为什么大熊也会来个大大的拥抱？小结：大熊心中充满爱与幸福，它愿意与每一个有生命的东西拥抱，分享它的爱与幸福。

四、讲述P17.18.19 师：小朋友们觉得这个男人来森林里是干什么的?可是大熊不是这么想的，我们一起来听听看大熊是怎么想的？老师讲述并提问。

大熊是怎么想的？
幼儿回答
师:请小朋友们看看接下来发生了什么事？是不是和大熊想的一样？
五、播放PPT 21-27 提问：故事中的男人做了什么事?大熊看到了砍树是什么心情？大熊是怎么做的？大熊拥抱了男人之后，男人是什么反应？他为什么会逃呢？
六、幼儿欣赏最后一幅图。

大熊在干什么？（拥抱大树）大树觉得怎么样？
七、完整讲述故事。

你们喜欢这只熊吗？为什么？如果你很爱一个人或者一样东西，你会怎么样做呢？小结：故事里的大熊心中充满爱与幸福，它喜欢拥抱每一个有生命的东西，愿意与人分享爱。

当大熊喜欢的大树被砍时，它特别生气，但它没有用自己强壮的体魄去武力解决，而是用温暖的拥抱去解决，而面对受伤的大树，大熊也是微笑，给大树一个大大的拥抱，大树觉得好多了，我们在生活中，也要学习大熊，学会拥抱，
学会宽容，学会分享爱与幸福。

第三篇：大班音乐《小小金丝熊》教学设计
大班《小小金丝熊》（歌表演）
设计意图：
《小小金丝熊》是一首舒缓优美又蕴含一定意义的歌曲，能让幼儿在感受音乐的同时，体会到那种乐于助人的高尚品质所带来的快乐。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

活动目标：
1、尝试用动作、表情模仿小朋友抱小熊、帮助小熊的动作。

2、在边唱边表演中感受对小小金丝熊的关爱之情。

活动准备：
1、幼儿在活动前已多次欣赏过本首歌曲
2、课件活动过程：
一、复习歌曲《小小金丝熊》
师：刚才你听到的歌曲是什么？这首好听的歌曲是怎么唱的？幼儿跟琴轻声唱。

二、唱唱跳跳做动作
师：小朋友们想一想，小小金丝熊，没有伙伴没有家，我们可以用什么动作表现？（模仿小熊的动作）表情应该是什么样子？（伤心）幼儿跟音乐，大胆自由表现歌曲。

观察课件中小熊的动作，幼儿讨论，尝试创编不同的歌词进行表演。

三、教师完整表演，幼儿学习表演。

1、教师完整表演一遍歌曲，引导幼儿仔细观察做了哪些动作。

2、教师重点引导幼儿学习小熊走和抱小熊回家的动作。

3、分组表演，鼓励幼儿大胆配上相应的动作。

4、每组幼儿表演自己创编的动作。

第四篇：大熊校长读后感
看完《大熊校长》这本书，觉得大熊校长真好，就像我们和蔼可亲的校长一样。

我们的校长看到小朋友在走廊上奔跑跌倒时，他会温柔的将他扶起来，并且和蔼的告诉他以后要小心点。

当我们看到害怕的小动物时，校长会叫我们不用怕他，只要不去惊扰它，就可以和它和平相处。

校长常常会跟着我们一起去户外教学，他像我们的保姆，像妈妈一样随时都会在我们身边陪着我们保护我们，引导学生勇于面对困难。

如果我是一位校长我也会帮小朋友解决无法处理的事，而且会尽自己所能，像大熊校长一样以自身得体验去帮小朋友克服难关，也要了解小孩子们的心声，发觉他们心中的困难。

有一次我考试考不好，画图没得奖时我好沮丧，可是校长安慰我，叫我要振作起来，下次继续奋斗努力。

经过校长的鼓励我坚持下去，终于，得到了全县第三名。

我开心极了，所以我立志要在每一次的比赛都得名，好让校长更开心，让他对我的鼓励不白费。

我觉得一个好校长就应该跟我的校长一样，常在小朋友遇到困难时，用许多话鼓励他们，让小朋友度过重重难关。

第五篇：懒惰的大熊
懒惰的大熊
又到春天了，森林里的小动物们都开始种果树，种蔬菜了，可唯独大熊还在家里懒洋洋的睡觉呢!
一天，小白兔看几天都不见大熊，就来看它，可现实却出乎小白兔的意料，大熊家的地一点儿都没有动，而大熊呢?还在家里睡大觉呢!
小白兔进了屋，使出了吃奶的劲儿附在大熊的耳边说：“地震了!”大熊一下子就坐了起来。

左瞧瞧，右看看，说：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐着腰，怒气冲冲地说：“你为什么地一点儿都没动，这你怎么解释?”
“我——我——你——你——”大熊支支吾吾半天说不出话来。

“好了，你不说我也知道，这几天你是不是睡懒觉了!大熊啊大熊，你什么时候能勤劳一点呢!”小白兔严肃地说。

“我——我不是忘——忘了么!我现在就去干!”
说完，大熊就冲出家门，拿起锄头就跑向地里。

过了一会儿，小白兔去地里看，看到地仍然没动，大熊坐在大树下睡着了。

小白兔两眼冒着怒火，冲到大熊面前，说：“大熊，你怎么又偷懒了，现在种果树，种蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁没有食物吃了。

” 可大熊却把这些话当作耳边风，觉得没有那么些严重，小白兔只好摇摇头走了。

冬天来了，家家食物满仓，不愁没有食物过冬。

可大熊呢?家里一点食物都没有，他饿的脸焦黄，肚子一直“咕咕”叫，大熊叹了一口气，说：“懒惰害死人啊!我以后再也不懒惰了!”
马和牛的故事
马和牛共同拉一辆装满货物的大车。

开始的时候，它们谁都不偷懒。

它们走了很长一段路后，牛累得气喘吁吁，马也累得满身大汗。

过了一会儿，它们来到一棵大树下，马对牛说：“牛哥，我们走了这么长的一大段路，休息一会好吗?”牛说：“行啊，马弟。

”它们于是在大树下休息。

马想开了：牛比我大，同我使一样的力气，我真吃亏。

于是马对牛说：“牛哥，现在路好走了，咱们一人拉一段路好吗?”牛低头不语。

马又说：“你先来，不然我就生气啦。

你走起来很慢，我到前面等你。

”马说完便得得得……向前跑去，它找了一棵大树，在大树下打起盹来。

牛摇了摇头，拉起车向前方走去。

大约半个钟头，牛来到马的身边，牛叫醒马，它对马说：“马弟，还是我们一块拉吧。

”马说：“不用啦，你跟在车后。

”
马拉起车，继续前进。

刚开始，挺轻松的，过了一段时间，马觉得车越来越重，满身都是汗水。

但是它不好意思对牛说。

于是硬着头皮往前拉。

过了二十分钟，马两眼发花，差点跌倒在地。

牛看见了，赶紧上前扶住，它让马休息了一会儿。

牛对马说：“马弟，还是我们共同拉吧。

”马不好意思地点点头。

接下来的路。

它们共同拉车，共同出力，轻松地把车拉到目的地。

这故事告诉我们，两人在完成一个任务时，要团结合作。

共同出
力。

聪明鼠与傻子猫
“你怎么让老鼠给逃了，现在又要挨饿了。

”黑猫不满的抱怨着。

“怪我呀?现在应该想想怎样把那死东西引出来。

”白猫想了个办法，在黑猫耳边耳语了几句，它们开始行动了......白猫把没喝完的牛奶放在老鼠洞边，老鼠闻到了诱人的奶香味，一下子冲了出来，被两只猫捉了个正着。

黑猫胸有成竹地在老鼠身上比划着：“这下我们一人一半，我吃上半身你吃下半身，怎么样。

”“不，耳朵好吃，我要吃上半身!”两只猫争个不停。

老鼠的小脑瓜里闪出了一个感叹号，他可怜巴巴的看着两只猫，叹了口气：“ 可惜我家还有只鼠老弟，他以后再也见不到我啦。

”“什么?”一黑一白两只猫停止了争吵，白猫气势汹汹地说：“把你弟弟一起叫上，让他和你一起下黄泉!”对，那样我可以考虑最后一个吃你!”黑猫也粗声粗气地大叫。

“那，那我把老弟叫出来吧。

”老鼠一下子回了小洞中，还不忘把牛奶拿进去，开始享用。

只猫在洞口张望了好一阵，嘀咕道：“怎么还不出来啊?”白猫十分不耐烦地把首胜进洞，想把老鼠掏出来，却撞到了捕兽夹。

白猫疼得哇哇大叫，老鼠却仰天大笑：“你以为我还会出来吗?我更本没有什么弟弟。

如果你们团结，不贪婪，怎样都能吃上一点。

你们还妄想吃我?笑话!”
是啊，最重要的还是团结，团结都做不到，还想怎样呢?
大象称王
非洲森林的选“王”大赛开始了。

上届动物王国的“大王”老虎是主裁判，主裁判宣布：“这次大王通过选举产生，最受小动物们拥戴的那个动物就是‘大王’。

”
狮子知道了，马上威胁小动物们说：“选举的时候你们都要选我，谁不选我，我就吃了谁!”选举开始了，小动物们被逼无赖地选了狮子，狮子便称王了。

狮子称王以后，横行霸道，大家都很憎恨它。

有一天狮子神气洋
洋地走在山路上，看见小羊华华在吃草。

这时狮子的嘴馋了，流下了许多口水，爬在地上的小蚂蚁还以为是下雨了。

狮子朝华华猛扑过去，犹如一辆飞快的汽车在奔跑，可怜的华华还没有来得及回头就已经成为狮子的猎物了。

狮子的举动恰好被大象奇奇看见了，奇奇十分愤怒，毫不犹豫地去找狮子评理去，大声说道：“你为什么要吃华华，请你以后不要再伤害其它小动物了。

”狮子毫不理会奇奇，心想：“这个大象可够我吃三天的了。

”于是又朝奇奇猛冲过去。

奇奇觉得与狮子讲理是讲不通了，只能硬拼。

正在这时，狮子已扑过来，奇奇被撞倒在地。

奇奇慢慢地站起来，对准狮子甩开了他那长长的鼻子，把狮子扔了出去，刚好扔到刺猬的壳上，狮子被扎死了。

刺猬钻出来说：“谁呀，不要命了。

”一看是大象把狮子打死了，急忙把大伙叫来看，小动物们笑得乐开了花。

猴子伯伯说：“狮子死了，我们就没有大王了，怎办呢?”小动物们愣了会儿，便齐声说道：“大象奇奇是大王!大象奇奇是大王!”大象奇奇不好推辞。

从此，大象便是非洲各个森林的“大王”了。

森林里的紧急会议
在一片森林里，有身强体壮的大象，有可爱灵巧的小白兔，有美丽的孔雀，还有可爱的小黄狗。

他们生活在一起，每天都无忧无虑。

今天，是小黄狗的五岁生日，大伙都去小黄狗家参加生日party，很多美食堆积如山。

可是小白兔有些累了，就先回家休息。

在回家的路上，一只手忽然抓住了小白兔的耳朵，小白兔一看，是猎人!小白兔还没来得及喊救命，就被猎人抓走了。

不料，这件事被森林医生啄木鸟知道了，于是她马上飞到小黄狗家告诉了大。

大家听了这个消息，立即停止了聚会，商量了一下，大象伯伯火冒三丈：“今天是个大喜日子，可是凶狠的猎人却打扰我们平静的生活，我们一定要打倒他，救出小白兔。

”正当大家一筹莫展之时，森林里的小诸葛亮——狐狸想出来一个好办法。

猎人在回家的路上，总在美滋滋的想他的美餐，根本没有注意周围的情况。

就在这时，小黄狗立即扑上去，可是灵巧的猎人避开了，
向小黄狗开枪，幸亏小黄狗命大，才打掉几根毛。

A计划失败。

大家只好实行B计划了。

猎人快到家时，孔雀把猎人引到了附近，啄木鸟把猎人的枪叼走了，这时猎人刚想逃跑。

就被大象带领的“小分队”打败了，小白兔获救了!自从猎人被打败之后，森林里恢复了往日的平静，大森林里更美了，处处呈现出团结友爱的气氛。