2024年卖炭翁(公开课课件

2024年卖炭翁(公开课课件
一、教学内容
本节课选自《中国古代文学名篇》教材，第三章“宋词”部分的
第二节“苏轼词选读”。

详细内容主要包括《卖炭翁》词作品及其背
景介绍，词中描绘的景象和表达的情感，以及对词中重要字词的解析。

二、教学目标
1. 让学生了解苏轼的生平及其在文学史上的地位，理解《卖炭翁》的创作背景。

2. 培养学生鉴赏文学作品的能力，感受词中的意境美和情感美。

3. 提高学生对古诗词的阅读理解能力，掌握词中的重点词汇和句式。

三、教学难点与重点
教学难点：对《卖炭翁》词中意境的理解，以及对重要字词的解析。

教学重点：把握苏轼的词风特点，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《中国古代文学名篇》同步练习册、笔记本。

五、教学过程
1. 导入：通过展示卖炭翁的图片，引导学生关注词中所描绘的景象，激发学生的学习兴趣。

2. 背景介绍：讲解苏轼的生平及其创作背景，让学生了解《卖炭翁》的历史背景。

3. 作品朗读：教师示范朗读《卖炭翁》，让学生感受词的韵律美。

4. 课文解析：逐句讲解词中的重点词汇和句式，分析词中的意境
和情感。

5. 例题讲解：结合同步练习册，讲解典型例题，帮助学生巩固所
学知识。

6. 随堂练习：让学生当堂完成练习题，检验学习效果。

六、板书设计
1. 《卖炭翁》
2. 作者：苏轼
3. 创作背景：介绍苏轼生平及其创作背景
4. 重点词汇：标注词中的重点词汇
5. 句式分析：分析词中的句式特点
七、作业设计
1. 作业题目：
（2）分析《卖炭翁》的意境，并谈谈你的感受。

（3）根据《卖炭翁》的句式特点，仿写一首词。

2. 答案：
（1）烟瘴：指山林中的瘴气。

蛮荒：指边远荒凉的地方。

瘦骨：形容卖炭翁瘦弱的身躯。

酒痕：指卖炭翁酒后脸上的痕迹。

（2）意境分析：词中描绘了卖炭翁在荒凉的山林中辛勤劳作
的场景，表现了词人对劳动人民的同情和敬意。

感受：略。

（3）仿写示例：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后阅读苏轼的其他词作品，了解其词风
特点，提高文学素养。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织。

2. 教学目标的具体化。

3. 教学难点与重点的明确。

4. 教学过程中的随堂练习设计。

5. 板书设计的逻辑性与直观性。

6. 作业设计的针对性与深度。

详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
1. 词作背景的介绍，包括苏轼的生平、创作时期的历史背景等，
以帮助学生更好地理解词作。

2. 词作本身的语言特色、意象运用和情感表达，这是教学内容的
核心，需深入剖析。

3. 相关文学常识的融入，如宋词的基本知识、苏轼词风的演变等，以提高学生的文学素养。

二、教学目标的具体化
1. 了解苏轼及《卖炭翁》的背景，可通过课后小测或课堂提问检
验学生掌握情况。

2. 培养鉴赏能力，可通过课堂讨论、课后作文等方式观察学生的
感悟和表达能力。

3. 提高阅读理解能力，通过随堂练习和作业设计来评估学生对词作的理解程度。

三、教学难点与重点的明确
教学难点与重点的明确有助于教学过程的有的放矢：
1. 难点：词作意境的理解和重要字词的解析。

教学中应采用多种方法，如情境创设、词句对比等，帮助学生攻克难点。

2. 重点：苏轼词风的特点和文学鉴赏能力的培养。

通过分析词作的风格、结构、用词等，引导学生把握苏轼词作的特点。

四、教学过程中的随堂练习设计
1. 练习题目要紧扣教学内容，覆盖教学目标。

2. 练习难度要适中，既能巩固基础知识，又能激发学生的思考。

3. 练习形式要多样，如填空、选择、简答等，以提高学生的参与度和兴趣。

五、板书设计的逻辑性与直观性
1. 逻辑性：板书内容要条理清晰，层次分明，体现教学内容的结构和逻辑关系。

2. 直观性：运用图示、表格等形式，使板书更加直观易懂，便于学生记忆和理解。

六、作业设计的针对性与深度
1. 针对性：作业题目要针对教学目标和教学难点，帮助学生巩固所学知识。

2. 深度：作业要具有一定的思考性，鼓励学生深入探究，提高作业的附加值。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在关键知识点处适当加重语气，强调重点。

二、时间分配
2. 控制好每个环节的时间，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考。

2. 根据学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体课件展示卖炭翁图片，创设情境，激发学生的学习
兴趣。

2. 通过故事、背景介绍等方式，自然过渡到教学内容。

教案反思：
一、教学设计方面
1. 教学内容是否充实，是否需要增加或减少某些环节。

2. 教学目标的设置是否合理，是否有助于学生的全面发展。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导学生主动探究。

2. 是否运用多样化的教学手段，提高学生的参与度和兴趣。

三、课堂管理方面
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

2. 时间分配是否合理，是否需要调整教学进度。

四、学生反馈方面
1. 学生对课堂内容的掌握程度，是否达到教学目标。

2. 学生对课堂提问、随堂练习的反馈，了解教学效果。