《小鹿的玫瑰花》教学设计2.doc

《小鹿的玫瑰花》教学设计2 -
老师扮演小鹿，发给学生黄莺和微风的头饰，引导学生扮小鹿的朋友，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。

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学生自由分组研究角色，表演课文５～８自然段。

指导学生分角色有感情地朗读课文。

四、开发文本，拓展表演
电脑出现小兔的画面，师：告诉大家一个小秘密，小兔是小鹿的好朋友，她悄悄地拍下了玫瑰开花时的情景，今天想把它作为礼物送给小鹿，祝它身体健康。

（电脑出现玫瑰盛开的画面）
再现童话情境，激励学生充当小鹿的各种朋友，告诉小鹿看到的玫瑰盛开情景。

随机理解为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？指导朗读。

五、总结全文，朗读全文。