青岛版信息技术六年级上册第11课《Logo中的动画课《》教案

青岛版信息技术六年级上册第11课《Logo中的动画课《》教案
一. 教材分析
《信息技术》六年级上册第11课《Logo中的动画课》主要让学生了解和掌握Logo语言的基本命令和功能，通过制作简单的动画，培养学生的创新意识和动手
实践能力。

本节课内容是在学生掌握了Logo的基本绘图命令的基础上进行的学习，通过本节课的学习，让学生能够运用Logo语言制作简单的动画，提高学生对信息
技术的学习兴趣。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Logo语言有一定的了解，
能够使用Logo语言进行基本的绘图。

但是，对于Logo语言的动画制作，学生还
比较陌生，需要通过本节课的学习，让学生掌握Logo动画制作的基本方法。

三. 教学目标
1.知识与技能：
了解和掌握Logo语言的基本动画命令，如“FD”、“RT”、“LT”、“BK”
等，能够运用这些命令制作简单的动画。

2.过程与方法：
通过实践操作，培养学生运用Logo语言进行动画制作的能力，提高学生的动手实践能力。

3.情感态度与价值观：
培养学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 教学重难点
Logo语言的基本动画命令及其运用。

如何运用Logo语言制作复杂的动画。

五. 教学方法
1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生运用Logo语言进行动
画制作。

2.演示法：教师通过示范，讲解Logo动画制作的方法和技巧。

3.小组合作法：学生分组进行实践操作，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备
1.准备Logo语言编程环境。

2.准备相关的教学素材和示例。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一些用Logo语言制作的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师通过PPT呈现Logo语言的基本动画命令，如“FD”、“RT”、“LT”、“BK”等，并简要讲解这些命令的作用。

3.操练（10分钟）
学生根据教师的示范，尝试运用Logo语言制作简单的动画。

教师巡
回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生分组进行实践操作，运用Logo语言制作复杂的动画。

教师引导
学生互相交流、合作，共同完成任务。

5.拓展（10分钟）
教师提出一些拓展任务，如制作更具创意的动画，学生自由选择任务进行实践。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，巩固Logo动画制作的基本方法。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一份Logo动画制作的练习，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书Logo动画制作的基本命令及其运用。

教学过程每个环节所用的时间：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟教学情境分析：
在《Logo中的动画课》的教学情境中，我设计了一个充满趣味性和挑战性的学习环境。

首先，我通过展示一些由Logo语言制作的精彩动画，激发学生的兴趣和好奇心，使他们产生学习动力。

这些动画作品不仅吸引学生的注意力，还使他们认识到Logo语言在动画制作方面的应用价值。

接着，我以任务驱动的方式，引导学生逐步学习和掌握Logo语言的基本动画命令。

在实践过程中，学生可以亲身体验到Logo语言的乐趣和动画制作的成就感。

教学活动分析：
1.导入：我通过展示一些用Logo语言制作的动画作品，激发学生的学
习兴趣，引出本节课的主题。

这个环节的设计旨在激发学生的学习热情，为后续的教学活动做好铺垫。

2.呈现：在这个环节中，我通过PPT呈现Logo语言的基本动画命令，
如“FD”、“RT”、“LT”、“BK”等，并简要讲解这些命令的作用。

这个环节的目的是让学生对这些命令有一个初步的认识，为实际操作做好准备。

3.操练：学生根据教师的示范，尝试运用Logo语言制作简单的动画。

我在巡回指导过程中，解答学生的疑问，帮助他们解决问题。

这个环节的设计让学生在实践中学习，巩固所学知识。

4.巩固：学生分组进行实践操作，运用Logo语言制作复杂的动画。

我
在教学过程中引导学生互相交流、合作，共同完成任务。

这个环节的目的是培养学生团队协作精神，提高他们的实际操作能力。

5.拓展：我提出一些拓展任务，如制作更具创意的动画，学生自由选择
任务进行实践。

这个环节的设计旨在激发学生的创新意识，进一步提高他们的实践能力。

6.小结：我引导学生总结本节课所学内容，巩固Logo动画制作的基本
方法。

这个环节的目的是让学生对所学知识有一个清晰的认识，为后续学习做好铺垫。

7.家庭作业：我布置了一份Logo动画制作的练习，让学生在课后巩固
所学知识。

这个环节的设计旨在让学生在家庭环境中继续学习和实践，提高他们的自主学习能力。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对Logo语言的基本动画命令有了较好
的掌握，能够在实践中运用所学知识制作简单的动画。

然而，在制作复杂动画的过程中，部分学生遇到了一些问题，如动画效果不理想、编程思路不清晰等。

针对这些问题，我及时给予了指导和建议，帮助学生克服困难，完成任务。

在教学过程中，我注重了学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，给予个
性化的指导。

对于操作能力较强的学生，我鼓励他们发挥创意，制作更具特色的动画；对于操作能力较弱的学生，我则耐心辅导，帮助他们掌握基本命令和编程思路。

在课堂实施过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分学生在合作过程中，过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。

针对这一问题，我在后续的教学中，将更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

此外，在教学过程中，我还发现部分学生对Logo语言的兴趣不够浓厚，针对这一问题，我将在后续教学中，通过设置
更多有趣的任务和实例，激发学生的学习兴趣。

1.针对学生制作复杂动画时遇到的问题，我可以提供更多具体的实例和
指导，帮助学生理清编程思路，提高动画制作效果。

2.在合作环节，我可以引导学生进行角色分工，让每个学生都承担一定
的责任，提高他们的团队协作能力和独立思考能力。

3.为了激发学生的学习兴趣，我可以增加一些有趣的游戏和竞赛活动，
让学生在轻松愉快的氛围中学习Logo语言。

4.我还可以利用课后时间，一些Logo语言的兴趣小组，让学生在课后
继续交流和分享，提高他们的自主学习能力。

5.在教学过程中，我要注重及时反馈，给予学生积极的评价和鼓励，提
高他们的学习自信心。

通过以上改进措施，我相信在后续的教学中，我可以更好地引导学生掌握
Logo语言的基本动画命令，提高他们的实践能力和创新意识。

同时，我也将不断
反思和总结自己的教学方法，为提高教学质量做出更大的贡献。

教学实录：
在这节课中，我按照预先的教案进行教学。

在导入环节，我展示了一些用
Logo语言制作的动画作品，学生们的兴趣被充分激发出来。

接着，我通过PPT呈
现了Logo语言的基本动画命令，并进行了简要讲解。

学生们认真听讲，积极参与。

在操练环节，学生们开始尝试运用Logo语言制作简单的动画。

我巡回指导，
解答他们的疑问。

这个环节进行得很顺利，大部分学生都能较快地掌握基本命令。

在巩固环节，学生们分组进行实践操作，制作复杂的动画。

我引导学生互相交流、合作，共同完成任务。

这个环节学生们表现出较高的热情和合作精神，但也有少数学生在合作中过于依赖他人，需要提醒和引导。

在拓展环节，我提出了几个拓展任务，学生们根据自己的兴趣选择任务进行实践。

这个环节学生们充分发挥创意，制作出了许多有趣的作品。

在总结环节，我引导学生总结本节课所学内容，巩固Logo动画制作的基本方法。

学生们积极发言，对所学知识有了更深刻的理解。

在家庭作业环节，我布置了一份Logo动画制作的练习，让学生在课后巩固所
学知识。

学生们表示会认真完成作业。

本节课整体教学过程流畅，教学目标明确，教学方法得当。

教师在导入环节成
功地激发了学生的学习兴趣，为后续教学打下了良好的基础。

在操练环节，教师给予了学生们充分的实践机会，有助于巩固所学知识。

在巩固环节，教师引导学生互相合作，培养了学生的团队协作精神。

在拓展环节，教师给予了学生们足够的自由空间，激发了他们的创新意识。

不过，在教学过程中，教师也存在一些不足。

例如，在合作环节，有学生过于
依赖他人，教师应加强对这部分学生的引导，提高他们的独立思考能力。

此外，教师在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，给予个性化的指导，提高教学效果。

总体来说，这是一节内容丰富、有趣的信息技术课。

教师充分发挥了学生的主
动性和创造性，培养了他们的实践能力。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。