四年级数学上册三位数乘以两位数期末复习(人教版)全面版

9、王老师去县城开会，去时用了5小时， 回来时速度为85千米／时，用了4小时就 返回பைடு நூலகம்学校，王老师去时的速度是多少？
10、一汽车从甲地开往乙地，汽车的速 度为75千米／时，已经开了16小时，再 开19小时就距乙地25千米，甲乙两地间 的路程是多少？
11、从甲城到乙城要坐28小时的 火车和13小时的汽车，已知火车的 速度是每小时125千米，汽车的速度 是每小时68千米，两城间的路程是 多少？
7、某市出租车收费标准是：3千 米以内收8元，超过3千米，每多1千 米加收1.5元。
（1）一人坐出租车共行了8千米， 应付多少钱？
（2）一人乘车付了14元，他一共 行了多少千米？
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不�
4、12个班的学生去春游，平均每班 有36人，刚好坐满9辆车，平均每辆车可 坐多少学生？
5、植物园门票价格是成人每人38元， 儿童每人17元，学校有25个老师和209个 学生去参观，老师准备了5000元钱，够 买门票吗？
6、超市里篮球86元一个，足球134 元一个，老师要买两种球各28个。（1） 一共多少钱？（2）买足球的钱比篮球多 多少元？
三位数乘以两位数 总复习
口算
先乘个位，注意进位，后 边有几个0就添几个0。
口算下列题目
32×3 28×4 18×7 25×4 36×5 34×6 24×5 19×6 500×6 270×4 18×50 290×3 37×50 230×40 320×50 270×60
估算
两位数看个位数字用四舍 五入法估成整十数，三位数看 十位数字用四舍五入法估成整 百数。
340米，可以记作（ ）。蜻蜓的速度每 分钟可达2000米，可写成（ ）米／秒， 或写成（ ）千米／秒。
2、老师从家到学校每分钟走80米， 7分钟到达，每分钟80米是老师步行的 （ ），可以写作（ ），老师的家到学
校的路程是（ ）米。
3、小明骑车3分钟行了480米，他骑车的 速度表示为（ ）。
4、一汽车以65千米／时的速度从甲地去 乙地，已知两地相距780千米，汽车（ ） 小时可以到达。
4、一食堂1月用面粉412千克，2月 用面粉397千克，3月份用面粉389千克， 一年大约用面粉（ ）千克 ？
笔算
先用两位数的个位去乘三 位数，所得的积的末位与个位 对齐。再用两位数的十位去乘 三位数，所得的积的末位与十 位对齐。最后将两次所得的积 相加。用积除以一个因数验算。
用竖式计算下列各题。
296×35
520×50
680×27
309×62
408×60
746×83
判断
1、三位数乘以两位数的积一定是 四位数。
2、因数的末尾有几个0，积的末 尾就一定有几个0。
3、两数相乘，因数中间有0，积 的中间就一定有0。
4、两数相乘，一个因数乘以10， 另一个因数也乘以10，积不变。
填空
1、250×40的积的末尾有（ ）个0， 125×80的积末尾有（ ）个0。
5、妈妈每天步行上班50分钟，每分钟走 80米，妈妈每天去上班走了（ ）千米。 6、小明天 3分钟行了180米，照这样计 算，12分钟可以行（ ）米。 7、小南每天跑步20分钟，速度是118米 ／分，小南每天大约跑（ ）米。
8、一列车从东湖站开往西湖站，全程是 2340千米，现在已行驶了820千米，剩下 的平均每小时行80千米，还要多少小时 才能够到西湖站？
4、两个因数的积是1206，其中一个 因数是18，如果把因数18改成1800，这 时的积为（ ）。
5、两数相乘积为45，一个因数不变，另 一个因数除以5，积为（ ）。 6、两数相乘积为36，一个因数乘以2， 另一个因数乘以5，积为（ ）。 7、长方形的面积为500平方米，宽为8米， 若宽增加到24米，长不变，面积为 （ ）。
2、327×68的积的最高位是（ ）位。 3、（ ）里最大可填几？ 40×（ ）＜182 65×（ ） ＜ 508 44×（ ） ＜ 220 70×（ ） ＜ 523 48×（ ） ＜ 250 36×（ ） ＜ 302
列式计算
1、309的26倍是多少？ 2、25个130的和是多少？ 3、36与271的积是多少？ 4、一个因数是最小两位数，另一个 因数是最大三位数，积是多少？
8、26×12=312，那么260×12=（ ）， 260×120=（ ），52×60=（ ）， 13×12=（ ）， 13×24=（ ）。
速度
单位时间内行驶的路程叫速度。 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
填空
1、一列火车每小时行480米，可以 记作（ ）。声音的传播速度是每秒钟
估算
49×61 ≈
892×38 ≈
402×58 ≈
379×61 ≈
189×48 ≈
213×87 ≈
389×72 ≈
421×59 ≈
541×97 ≈
654×38 ≈
1、小明每分钟打字108个，半小时 大约可打字（ ）。
2、老师一天看书90页，一个月大约 看（ ）页。
3、某小学有学生612人，该镇有这 样的小学19所，全镇大约有小学生（ ） 人。
5、一个数的15倍是225，这个数的 35倍是多少？ 6、68与47的差与256的积是多少？
积的变化规律
一个因数不变，另一个因 数乘以（或除以）几，积就乘 以（或除以）几。
填空
1、两数相乘积为32，一个因数不变， 另一个因数乘以3，积为（ ）。
2、两个因数都扩大为10倍，积就 （ ）。
3、两数相乘积为25，如果第一个因 数乘以3，第二个因数除以3，积为 （ ）。
解决问题
单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量
1、食堂运回40袋大米和64袋面 粉，大米每袋25千克，面粉每袋20
千克，运来的面粉和大米一共多少 千克？
2、同学们在操场上集合，每排 站36人，站了24排，现在改成每排 32人，共要站几排？
3、学校购买了一些练习本，发 给36个班，如果每班发250本，还剩 40本，学校购买了多少练习本？