第19课《剃头大师》课件

打折
zhē
折跟头
shé
折耗
多音字
chóu 仇恨
仇
qiú 姓仇
书写指导
鬼
第一笔短撇从竖中线上起笔，“白”在横中 线上方。长撇从竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从 田字格正中间起笔。
差ห้องสมุดไป่ตู้
上面三横之间距离均等，下面的“工”字竖笔 紧贴竖中线。
书写指导
表 上半部分三横之间的距离均等，竖紧贴 中线。下半部分的撇略平，捺舒展，左右形 成对称。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得 执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
生动形象地写了表弟对剃头的害怕，照 应了开头。
既然这么抗拒，那么小沙是怎么剃头的呢？ 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好， 听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以， 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
会认字
tì
zhí
fǒu
剃执否
guàn xíng
tì
惯刑替
mà chóu
骂仇
lí
mō
厘摸
我会认
剃
形声字。刂(刀)表意，其古文字形体像一把 刀，表示用刀来剃；弟(dì)表声，弟有次第义， 表示剃掉须发是按顺序次第进行的。本义是用 刀子刮去头发、胡须。
多音字
chù 教导处
处
chǔ 处治
多音字
折
zhé
“规规矩矩”说明小沙虽然害怕却又无可奈何，所以 只得由老师傅摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常 会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
小沙怕剃头的第一个原 因----剃头时很痛。
可见这样的剃头大师只能是“剃头大师”。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了
修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至 露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
因为睡衣上的头发能难找到，所以姑父每天 夜里都要爬起来找碎头发。简直是无妄之灾。
你认为老剃头师傅和“我”谁是“害人精”？为什么？
“我”才是害人精。 老师傅的剪发过程虽然难受，但他对待理发是十 分认真的，不是“害人精”。 而“我”不会理发，只会乱剪，所以“我”才 是“害人精”。
主旨归纳
本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我 为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光 头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的 热爱之情。
快速浏览课文， 思考：文中谁给谁剃头？ 哪几自然段写了老师傅给小沙剃头？ 哪几自然段写了“我”给小沙剃头？ 小沙对给他剃头的两个人态度如何？
直入主题
找出描写表弟性格的词语。
第一自然段
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
写法作用： 四个“怕”字
开门见山，铺垫下文。
读2-6自然段是怎样表现小沙害怕剃头的？
19 剃头大师
剃头大师
一个人被称 作“剃头大 师”，说明 什么？
大师是指造诣深、享有盛誉的学者、专 家、艺术家、棋手等。今天我们来学习“剃 头大师”，看看这位大师的技术有多么的高 超！
作者介绍
秦文君，1954年生于上海， 著名儿童文学作家，中国作家协 会会员。
用自己喜欢的方式读课文，借助拼音 读准字音。想一想，“剃头大师”和 “害人精”分别指谁？为什么这样称 呼他们?
虽 上“口”小而扁；下“口”宽而扁，顶 部在横中线上；竖在竖中线上。
书写指导
理
结构： 左右 部首：王
左窄右宽，“王”的最后一笔变提；“里”横 笔之间等距，底横稍长。
易写错
biǎo
表
结构：上下
表
部首：一
易错提示：下部是“ ”，不要写成“ ”。
易写错
chóu
仇
结构：左右
仇
部首：亻
易错提示：右边是“九”，不是“丸”。
板书设计
小沙怕剃头 被老师傅折磨 央求“我”替 他剪头发
剃头大师
童年真美好
写法总结
课文语言风趣幽默，运用口语化的词语，如“害人 精”等。抓住人物的动作、语言、心理描写，生动刻画 出儿童的顽皮和天真。
本课在叙述上，按照事情发展顺序来记叙：
小沙害怕剃头
老师傅给小沙剃头
小沙被迫剃光头
“我”给小沙剃头
比喻
你认为“我”真的会剪头发吗？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘 落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
虽然我剪发速度很快， 但是毫无章法，只是随意 乱剪。
姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每 天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。