七年级语文上册 第四单元综合复习课件1 新人教版
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2024七年级语文上册第四单元阅读综合实践课件新人教版
⑥有人曾说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才 发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾 如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他 人毫无关系！”“你应该合群”“你应该像别人一样”…… 这些话无论是假意还是真心，都只是别人的意见。我们完全 没必要因为害怕孤独而强迫自己置身于某个圈子，把时间和 情绪交由他人去挥霍，去引导。
课内 事迹
及 评价
3. 以医疗为职业，医术很高明——对技术精益求精 的精神
4. 热情赞美、沉痛悼念——一个高尚、纯粹、有道 德、脱离了低级趣味、有益于人民的人
课外 事迹
及 评价
5. 发明了“人工气胸疗法”——( 示例：专业能力强)
6. 发明了多种外科手术器械，首创流动输血车，发 明了“药驮子”——( 善于发明创造 )
【点拨】 本题考查内容概括。第一个空，由第①段内容可概括
出作者先叙述了自己与儿子聊天产生分歧的经历。第二个 空，由第⑤段内容，第⑥段中的“几千年后……也因文字 而得到延续”，第⑦段中的“通过文字，我们可以窥到文 字书写者内心丰富的情感”，第⑧段中的“文字也会替我 收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受所有” 等可概括出：而后又详细地描述了文字的魅力。
7. 主动参与抗洪救险——( 无私忘我 )
课外 事迹
及 评价
8. 发现药品与标签不一致，严厉批评小护士—— ( 科学严谨 )
9. 4个月里走了750千米，做手术300余次，建立 手术室和包扎所13处，救治了大批伤员—— ( 无私奉献，贡献巨大 )
……
第二人称的作用：增加亲切感，便于对话，便于抒情， 有呼告效果，增强感染力，易于调动感情。
结构：题目—称呼—主体(总述—精神1、精神2…… —总结呼吁)—结语 字数：不少于400字。
精品人教版初中七年级语文上册第四单元复习第一课时课件精品ppt课件
复习指导1：
请同学们结合第四单元每课课下注释有关作者介绍部分， 识记，然后同桌轮流提问，看谁记得又快又准。
复习检测1：
1．文学常识填空。 (1)《蝉》的作者是___小__思___，本名__卢__玮__銮__，香港作家。本 文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对 __蝉__的__生__命__历__程___的介绍，由衷地赞美了__生__命__的__珍__贵___。 (2)《贝壳》的作者是___席__慕__蓉___，台湾画家、___作__家___，有 诗集《__七__里__香____》、散文集《_有__一__首__歌___》等。 (3)《紫藤萝瀑布》的作者是__宗_璞____，文章由紫藤萝瀑布的 辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是___无__止__境__的_____，一 时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是 _豁__达__的__，__乐观的，奋发的，进取的 。
语文·新课标（RJ）
作业
• 完成《配套练习册》第4单元综合测试。 • 预习21课。
13．给下列加点字注音。 (1)虽有嘉肴．，弗．食( yáo)( fú ) (2)教学相长．也( zhǎng) (3)《兑．命》曰 ( yuè)
语文·新课标（RJ）
14．解释下列加点的词。 (1)虽有嘉．肴，弗食．，不知其旨也__好__、__美__。__吃__。_________ (2)弗食，不知其旨．也___甘__美__。________________________ (3)知困，然后能自．强．也__自__我__勉___励__。__________________ (4)弗学，不知其善．也___良__好__。________________________ (5)是．故．学然后知不足___连__词__，__所__以__。_________________
新人教版七年级语文上册第四单元复习ppt优秀课件
单元复习四┃ 综合性学习
21．七年级(1)班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步 (1)主持人讲话，宣布活动开始。 (2)________________________________________________ (3)___学__生__互__诉__烦__恼__。_________________________________ (4)主持寻人求总解结除，烦宣恼布的活办动法结。束。
[答案] 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。 (5)故曰：教学相长也。 [答案] 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
单元复习四┃ 阅读理解
16．本文集中论述了_____________和_教_________ 的关系，说学明了______
____的道理。
教与学互相促进
(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(
)
(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(
)
(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(
(4)忍不住笑。(
忍)俊不禁
小心翼翼 心惊肉跳 )
单元复习四┃ 基础积累
6．文学常识填空。
(1)《蝉》的作者是________，本小名思________，香港卢作玮家銮。本文采用托物言
[答案] 示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办 事会。
单元复习四┃ 综合性学习
20．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？
[答案] 示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性 活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也 俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦 忧愁告诉大家。再多的烦恼除以××(班级人数)，也会化解很多，再少的帮助 ××(班级人数)，也会受益不少。下面，活动正式开始。
新人教版七年级语文上册第四单元复习课件ppt优秀课件
人教版七年级下学期第四单元 复习
社戏 鲁迅
作者简介
鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《 喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
（
）pi的ě
•水门汀（
tīng）
sh）ā 来撇
西洋画像照相， 中国画像 符号。
请结合课文谈谈怎样理解这 两句话?
** 照相是对事物真实的反应， 符号是抽象地指称事物。
** 由此可见出：中国画重写意，重神似， 西洋画则重写实，重形似。
观 舞 记
——
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
yīyā mù níng píncù càn Chēn
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
说明甜蜜的童年 回忆，一直珍藏 在作者的心里。
安塞腰鼓
刘成章
赏析语言
寻找自己认为写得精彩的地方，朗读。用“我喜
欢
句子，因为
”的句式进行评点。
可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手
例：我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变 得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为反义词用得好，在强 烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。
峨眉山月歌
唐·李白
• 峨眉山月半轮秋，
• 半轮秋月悬挂在娥眉山巅。
• 影入平羌江水流。
• 月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。
• 夜发清溪向三峡，
• 在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡，
社戏 鲁迅
作者简介
鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《 喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
（
）pi的ě
•水门汀（
tīng）
sh）ā 来撇
西洋画像照相， 中国画像 符号。
请结合课文谈谈怎样理解这 两句话?
** 照相是对事物真实的反应， 符号是抽象地指称事物。
** 由此可见出：中国画重写意，重神似， 西洋画则重写实，重形似。
观 舞 记
——
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
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最新中小学教学课件
说明甜蜜的童年 回忆，一直珍藏 在作者的心里。
安塞腰鼓
刘成章
赏析语言
寻找自己认为写得精彩的地方，朗读。用“我喜
欢
句子，因为
”的句式进行评点。
可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手
例：我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变 得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为反义词用得好，在强 烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。
峨眉山月歌
唐·李白
• 峨眉山月半轮秋，
• 半轮秋月悬挂在娥眉山巅。
• 影入平羌江水流。
• 月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。
• 夜发清溪向三峡，
• 在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡，
人教部编版七年级语文上册第四单元知识梳理ppt课件(42页,含答案)
11.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠。 12.哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 13.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。 14.犹豫不决：拿不定主意。 15.小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心， 一点儿不敢疏忽大意。 16.遥不可及：指很远很远。非常遥远、难以得到的东西。 17.惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎样办才好。
文言知识
◆词类活用 ①静以修身，俭以养德（静：形容词作动词，屏除杂念 和干扰，宁静专一；俭：形容词作动词，勤俭节约） ②非学无以广才，非志无以成学（广：形容词作动词， 扩展、增长；志：名词作动词，立志） ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远（明：形容词的使 动用法，使……明确；远：形容词作名词，远大目标）
3.用典型的事例展现个性。 只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵 魂。我们往往只是罗列材料，事无巨细，却没有一条线索 来贯穿，也没有一个统一的主题，这样写是不成功的。我
们要选取那些能展现人物个性的事例进行描写。 4.用细腻的描写突出人物。
描写分为正面描写和侧面描写，正面描写是直接对人物 的语言、外貌、动作、心理等进行描写，当然我们最好 要抓住那些有特色的细节来描写，因为有特色的细节能 给我们带来特征性的感受，可以以小见大，深刻地揭示 人物的性格，突出人物形象，增强文章的感染力。 侧面描写就是不直接描写人物的外貌、语言、动作、心 理，而是从描写对象的周围着眼去表现。如我们写老师 对我们好，不一定非要写老师如何关心我们、帮助我
2.用深刻的主题突出人物。 写人时要遵循两个原则：一是选择我们最熟悉的人物，因
为熟悉，文章才会显得真实。一般来说，写作对象最好选 择自己最熟悉的人，如父母、同桌，这些人与我们朝夕相 处，对他们的情况最了解，因此最容易写好。二是要选择 我们印象最深的人物，因为深刻，所以才能写得细腻。写 作时要选择这个人身上最能让我们欣赏、敬佩或被感动的 个性特征，写出来的人物才能打动读者。
人教部编版七年级语文上册第4单元课件 (共24张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:25:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the ht moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:25:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the ht moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
2024七年级语文上册第4单元阅读综合实践课件新人教版
实践任务
我记得课文《手术台就是阵地》中描述，您为了救治伤 员，常常连续工作数十个小时，甚至几天几夜不合眼。有一 次，您连续工作了69 个小时，救治了100 多名伤员。这种对 工作的执着和敬业精神，让我深感敬佩。您不仅医术高超， 而且对待每一个病人都极其认真。您经常亲自到病房查看病 人的情况，与病人交流，了解他们的需求。您甚至用嘴为一 名小战士吸出伤口里的脓液，这种对病人的关爱和责任心， 让我深受触动。
实践任务
“淫慢”是“放纵懈怠”的意思，“险躁”是 “轻薄浮躁”的意思。这两个都是贬义词，交代了 “淫慢”“险躁”的危害。作者从反面论述修身的重 要性，劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中提高修养， 最忌“淫慢”“险躁”。
变换几个词语，略。
实践任务
讨论：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自 己的思想情感准确、得体地表达出来？ 1. 贬词褒用。如，“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与 轻风流水应和着”，这里的“卖弄”就属于贬词褒用。 2. 褒词贬用。如，“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌， 但是他居然从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生 过的样子”，这里的“从容不迫”就属于褒词贬用。
演讲注意事项：面带微笑，放松心情，声音清 晰、悦耳，音量适中，站姿自然、沉稳，可以辅以 合适的手势动作；直面听众，保持饱满的情绪……
实践任务
我要开始演讲了！ 亲爱的白求恩大夫：
您是一位来自加拿大的国际主义战士，却把中国当 作自己的第二故乡。您以精益求精的态度对待工作，将 生命奉献给医学事业和中国人民的解放事业。您不远万 里，跨越重洋，来到这片饱受战火蹂躏的土地，用您的 医术和爱心，救治了无数受伤的战士和百姓。
评价 自我 同学 教师
七年级语文上册第四单元复习课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
解释加色字词
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至
美味的菜
最好的道理 甘美
道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
所以
教然后知困。知不足，然后能自反也；知
不通，理解不了 反省自己
困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
自我勉励
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
教
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好好复习 扎实备考
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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3、《蝉》、《贝壳》： 蝉：思想感情：不管生命是否短暂 长久，都应积极面对生命，全情 投入，好好地生活，追求生命的 质量。 贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造 执著而美丽的形象，以此来回馈 我们的生命，打动后人。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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5、文学常识填空。 （1）《紫藤萝瀑布》的作者是当代 （ 女 ） 作家（ 宗璞 ），文章选自 《 铁萧人语 》。 （2）《走一步，再走一步》作者是 （美 ）国著名作家（ 莫顿· 亨特 ）。 （3）《短文两篇》中《蝉》作者 （小思），（ 香港 ）地区作家；《贝壳》 作者（ ）。台湾（ 画 ）家（ 作） 席慕蓉 家著有诗集《 七里香 》、散文集 《 有一首歌 》等。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
一、散文的定义
散文，是作者把自己对生 活的感悟或至深的生活经验， 通过状物、记人、写景等方式 表达出来。所谓自我感悟，也 就是对事物的特殊意义和美质 的发现、认识。
解释加色字词
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至
美味的菜
最好的道理 甘美
道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
所以
教然后知困。知不足，然后能自反也；知
不通，理解不了 反省自己
困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
自我勉励
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
教
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好好复习 扎实备考
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3、《蝉》、《贝壳》： 蝉：思想感情：不管生命是否短暂 长久，都应积极面对生命，全情 投入，好好地生活，追求生命的 质量。 贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造 执著而美丽的形象，以此来回馈 我们的生命，打动后人。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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5、文学常识填空。 （1）《紫藤萝瀑布》的作者是当代 （ 女 ） 作家（ 宗璞 ），文章选自 《 铁萧人语 》。 （2）《走一步，再走一步》作者是 （美 ）国著名作家（ 莫顿· 亨特 ）。 （3）《短文两篇》中《蝉》作者 （小思），（ 香港 ）地区作家；《贝壳》 作者（ ）。台湾（ 画 ）家（ 作） 席慕蓉 家著有诗集《 七里香 》、散文集 《 有一首歌 》等。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
一、散文的定义
散文，是作者把自己对生 活的感悟或至深的生活经验， 通过状物、记人、写景等方式 表达出来。所谓自我感悟，也 就是对事物的特殊意义和美质 的发现、认识。
七年级语文上第四单元相关复习课件
修辞手法
总结词
修辞手法是语文学习中不可或缺的一部分，对于提高学生的语言表达能力和写作水平有很大帮助。
详细描述
学生需要掌握本单元出现的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等。对于每一种修辞手法，需要进行详 细的讲解和练习，让学生了解其特点、作用和使用方法。同时，也需要引导学生通过阅读来发现和欣 赏修辞手法的美妙之处。
详细描述
学生需要掌握本单元出现的生字生词， 包括它们的读音、写法、意义和用法。 对于一些容易混淆的生字生词，需要 进行辨析和练习，以加深理解和记忆。
重点句子
总结词
重点句子是语文阅读理解的重要内容 ，对于提高学生的语言表达能力也有 很大帮助。
详细描述
学生需要掌握本单元出现的重点句子 ，包括句子的结构、语法、修辞等方 面的知识。同时，需要通过练习和阅 读来加深对重点句子的理解和运用。
04
单元练习与答案
基础练习
字音字形
总结了本单元的重点字音和字形，包括易读错音、易写错别字等，方便学生复习巩固。
词语解释
列举了本单元的重点词语，包括成语、俗语、谚语等，并给出详细的解释和例句，帮助 学生理解记忆。
阅读理解
现代文阅读
选取了本单元的现代文课文，设计了阅 读理解题目，包括对文章内容的理解、 对作者情感的把握等，旨在提高学生的 阅读能力和分析能力。
《丑小鸭》
总结词
讲述丑小鸭经历种种磨难，最终变成白天鹅的故事，传递勇敢面对困境的信念。
详细描述
这篇童话故事讲述了一只被嘲笑和排挤的丑小鸭，在历经种种困难后，最终发现 自己原来是只美丽的白天鹅。故事传递了勇敢面对困境、坚持不懈的信念。
《诗两首》
总结词
两首诗歌分别表达了对自然的赞美和对生命的思考，语言优美，意境深远。
七年级语文上册第四单元综合性学习成长的烦恼课件(新版)新人教版
1.每天告诉自己一次：“我真的很不错”。 2.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 3.年轻是我们唯一拥有权利去编织的梦想。 4．所有欺骗中，自欺最为严重。 5．把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 6．要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 7．好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
教师结语解烦恼
消除烦恼有妙招
案例分析
案例（１）：我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇 枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受 不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什 么意思呢？只会增添我的烦恼！ 案例（２）：我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈 烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量 我；放学我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去 玩，她也要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦 死了！
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
4．人生是串由小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的
人会笑着数完这串念珠的。──大仲马
活动延伸写烦恼
你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？
烦恼是大海中的一滴水， 但是它可以折射出太阳的光彩。 烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。
我的烦恼就像夏天的骄阳， 炽热下，
我只好走在他人的阴影里。 我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，
人们所谓的成熟虽然离我 们还太远，但是，随着花季的到来，雨季走近，我 们心中的烦恼仍然不可避免的随之而来。今天，我 们就上一节综合性学习课──《成长的烦恼》。
教师结语解烦恼
消除烦恼有妙招
案例分析
案例（１）：我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇 枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受 不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什 么意思呢？只会增添我的烦恼！ 案例（２）：我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈 烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量 我；放学我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去 玩，她也要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦 死了！
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
4．人生是串由小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的
人会笑着数完这串念珠的。──大仲马
活动延伸写烦恼
你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？
烦恼是大海中的一滴水， 但是它可以折射出太阳的光彩。 烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。
我的烦恼就像夏天的骄阳， 炽热下，
我只好走在他人的阴影里。 我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，
人们所谓的成熟虽然离我 们还太远，但是，随着花季的到来，雨季走近，我 们心中的烦恼仍然不可避免的随之而来。今天，我 们就上一节综合性学习课──《成长的烦恼》。
新人教版 七年级 语文 上册 第四单元 期末复习课件(共29张PPT)
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4、文学常识填空。 （1）《紫藤萝瀑布》的作者是当代
（ 女 ） 作家（ 宗璞 ），文章选自
《 铁萧人语》。
（2）《走一步，再走一步》作者是
（美 ）国著名作家（莫顿·亨特 ）。
（3）《短文两篇》中《蝉》作者
（小思 ），（香港）地区作家；《贝 壳》作者（席慕蓉）。台湾（画 ）家 （作 ）家著有诗集《七里香》、散文 集《有一首歌》等。
宽shù 恕 收liǎn 敛 仙露qióng浆 琼 bēi微 卑 盘qiú卧龙 虬 chuò qì啜泣
3. 解释词语。
伶仃 孤独，没有依靠。
纳罕 惊奇，诧异
挑逗 逗引，招惹。
一丝不苟
形容办事认真，连最细微的地 方也毫不马虎。
小心翼翼形容举动十分谨慎，丝毫
忍俊不禁不忍敢不疏住忽笑。了出来。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
4、文学常识填空。 （1）《紫藤萝瀑布》的作者是当代
（ 女 ） 作家（ 宗璞 ），文章选自
《 铁萧人语》。
（2）《走一步，再走一步》作者是
（美 ）国著名作家（莫顿·亨特 ）。
（3）《短文两篇》中《蝉》作者
（小思 ），（香港）地区作家；《贝 壳》作者（席慕蓉）。台湾（画 ）家 （作 ）家著有诗集《七里香》、散文 集《有一首歌》等。
宽shù 恕 收liǎn 敛 仙露qióng浆 琼 bēi微 卑 盘qiú卧龙 虬 chuò qì啜泣
3. 解释词语。
伶仃 孤独，没有依靠。
纳罕 惊奇，诧异
挑逗 逗引，招惹。
一丝不苟
形容办事认真，连最细微的地 方也毫不马虎。
小心翼翼形容举动十分谨慎，丝毫
忍俊不禁不忍敢不疏住忽笑。了出来。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
新人教版七年级语文上册第四单元复习课件1ppt优秀课件
四个阶段
飞船 升 空 准 备
飞船 飞 向 月 亮
登月舱 登 月 成 功
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
飞向月亮
点
自第
自第
进
燃
动一
动二
入
点
脱级
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
形成高大的云山
最高
很高 2000米左右 2000米左右
高 低
更低
更低
阳光可以透过它照到地面 晴朗
它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳
云块间露出碧蓝的天空 它向前推进，天气将转阴
它预示将要下雨或下 雨雪就开始下降
马上就会下暴雨
4. 举例说明这部分说明语言的生动、形象？
（1）运用贴切的比喻： （2）运用拟人的手法： （3）用描写的语句：
2.第2段上下文有何关系？起什么作用？
“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” ——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关 系。起承上启下的作用。
飞船 升 空 准 备
飞船 飞 向 月 亮
登月舱 登 月 成 功
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
形成高大的云山
最高
很高 2000米左右 2000米左右
高 低
更低
更低
阳光可以透过它照到地面 晴朗
它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳
云块间露出碧蓝的天空 它向前推进，天气将转阴
它预示将要下雨或下 雨雪就开始下降
马上就会下暴雨
4. 举例说明这部分说明语言的生动、形象？
（1）运用贴切的比喻： （2）运用拟人的手法： （3）用描写的语句：
2.第2段上下文有何关系？起什么作用？
“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” ——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关 系。起承上启下的作用。
七年级上册语文第四单元复习.ppt
•2.成分赘余
• 示例：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务 之急。（删去“目前”）
•
•四、句式杂糅
• 示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 • （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生 是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我
•五、表意不明
• 示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 • （句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。）
)
•(3)年与时驰 (
)
• (4)非淡泊无以明志(
)
•下列词语中的“穷”与“悲守穷 庐”的“穷”意思相近的一项是 ()
•A．穷形尽相 •B．穷年累月 •C．穷乡僻壤 •D．山穷水尽
• 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
• A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的 缘故.
• B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量 不断提高.
•3．下列加点词语使用不正确的一项是 ()
•A．医务工作者们小心翼翼地看护着他 们，生怕让他们再次受伤。
•B．看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲 课的情景，大家都肃然起敬，无比感动。
•C．看着熊宝宝一天天快乐长大，小朋 友们忍俊不禁地笑了起来。
•D．在学习上，我们一定要专心致志， 不能见异思迁。
•4．下列句子没有语病的一项是( )
，俭以养德。
• 3。 淫慢则不能励精，
。
• 4。 非淡泊无以明志，
。
• 5。 一个人的能力有大侠，但只要有了这点精神， 就是 一个
•
•
。
• C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛 勤培养造成的.
• D.朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央 电视台诞生40周年表示祝贺.
• 示例：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务 之急。（删去“目前”）
•
•四、句式杂糅
• 示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 • （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生 是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我
•五、表意不明
• 示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 • （句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。）
)
•(3)年与时驰 (
)
• (4)非淡泊无以明志(
)
•下列词语中的“穷”与“悲守穷 庐”的“穷”意思相近的一项是 ()
•A．穷形尽相 •B．穷年累月 •C．穷乡僻壤 •D．山穷水尽
• 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
• A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的 缘故.
• B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量 不断提高.
•3．下列加点词语使用不正确的一项是 ()
•A．医务工作者们小心翼翼地看护着他 们，生怕让他们再次受伤。
•B．看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲 课的情景，大家都肃然起敬，无比感动。
•C．看着熊宝宝一天天快乐长大，小朋 友们忍俊不禁地笑了起来。
•D．在学习上，我们一定要专心致志， 不能见异思迁。
•4．下列句子没有语病的一项是( )
，俭以养德。
• 3。 淫慢则不能励精，
。
• 4。 非淡泊无以明志，
。
• 5。 一个人的能力有大侠，但只要有了这点精神， 就是 一个
•
•
。
• C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛 勤培养造成的.
• D.朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央 电视台诞生40周年表示祝贺.
人教部编版七年级语文上册第四单元复习课件
出处 《诫子书》 《诫子书》 《诫子书》 《诫子书》
一词多义
例词
例句
非淡泊无以明志 志
非志无以成学
夫学须静也 学
非志无以成学
释义 远大志向 名词活用为动词，立志 动词，学习 名词，学业
出处 《诫子书》 《诫子书》 《诫子书》 《诫子书》
词类活用
用法
例句
形容词用作名词 非宁静无以致远
名词活用为动词 非志无以成学
第四单元 知识清单
部编版语文七年级上册
目 录
01 02 03
字词积累
Question type analysis
文学常识
Question type
文言文
Knowledge network
01
字词积累
Question type analysis
希冀（jì）
精益求精（yì）★ 殉职（xùn）★ 狭隘（xiáài）★
《秋天 热忱（chén）★ 的怀念》
漠不关心（mò）★
纯粹（cuì）★
佩服（pèi）
拈轻怕重（niān）★ 派遣（qiǎn）
见异思迁（qiān）★
鄙薄（bǐ bó） 麻木不仁（rén）
栋梁（dònɡ）
拣出（jiǎn）
戳穿（chuō）
慷慨（kānɡ kǎi）★
《植树 的牧羊 人》
帐篷（penɡ）★ 滚烫（ɡǔn） 酬劳（chóu）★
内容理解
7.读完本文，你受到什么启发？ （1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先 要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。 （2）人在少年时期就应该树立远大的志向，发愤图强，因为时光飞逝，意志力也会随着时间 消磨，少年不努力，就会一事无成。
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奇幻
平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越
的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家
注音或填汉字：
Yì luán shà zhào yíng 燚 峰峦 一霎间 预兆 轻盈
虹
Hóng 或
jiàng
tà 崩塌
千zī万态 均yún 千姿万态 均匀
注音
guō
蝈蝈
è
软颚
yīnyă
mì zhōng wōjù
喑哑 静谧 螽斯 莴苣
高垣睥睨 yuán pìnì
shǔ 查点、计算
数 shù 几、数目
shuò 屡次
数不胜数 数以万计 数见不鲜
坊 fāng 街巷名 牌坊
fáng 小手工业的工作场所 作坊
舍 shě 舍弃、施舍
shè 房屋、宿舍
遂 suí半身不遂
suì于是、就、 如意、成功
奂山山市，邑八景之一也，然 数年恒不一见。
形状
它（楼）
shū 又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如
平常 高高的平房 突然
拳如豆，遂不可见。又闻有早 行者，
拳豆 终
听 早 赶路
头粒 于
见 起 的人
见山上人烟 市 肆，与世无别，故
人家 集 店 尘
所以
市铺 世
又名“鬼市”云。
称
思考
1. 作者描绘山市时，是以什么为序的？
是以时间为序的。
表示时间的词语有哪些？ 忽、无何、未几、忽、既儿、 逾时、倏忽
（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然 ） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志坚定， 永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ）
⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
积累字词
（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。
• 具体变化如下： 孤塔 宫殿 城郭 危楼 高舍 如拳如豆 不可见
3.山市出现的全过程分为几个阶段? (1)初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。
(2)发展阶段:城郭的出现。 (3)高潮阶段:危楼的出现。 4. 结尾有什么作用？
结尾一段写山上的“鬼市”,这是补笔, 有照应开头的作用。
思考 5. 文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修
十九、《月亮上的足迹》作者 朱长超 ， 体裁是 通讯 。
二十、《山市》选自 《聊斋志异》 ，作
者 蒲松龄 字 留仙
，世
称 “聊斋先 ， 清 代文学家。该书
是一生部”文言短篇小说集。以谈狐说鬼的
形式，揭露了当时现实的黑暗和官场的
罪恶。郭沫若在作者故居题联说：“写
鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”
你还知道其中的故事吗？写出两
七年级语文上册第四单元复习
十六、《化石吟》是一首科学诗，选
自 《科学24小时，》作者 张锋 ，“吟”这
里Байду номын сангаас赞颂
的意思。
十七《看云识天气》本文是 朱泳燚 根据有 关资料改写的，体裁是 说明文 。
十八、《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作 者是 法 国近代杰出的昆虫学家 法布尔，著
有被称为“昆虫的史诗” 科普作 品《昆虫记》。
()
每间
层
窗 开大 户
一排有五处明 亮的地方
shǔ
楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。
那是楼外的 指着数 天空
亮点
shǔ （亮点）
数至八层，裁如星点。又其上，
到
同“才”
再往上
则黯然 缥缈，不可计 其层次矣。
黯淡 若有若无 计 它
而楼上人往来屑屑，算或 凭或立，不
忙碌的样子 有 靠着（栏杆）
一状。逾yú时，楼渐低，的可见其顶；
墙 矮墙 断 连
然竟 城
绵
高高低低的城墙 不
中有楼 若 者，堂若者，坊若者,
(城)
楼象 的 厅
街
阁
堂
巷
历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气
清晰的出现 在眼前
用
计
算
莽莽然,城市依稀而已。既而风定
广大 隐 隐 约 约
久不
一切乌有,惟 危楼一座,直接 霄汉。
同 只高 “无” 有
连 云天 接 霄河
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处,
1. 忽…… 孤塔耸起，高插青冥
2. 无何…… 宫殿 3. 未几…… 城郭
4. 忽…… 城市依稀
5. 既而…… 危楼
6. 逾时…… 常楼、高舍
7. 倏忽……
山市的变化过程
如拳如豆，遂不可见
思考
2. 作者是怎样描绘山市的变化的？
• 明确：作者是以目击者的口气来描写山市 的变化的，这样可以增强文章的真实性。
居然城郭矣(竟然,词尾)
探究研讨
（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。
辞方法以达到这种效果？
夸张 惟危楼一座，直接霄汉。
使文章语 比喻 数至八层，裁如星点。 文简洁而
富有表现 排比 中有楼若者，堂若者， 力。
坊若者。
思考
6. 本文在写法上有什么特点？
• 描绘的是动景，抓住山市景象 变幻莫测的特点来写，因而是 按照时间顺序来描绘景象的变 化。
解释四字词语 相顾惊疑 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 高垣睥睨 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 窗扉洞开 黯然缥缈 人烟市肆 与世无别
sùnáng huì cuàn
嗉囊 鸟喙 篡夺
注释：
观测 指令 畅谈 里程碑 一叶孤舟 遥遥在望
识记下列字词：
邑 yì 青冥 míng 禅院 chán
碧瓦飞甍 méng 连亘 gèn
尘气莽莽然 măng
霄汉 xiāo
窗扉 fēi 黯然缥缈 àn piāomiăo
往来屑屑 xiè
逾时 yú
倏忽 shū 市肆 sì 指数 zhǐshǔ
的 是但几 常
常 孙公子禹年与同人 饮楼上，忽见山头
业 同 朋喝
友酒
有孤塔耸起， 孤立 耸 零 零
高插青冥，相 顾 青 回头看 天 你看看我
我看看你
惊疑，
惊疑
奇惑
shù
念 近中无此禅院。无何，见宫殿数
心处 近
佛不
几
想
寺久
十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几,
碧 绿
飞 檐
才是
没多久
高垣 睥睨, 连亘六七里，居然 城郭矣。
通假字：
1.一切乌有(“乌”通“无”,没
有2.数) 至八层,裁如星点。(“裁”通
“古才今”词) 义不同:
1.直接霄汉
2.惟危楼一座
古义:一直连接到
高
今义:不经过中间的事物 危险
词类活用:
窗扉皆洞开(像洞一样,名词做状语)
一词多义:
数
见宫殿数十所(几,几个,表示不确定
的数目)
数至八层(计数)
然 然数年恒不一见(但,表转折)
则婴宁 促织 狼 席方平 画皮。
积累字词
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇huàn（幻 ） guǒ（ 裹 ）藏 cōng lóng（葱茏）zhuó yuè（卓越 ） 骸（ há ）骨 潜（ qián ）行 躯壳（iké ） 档（ dàng ）案 猛犸（ mǎ ） 悄（ qi ǎo ）然
积累字词