民法典竞赛题库及答案(全套题库第1部分)共50题

民法典竞赛题目及答案
1.不动产物权的设立、变更、转让和消灭，未经登记，一律不发生效力。

A.对
B.错
2.当事人对肖像许可使用合同中关于肖像使用条款的理解有争议的，应当作出有利于肖像使用方的解释。

A.对
B.错
3.依据《民法典》的规定，对遗产管理人的确定有争议的，利害关系人可以向人民法院申请指定遗产管理人。

A.对
B.错
4.收养关系解除后，成年养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系自行恢复。

A.对
B.错
5.依据《民法典》的规定，自然人可以依法设立遗嘱信托。

A.对
B.错
6.子女对父母的赡养义务，自父母的婚姻关系发生变化时终止。

A.对
B.错
7.根据《民法典》的规定，民事主体可以依法查询自己的信用评价，发现信用评价不当的，可以自行采取删除这一必要措施。

A.对
B.错
8.为研制新药、医疗器械或者发展新的预防和治疗方法，需要进行临床试验的，依法经相关主管部门批准即可。

A.对
B.错
9.王先生和李女士婚后15年一直无子女，二人均身体健康，有着稳定的收入，且二人均没有犯罪记录。

根据《民法典》的规定，二人可以成为收养人收养一名孤儿。

A.对
B.错
10.被监护人的父母担任监护人的，可以通过遗嘱指定监护人。

A.对
B.错
11.征收个人住宅的，应当依法给予征收补偿，维护被征收人的合法权益，还应当保障被征收人的居住条件。

A.对
B.错
12.以电子数据交换、电子邮件等方式表现所载内容，一律不视为书面形式。

A.对
B.错
13.侵害物权，造成权利人损害的，权利人只能依法请求损害赔偿。

A.对
B.错
14.依据《民法典》的规定，夫妻共同所有的财产，遗产分割时，应当先将共同所有的财产的一半分出为配偶所有，其余的为被继承人的遗产。

A.对
B.错
15.因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。

A.对
B.错
16.依据《民法典》的规定，依照法律规定或者根据其性质不得继承的遗产，不得继承。

A.对
B.错
17.男女双方一方患有重大疾病的，不应结婚。

A.对
B.错
18.撤销要约的意思表示以非对话方式作出的，应当在受要约人作出承诺之前到达受要约人。

A.对
B.错
19.法人或者非法人组织对执行其工作任务的人员职权范围的限制，不得对抗善意相对人。

A.对
B.错
20.李女士与赵先生因故离婚。

离婚后李女士发现赵先生在二人婚姻存续期间擅自动用存款悄悄购买了一套房产。

李女士可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。

A.对
B.错
21.自人民法院收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚的，可以向人民法院撤回离婚登记申请。

A.对
B.错
22.自然人生前未表示不同意捐献的，该自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同决定捐献。

A.对
B.错
23.要约可以撤回，撤回要约的意思表示无需告知受要约人。

A.对
B.错
24.法律规定专属于国家所有的不动产和动产，任何组织或者个人不能取得所有权。

A.对
B.错
25.依据《民法典》的规定，继承人有销毁遗嘱的严重行为，被继承人表示宽恕后，其不丧失继承权。

A.对
B.错
26.依据《民法典》的规定，继承人继承遗产的份额，一般应当均等。

A.对
B.错
27.当事人订立合同时，只能采用书面形式，以便于以后处理问题。

A.对
B.错
28.老李膝下无子，近日从隔壁村老王那里花2万元收养了一名8岁女童。

老李的收养行为成立。

A.对
B.错
29.行为人发表的文学、艺术作品不以特定人为描述对象，仅其中的情节与该特定人的情况相似的，应当承担民事责任。

A.对
B.错
30.根据法律规定，二人以上依法承担连带责任的，权利人有权请求部分或者全部连带责任人承担责任。

A.对
B.错
31.潘老板将与刘老板签订书面合同，以购买刘老板的一套高端限量款球拍。

刘老板的球拍并未交付于潘老板。

请问二人的合同什么时候成立？（）
A.潘老板和刘老板均签名、盖章、按指印时
B.潘老板和刘老板达成签订合同的一致意见时
C.潘老板从刘老板处取得球拍时
D.潘老板和刘老板均签名、盖章或者按指印时
32.王先生和李女士由于感情不和，决定离婚，二人于2020年1月1日向相关部门提起离婚申请，相关部门当日已收到。

请问他们什么时间可以领取离婚证？（）
A.自2020年1月31日起30日内
B.2020年1月31日起自动领取
C.2020年1月1日至2020年1月30日内
D.2020年1月31日后任意时间
33.大黄在老朋友蔡头那里买了一辆汽车，可蔡头还没来得及去车辆管理部门办理登记，他就兴奋地开车上了高速公路，打算试试这辆车的性能，结果因自己操作不善与前车发生追尾。

那么下列表述正确的是？（）
A.蔡头应承担赔偿责任
B.蔡头和大黄应平均承担赔偿责任
C.蔡头应先承担赔偿责任，承担赔偿责任后可以向大黄追偿
D.大黄应承担赔偿责任
34.8岁小朋友园子因为觉得好玩，于是从20层楼的家里往外扔了一个玻璃瓶，结果玻璃瓶砸到了路过的行人。

此事的适当处理是（）。

A.由园子依法承担侵权责任
B.由这栋楼的所有住户承担侵权责任
C.由园子的妈妈依法承担侵权责任
D.由物业服务企业承担侵权责任
35.法律没有规定或者当事人没有约定解除权行使期限，自解除权人知道或者应当知道解除事由之日起（）内不行使，或者经对方催告后在合理期限内不行使的，该权利消灭。

A.三个月
B.六个月
C.九个月
D.一年
36.王大爷独居多年，膝下无子女。

他想收养一名女童，需要满足什么年龄条件？（）
A.与该女童的年龄相差20周岁以上
B.与该女童的年龄相差30周岁以上
C.与该女童的年龄相差35周岁以上
D.与该女童的年龄相差40周岁以上
37.王老先生久卧病在床，一直是保姆李某照顾。

老人去世前，希望通过合同或者遗嘱的方
式，让李某可以继续在房子里居住，但把房屋产权留给子女。

关于李某对房屋的居住权，请问下列说法错误的是？（）
A.王老先生的子女不能擅自出租该房屋
B.保姆李某不能将自己的居住权转让给其他人
C.保姆李某死后李某的子女可以继承对该房屋的居住权
D.李某对该房屋只能居住不能出租
38.想要请求撤销婚姻，应当什么时间提出？（）
A.自知道或者应当知道撤销事由之日起3年内
B.自知道或者应当知道撤销事由之日起2年内
C.自知道或者应当知道撤销事由之日起1年内
D.自知道或者应当知道撤销事由之日起60日内
39.小美家的泰迪犬走丢了，情急之下她悬赏一万元寻犬，小丽在路边发现了走失的泰迪犬并送还小美。

请问关于悬赏的一万元下列说法正确的是（）。

A.小丽有权索要悬赏的一万元，小美应当履行承诺
B.小丽属于做好人好事，不应该索要赏金
C.小丽只能按照泰迪犬的市场价格索要悬赏金
D.小丽有权索要悬赏的一万元，但是小美可以不足额支付
40.债务人对同一债权人负担的数项债务种类相同，债务人的给付不足以清偿全部债务的，除当事人另有约定外，（）。

A.由债务人按照各项债务形成的时间先后清偿债务
B.由债务人按照各项债务的标的物种类清偿债务
C.由债务人在清偿时指定其履行的债务
D.由债权人在清偿时指定债务人履行的债务
41.王小明和杨梅是一对恩爱的情侣，二人都是2000年出生。

请问二人最早可以在哪一年领取结婚证？（）
A.2018年
B.2019年
C.2020年
D.2022年
42.占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车的车位归谁所有？（）
A.由当事人通过出售、附赠或者出租等方式约定其归属
B.归物业服务企业所有
C.归国家所有
D.归业主共有
43.《中华人民共和国民法典》于（）起实施。

A.2019/12/23
B.2019/12/29
C.2020/5/28
D.2021/1/1
44.小王将自己出租给小美的房子又抵押给了小张，对此下列说法正确的是（）。

A.小张随时可以让小美搬走
B.小美可以一直住到租期届满再搬走
C.小王可以以自己的房屋已经抵押为由终止与小美的房屋租赁合同
D.小美与小王的房屋租赁合同自该房屋抵押给小张时自动终止
45.民事主体的（）受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。

A.民事行为能力和民事责任能力
B.人身权利、财产权利以及其他合法权益
C.财产和人身关系权利
D.被宪法赋予的权
46.依据《民法典》的规定，相互有继承关系的数人在同一事件中死亡，难以确定死亡时间的，都有其他继承人，辈份不同的，推定（）。

A.有继承人的先死亡
B.相互不发生继承
C.同时死亡
D.长辈先死亡
47.民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则。

A.自愿
B.诚信
C.公平
D.所有选项均正确
48.《民法典》规定，因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻。

请求撤销婚姻的，应当在什么时间提出？（）
A.自胁迫行为发生之日起2年内
B.自胁迫发生之日起1年内
C.自胁迫行为终止之日起2年内
D.自胁迫行为终止之日起1年内
49.依据《民法典》的规定，相互有继承关系的几个人在同一事件中丧生，不能确定死亡先后时间的，推定（）。

A.有继承人的先死亡
B.没有继承人的先死亡
C.同时死亡
D.长辈先死亡
50.赵先生欲收养一名子女，对于其收养的相关事项，下列说法正确的是？（）
A.应当向县级以上人民政府民政部门登记
B.如果该子女查不到生父母，办理登记的民政部门应当登记后公告
C.赵先生与其收养的子女应当签订收养协议
D.赵先生与其收养的子女应当办理收养公证
指导学生学习的技能
指导学生学习是指在课堂教学中,教师以学生学习的心理过程为依据,为学生的自主学习创设有利环境,发挥学生的主观能动作用,对学生的学习过程进行指导和引导,从而达到教学目标的行为方式。

在课程教学中,对学生进行
学习指导主要从以下几个方面来讨论。

1.指导集体学习
集体学习的优点吸引着很多教师。

一般来讲,采用集体学习策略所需要的准备时间和教学时间都相对较少
典型的集体学习包括:讲授、讨论、辩论、演示和指导。

(1)讲授。

讲授是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、技能的方法,是使学生接受人类已有的间接知识快速达到人类发展的最前沿的一种快捷方式。

从教师的角度看,讲授是一种以教师为中心的传授方法,从学生的角度看,讲授是一种教师以“专家”的角色与学生分享知识的方法。

讲授经常用来提供必要的基础知识,运用讲授教师可以通过合乎逻辑的分析、论证,生动形象的描述,启发诱导性的设疑、解释,使学生在较短的时间内获得较为全面系统的知识,并把知识教学、情感教育、开发智力有效地结合,融为一体。

使用讲授时既要注意学生的听讲技巧和注意广度,也要注意教师的讲授技巧和身体语言
(2)讨论。

讨论是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的一种方法。

讨论是教师在教学过程中,根据教学内容的特点和学生的实际,提出具有启发性、思考性的讨论题,组织学生讨论的一种方法讨论的过程是:提出问题,设立情景。

根据问题,学生自学。

划分小组,进行讨论。

课堂讨论,全班交流。

归纳总结,得出结论
讨论的目的是交流,参与者可以展示自己的知识,说明自己的理解以及表达自己的观点。

这是以学生为中心的策略,教师在其中承担
“促进者”的角色。

参与交流的过程就是学生分享自己知识的过程。

讨论前要做好讨论的准备工作教师要设计好讨论的课题,要提出具体的要求,使学生作好讨论发言的准备。

讨论的问题要有吸引力,使学生积极主动地参与讨论。

讨论时要善于对学生启发引导,既要使学生积极主动自由地发表意见,又要使学生围绕课题,联系实际进行持之有据,言之有理的争论。

讨论后作好讨论小结。

总结要承前启后,语言要简洁。

采用讨论的策略、选择恰当的主题,应该了解每个学生的能力,考虑学生的年级、年龄以及理解该话题和参与讨论的能力。

确定进行开放式讨论还是让学生举手发言,指导学生遵守讨论规则,避免少数学生“控制”讨论等,引导学生总结讨论的内容,让每个学生轮流说出一个从讨论中得出的观点。

但是,在讨论的过程中,有时难以保证学生完全参与;难以使学生始终围绕同
主题进行讨论;教师难以确定是否应该干预;学生的基础知识不足或者对该主题的理解不够深入等。

为了避免出现学生“不参与”或“被动参与”以及讨论时的跑题”,教师有必要进行规则的训练,只有遵守规则,讨论的效果才会改进
(3)辩论。

辩论源于有争议的问题。

它是以学生为中心的集体学习,教师承担“促进者”的角色。

这种学习要求学生有较深层次的思考。

学生先要了解关于某问题或观点的信息,确定自己的立场,然后针对别人的观点进行辩护。

他们必须学会倾听对方的发言,然后驳倒对方;也必须学会巧妙运用已有知识来满足听众的需要。

使用辩论法,要选择恰当的主题;确保学生拥有关于该主题的较广博的知识基础。

成功的辩论依赖于两个方面:一是学生对该主题的理解能力;二是学生是否带有求知的愿望而不是强烈的情绪反应参加辩论。

课堂辩论时教师要根据学生的年级、年龄、群体等,还要帮助孩子们建立大致的知识基础,做好辩论中的指导和总结工作等。

通过指导和总结,希望学生回顾辩论的内容并思考辩论的力度,从而巩固辩论中所分享的知识
2.指导小组学习
小组学习是学生分小组进行学习的比较有效的学习,意味着学生能感觉到自己与同伴联系在一起,并且他们会觉得课堂是一个安全的,能给自己提供支持的团体,而不是一个孤立无援或者必须与别人竞争的地方。

小组学习策略包括合作学习、协作学习、项目合作、临时小组合作等
(1)合作学习。

合作学习要求参与者在一个非竞争性的环境中作为团体进行学习,大家有共同的学习目标,并互相帮助,确保所有成员都成功实现小组目标。

教师对每个学生单独进行评估,如果所有组员都较好地完成了目标,个人就可能获得加分。

这种形式的小组合作目标之一,就是教会学生如何独立实现
相似的目标。

(2)协作学习。

协作学习要求参与者一起学习,但是结果更加不确定。

在协作机制中个人的学习责任更大。

协作学习的目标与合作学习不同。

在这种小组学习中,教师的参与减少,学生的自主学习空间更大。

教师仅仅规定任务,由小组自己确定完成任务的方式。

此时教师
的角色更像一个教学促进者。

协作学习的目标是通过合作、交流、研究以及任务完成进行学习。

协作学习使学生完成任务的时间比单独时间短。

俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”很适合形容协作学习。

不过,尽管每个组员的“声音”丰富了小组的经验,但是多个“声音”在起却需要退让和协商。

(3)项目合作。

当小组任务的目的是出产品或者展示成果时,比方说科学研究或者社会研究,适合采用项目合作的策略。

项目合作已经成为促进积极学习的一种普遍的小组学习。

项目合作经常也很费时,但是它提供了知识应用的机会,因此可以检验学生对教学内容的理解程度。

使用项目合作时,要根据任务需要选择组员,要规定不同组员的责任,要确定评估的方式。

项目合作不仅有利于学习规定的内容,而且有利于学习很多现实生活技能,比方说合作、管理组织、交流等。

如果你尝试这种策略,你会发现成功的关键是组织高效率的小组以及详细、清楚地规定各项任务。

(4)临时小组合作。

临时小组经常用来完成短期的、简单的任务,对于分享信息很有价值。

临时小组合作时要确定分组策略,要确定临时小组任务,要收集必要的材料。

学生组成临时小组进行学习可以节约时间,对完成简单的学习任务很有用。