《虽有嘉肴》给我的启示

《虽有嘉肴》给我的启示
大家一个个被叫了起来，却一个个都只好无言以，只剩下缄默，缄默⋯⋯
《有嘉肴》中“教课相也”，也就是教与学是互相促，相相成的。

于一点我深有感想，不仅有客解析上的领会，也有主上的感觉。

若从理上来看，《有嘉肴》所要表达的主旨很吻合科学理。

孔子：“学而之，不亦悦乎” 句充分了然在遥的古代，人已到学以后复的重要性。

你要了，复又和教有什么关系呢其教人就相当于将自己学的知同自己的理解一起复述一遍人，无形之中就把自己学的知复了一遍，加深了自己的。

除了理，我自己也有身。

有一次，老在一堂上一下子了很多内容，明日就要一个个考堂的内容有我的理解。

大家都惊呆了，吓得失魂落魄，因大多数人上都没有听，何况哪怕是听了，也不会一下子住么多西。

下，就有成堆的同学到我的身，向我。

看着大家可怜兮兮的眼神，我只得一个个回答，硬生生的将才堂上的内容同我的理解所有都了一遍⋯⋯
第二天清早，大家一个个被叫起往返答。

老次可真是秤砣—了心。

老次了一个个考我，特地和其余的老了。

大家一个个被叫了起来，却一个个都只好无言以，只剩下缄默，缄默⋯⋯
缄默的死寂底摧了我的信心—我究竟能不可以老提出的呢
全部来得是那么得快，快得令我没法接受—到我了。

在老的狂炸之下，我死死住，将逐一破。

于，老了一句我十分高兴的：“你可以停了。

”我摸了摸胸口，舒了一口气：若是昨天我没有在同学眼前将堂上的内容再复述一遍，哪来今日么深刻的呀！
科学与事又一次了然祖先的智慧，同我理解了一个道理：不要教人等于浪自己的，其，假如你肯静下心真的教一教人，可能你此中的收会比学到的知要宝的多。

在，我刻刻践行着句真谛，因我知道，有了它，成功的曙光就在前面！。