弈喻教案

《弈喻》
第一字词句含义
目标：
理解文中字词含义。

熟读课文，能全文。

学生情况：
学习古文，多数学生仍停留在死记硬背上。

对于加点字词的理解能靠背默来完成，对句子则不能灵活运用所学知识。

关键在于读得少语感差。

所以，学习古文仍注重多读为主，在理解的基础上补充适当语法知识，为句子奠定基础。

字词要求：
读准字音，书写正确，解释。

嗤：讥笑。

辄：就。

逮：及，赶上。

甫：刚刚。

赧：脸红。

訾：挑毛病，说坏话。

度：猜测，估计。

曾：竟，乃。

全文，做到通顺流畅。

题解：
弈喻——标题揭示文章写法，“缘事发，以小见大”。

以弈棋为喻，论述了一个什么道理呢？
语法现象：
“易置之”——“易（之）置之”，替他下棋；成分省略要补出。

“顷之”——不久，“之”无意，句子中调节音节作用。

辄欲易置之替一客数败屡次
易{予颇易之轻视数{甫下数子几（个）
然易地以处交换竟局数之计算
反复，字词理解，句子。

：
抄写生字新词，注释。

熟读课文，口头全文。

第二杂文特点
目标：
“缘事发”“以小见大”“性”的杂文特点在本文中体现。

全文中心论点。

第一节：
论述一次下棋给我“教训”。

（一）：
下棋过程观弈时态度变化棋局中
弈观弈嗤其失算，欲易置之，以为不逮己自高自大
对局前客请与予对局，予颇易之轻视对方
甫下数子客已得先手吃惊不小
局将半客之智尚有余，予思益苦苦心竭律
竟局数之客胜予十三子予赧甚羞愧万分
观弈终日默坐已
喻不能妄自尊大，不能轻视别人
思考：
缘事发“事”在文中指什么？
结论：
观弈时没有自知之明，轻视他人，结果碰壁，由此得到一个教训——不能妄自尊大，也不能轻视别人。

第二节：
由下棋中得到教训，且“以小见大”，联想到“待人待己”道理。

以小见大
观弈看人
予观人下棋今之学者
嗤其失算訾古人失；称今人失
第二节与第一节进行类比，指出“今之学者”自高自大，轻视别人。

（二）：
今之学者两大缺点：读古人书，訾古人失；
与今人居，乐称人失。

（现象）
人固不能无失吾亦有失（观弈后明白）
知人之失，指人之小失，不见吾之大失要有自知之明（主要观点）
何暇论人哉管好自己（正确对待）
思考：
第三段作用什么？
结论：
在第二节基础上，进一步为什么不能妄自尊大，不能轻视别人。

第三节：
进一步为什么不能妄自尊大，不能轻视别人。

（三）：
弈之优劣有定
}不该彼此相嗤
人之非无定
各是其所
}不能从自己看待问题
各非其所非
人之失者未必非得也
}要正确待人待己
吾之无失者未必非大失也
思考：
“世无孔子，谁能定是非之真？”否正确？
结论：
非无定有一定道理；但句话不合实际，评判的标准客观存在，并不以圣人转移。

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通过一次弈棋，得到“不能妄自尊大，不能轻视别人”的教训，从联想到“待人待己”道理：人贵有自知之明，也因有知人之明，不能妄自尊大，不能轻视别人。