兽医基础实训教案下册
兽医基础知识的教学设计
![兽医基础知识的教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a7a5d69f77a20029bd64783e0912a21614797f23.png)
● 06
第六章 总结与展望
兽医基础知识的 重要性总结
兽医基础知识在兽医 临床工作中起着至关 重要的作用,帮助兽 医诊断和治疗动物疾 病。此外,兽医基础 知识也广泛应用于兽 药研发领域,推动兽 药的创新和发展。最 重要的是,兽医基础 知识是保障动物健康 和福祉的基础,促进 动物与人类的和谐共 处。
临床实习
实践应用
网络课程
在线学习
实验室实践
动手操作
兽医基础知识的重要性
提升医疗水 平
为动物提供更好 的医疗服务
促进畜牧业 发展
推动畜牧业的可 持续发展
推动兽医行 业发展
培养专业人才
保障兽类健 康
预防和治疗动物 疾病
● 02
第2章 动物解剖学
动物解剖学概述
01 动物解剖学的定义
详细说明动物解剖学的含义和范围
02 生理学的研究对象
包括动物的器官、组织和细胞
03 生理学的研究方法
采用生理学实验和观察手段
动物神经系统生理
神经元结构 与功能
神经元构造和功 能特点
神经系统疾 病与诊断
常见神经系统疾 病及诊断方法
神经传导作 用机制
神经冲动传递的 机制
动物内分泌系统生理
内分泌腺体与激素
介绍内分泌系统主要腺体 和激素种类 讨论激素在机体内的作用
兽医基础知识的 教学目标
兽医基础知识的教学 目标包括了解动物的 基本解剖结构、掌握 动物的生理功能、理 解动物疾病的发病机 理以及学会运用基础 知识进行临床诊疗。
兽医基础知识的教学方法
01 理论讲授
系统性教学
02 实验教学
动手操作
03 临床案例分析
实践应用
畜牧兽医专业实验课程设计
![畜牧兽医专业实验课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/8c7b573324c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec30.png)
畜牧兽医专业实验课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握畜牧兽医专业基础实验操作技能,理解实验原理及方法;2. 学生能够描述畜牧兽医领域常见疾病的病因、诊断及治疗方法;3. 学生了解畜牧生产过程中的动物生长发育规律,掌握科学饲养管理技术。
技能目标:1. 学生能够独立进行实验操作,熟练使用实验仪器及设备;2. 学生具备分析实验数据、撰写实验报告的能力;3. 学生能够运用所学知识解决畜牧兽医领域的实际问题,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱畜牧兽医事业,树立为我国畜牧兽医事业贡献力量的信念;2. 培养学生具备良好的职业道德,关注动物福利,尊重生命;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力,形成积极向上的学习氛围。
课程性质:本课程为畜牧兽医专业实验课程,旨在通过实验操作,巩固理论知识,提高学生的实践能力。
学生特点:学生具备一定的畜牧兽医理论知识,对实验操作充满好奇心,动手能力较强。
教学要求:教师需注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,因材施教,提高学生的综合素养。
教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 基础实验技能操作:包括解剖学、生理学、病理学等基础实验操作,使学生掌握实验基本技能,了解实验操作规范。
- 教材章节:第二章 实验动物解剖与生理;第三章 病理学基础2. 常见疾病诊断与治疗:学习畜牧兽医领域常见疾病的病因、症状、诊断及治疗方法,提高学生疾病防治能力。
- 教材章节:第四章 畜禽疾病学3. 饲养管理与生长发育:学习畜牧生产过程中动物生长发育规律,掌握科学饲养管理技术,提高生产效益。
- 教材章节:第五章 动物生长发育与饲养管理4. 实验设计与数据分析:培养学生独立设计实验、收集数据、分析结果的能力,提高学生科研素养。
- 教材章节:第六章 实验设计与数据分析5. 职业道德与动物福利:强调职业道德在畜牧兽医行业中的重要性,关注动物福利,树立正确的价值观。
兽医基础 教案
![兽医基础 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3070da2f4a7302768e9939ac.png)
1. 名词解释:联合用药、配伍禁忌、协同作用、耐受性、个体差异
2. 影响药物作用的因素有哪些?
3. 如何避免不利因素对药物作用的影响,充分发挥药物的效果?
主要参考文献
《兽医药理学》(陈杖榴);
《动物药理与毒理与毒理》(周新民)
《兽医基础》(湖北省黄冈农业学校);
《药理学》(杨宝峰)
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2.氨基糖苷类的共同特点?
3.β-内酰胺酶抑制剂常与配用。
主要参考文献
《兽医药理学》陈杖榴);
《实用抗菌药物学》(戴自英);
《动物药理与毒理与毒理》(周新民);
《药理学和药物治疗学》(杨藻宸);
《新编兽药实用手册》(张秀美)
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《药理学》 (杨宝峰)
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畜牧兽医
课程名称
动物药理与毒理
班级
时数
2
授课题目(章、节)
药动学
授课方式
讲授
教学目的与要求
1. 掌握药动学基本概念
2.理解在药物对机体产生作用的同时,其本身受机体影响而发生的变化。
课程名称
动物药理与毒理
班级
时数
2
授课题目(章、节)
抗生素(二)
授课方式
讲授
教学目的与要求
1.掌握抗革兰氏阴性菌的抗生素的作用、应用、及用法。
宠物医疗实训课程设计
![宠物医疗实训课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/66a9520d76232f60ddccda38376baf1ffd4fe34c.png)
宠物医疗实训课程设计一、教学目标本课程旨在通过宠物医疗实训,使学生掌握宠物医疗的基本知识和技能,培养学生的动手能力和实践操作能力。
具体目标如下:知识目标:学生能够了解宠物医疗的基本理论,掌握宠物常见疾病的诊断和治疗方法。
技能目标:学生能够熟练使用宠物医疗设备,进行宠物的基本诊疗操作,如听诊、注射、包扎等。
情感态度价值观目标:学生能够培养对动物生命的尊重和爱护,增强责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括宠物医疗的基本理论、宠物常见疾病的诊断和治疗、宠物医疗设备的操作使用等。
具体安排如下:第一章:宠物医疗概述第二章:宠物疾病的诊断第三章:宠物疾病的治疗第四章:宠物医疗设备的操作使用三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
讲授法用于讲解宠物医疗的基本理论和知识;讨论法用于引导学生探讨和解决问题;案例分析法用于分析具体的宠物医疗案例;实验法用于训练学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供理论知识的学习;多媒体资料用于辅助教学,增强学生的学习体验;实验设备用于训练学生的实践操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现占30%,主要评估学生在课堂上的参与度、提问和讨论表现,以及实训操作的认真程度。
作业占30%,包括课后练习和实训报告,主要评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
考试占40%,分为理论知识考试和实训操作考试,主要评估学生对宠物医疗基本理论和实践操作的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学进度共安排16周,每周2课时,共计32课时。
教学时间安排在上课日的一下午,地点在学校的实训基地。
教学安排充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好,尽量在学生精力充沛的时间进行教学,同时兼顾实训基地的设备使用情况。
七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。
兽医基础实训教案下册
![兽医基础实训教案下册](https://img.taocdn.com/s3/m/9c84d23c571252d380eb6294dd88d0d233d43c92.png)
兽医基础实训教案下册第一章:兽医临床诊疗技术1.1 实训目的掌握兽医临床诊疗的基本方法和技巧。
学会对动物进行临床检查和诊断。
1.2 实训内容动物体格检查的顺序和方法。
常见症状的观察和评估。
常用诊断技术的应用,如血液学检查、尿液检查、粪便检查等。
1.3 实训材料与设备动物模型或实际动物。
临床诊疗工具,如听诊器、体温计、血压计等。
实验室设备,如显微镜、离心机等。
1.4 实训步骤与方法进行动物体格检查,包括视诊、触诊、听诊和叩诊。
观察和评估动物的常见症状,如发热、呼吸困难等。
进行常用诊断技术的操作,如采血、尿检、便检等。
第二章:兽医临床治疗技术2.1 实训目的学会兽医临床治疗的基本技术和方法。
掌握药物的使用和给药方法。
2.2 实训内容药物的给药方法,如口服、注射等。
常见疾病的治疗方法,如药物治疗、手术治疗等。
治疗效果的观察和评估。
2.3 实训材料与设备动物模型或实际动物。
药物和药物器具,如注射器、药片等。
治疗工具,如手术器械、缝合线等。
2.4 实训步骤与方法学习和掌握不同药物的给药方法和剂量计算。
进行药物治疗,包括口服给药和注射给药。
观察和评估治疗效果,如症状改善、康复情况等。
第三章:兽医影像学诊断技术3.1 实训目的了解兽医影像学的基本原理和应用。
学会使用兽医影像学设备进行诊断。
3.2 实训内容兽医影像学的基本原理和设备,如X光机、超声波仪等。
常见疾病的影像学表现和诊断方法。
影像学资料的分析和解读。
3.3 实训材料与设备动物模型或实际动物。
兽医影像学设备,如X光机、超声波仪等。
影像学资料和图谱。
3.4 实训步骤与方法学习兽医影像学的基本原理和设备操作方法。
使用兽医影像学设备进行动物影像学检查。
分析和解读影像学资料,进行疾病诊断。
第四章:兽医临床手术技术4.1 实训目的掌握兽医临床手术的基本技术和方法。
学会手术器械的使用和手术操作技巧。
4.2 实训内容手术器械的使用和维护。
常见手术操作,如剖腹手术、关节手术等。
中专兽医基础教案设计模板
![中专兽医基础教案设计模板](https://img.taocdn.com/s3/m/e957102e30b765ce0508763231126edb6f1a76cf.png)
课程名称:兽医基础课时安排:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生掌握兽医基础的基本概念、基本原理和基本技能。
2. 能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高动手操作能力。
3. 情感目标:激发学生对兽医行业的兴趣,树立正确的职业观念。
教学内容:1. 兽医基础概述2. 常见动物疾病的诊断与治疗3. 兽医法律法规教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生思考兽医行业的重要性,激发学习兴趣。
2. 介绍兽医基础课程的学习内容和目标。
二、讲授新课1. 兽医基础概述- 讲解兽医的定义、发展历程、主要任务和作用。
- 分析兽医在动物疫病防控、动物保健、动物福利等方面的作用。
2. 常见动物疾病的诊断与治疗- 介绍动物疾病的分类、诊断方法和治疗原则。
- 讲解常见动物疾病的症状、病因、治疗方法和预防措施。
三、案例分析1. 分析一个典型的动物疾病案例,引导学生运用所学知识进行诊断和治疗。
2. 讨论案例中的诊断和治疗方法,总结经验教训。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容,强调兽医基础的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习,提高自己的兽医基础知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,检查学生对兽医基础知识的掌握情况。
2. 提出问题,引导学生进行思考。
二、讲授新课1. 兽医法律法规- 介绍兽医法律法规的体系、作用和意义。
- 讲解兽医法律法规的主要内容,如动物防疫法、兽药管理条例等。
2. 动物疫病防控- 介绍动物疫病的定义、分类、传播途径和防控措施。
- 讲解动物疫病防控的基本原则和策略。
三、实践操作1. 组织学生进行动物疫病防控模拟实验,让学生亲身体验兽医工作。
2. 指导学生正确使用兽医工具和设备,提高动手操作能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的内容,强调兽医法律法规和动物疫病防控的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强实践,提高自己的兽医技能。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 知识掌握情况:通过提问、讨论和案例分析等方式,检查学生对兽医基础知识的掌握程度。
兽医基础实训教案下册
![兽医基础实训教案下册](https://img.taocdn.com/s3/m/b3482df9b1717fd5360cba1aa8114431b80d8e5e.png)
兽医基础实训教案下册第一章:兽医临床诊疗技术1.1 实训目的:了解兽医临床诊疗技术的基本原理和操作方法,培养学生的实际操作能力。
1.2 实训内容:1.2.1 动物的保定方法及器械的使用;1.2.2 动物的体格检查方法;1.2.3 动物的临床诊断方法及技巧。
1.3 实训步骤:1.3.1 讲解动物保定方法及器械的使用;1.3.2 示范动物体格检查方法;1.3.3 示范动物临床诊断方法及技巧;1.3.4 学生分组进行实际操作练习。
1.4 实训要求:1.4.1 学生应掌握动物保定方法及器械的使用;1.4.2 学生应掌握动物体格检查方法;1.4.3 学生应掌握动物临床诊断方法及技巧。
第二章:兽医药理学2.1 实训目的:了解兽医药理学的基本概念和药物的作用机理,培养学生的药物应用能力。
2.2 实训内容:2.2.1 药物的种类及作用机理;2.2.2 药物的剂量计算及给药方法;2.2.3 常见兽药的临床应用及不良反应。
2.3 实训步骤:2.3.1 讲解药物的种类及作用机理;2.3.2 讲解药物的剂量计算及给药方法;2.3.3 讲解常见兽药的临床应用及不良反应;2.3.4 学生进行药物应用实际操作练习。
2.4 实训要求:2.4.1 学生应掌握药物的种类及作用机理;2.4.2 学生应掌握药物的剂量计算及给药方法;2.4.3 学生应掌握常见兽药的临床应用及不良反应。
第三章:兽医内科学3.1 实训目的:了解兽医内科学的基本知识和疾病诊断治疗方法,培养学生的内科疾病诊疗能力。
3.2 实训内容:3.2.1 兽医内科疾病的分类及症状;3.2.2 兽医内科疾病的诊断方法;3.2.3 兽医内科疾病的治疗方法。
3.3 实训步骤:3.3.1 讲解兽医内科疾病的分类及症状;3.3.2 讲解兽医内科疾病的诊断方法;3.3.3 讲解兽医内科疾病的治疗方法;3.3.4 学生分组进行内科疾病诊疗实际操作练习。
3.4 实训要求:3.4.1 学生应掌握兽医内科疾病的分类及症状;3.4.2 学生应掌握兽医内科疾病的诊断方法;3.4.3 学生应掌握兽医内科疾病的治疗方法。
畜牧综合实训教案模板范文
![畜牧综合实训教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/eeb31f8577a20029bd64783e0912a21614797fd8.png)
一、实训名称:畜牧兽医专业综合实训二、实训目标:1. 培养学生掌握畜牧兽医专业的基本操作技能。
2. 提高学生分析和解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对畜牧兽医行业的热爱和责任感。
三、实训时间:2周四、实训地点:畜牧实训基地五、实训对象:畜牧兽医专业学生六、实训内容:第一周:1. 猪场综合实训- 实训项目:猪只饲养管理、猪舍清洁消毒、猪只疫病防治等。
- 实训目标:掌握猪只饲养的基本知识,学会猪舍管理,了解猪只疫病防治措施。
2. 鸡场综合实训- 实训项目:鸡只饲养管理、鸡舍环境控制、鸡只疫病防治等。
- 实训目标:熟悉鸡只饲养技术,学会鸡舍环境控制,掌握鸡只疫病防治方法。
第二周:1. 肉联厂综合实训- 实训项目:肉联厂生产流程、屠宰技术、肉类加工等。
- 实训目标:了解肉联厂的生产流程,掌握屠宰和肉类加工技术。
2. 动物诊所综合实训- 实训项目:动物临床诊疗、常见病诊断与治疗、兽医处方编写等。
- 实训目标:学习动物临床诊疗技术,掌握常见病诊断与治疗方法,学会编写兽医处方。
3. 兽药经营部综合实训- 实训项目:兽药销售技巧、兽药知识普及、兽药法规了解等。
- 实训目标:提高兽药销售能力,掌握兽药知识,了解兽药法规。
七、实训方法:1. 理论学习:实训前进行相关理论知识的学习,为实训打下基础。
2. 现场教学:在实训基地,由专业教师现场指导,学生动手操作。
3. 案例分析:通过分析实际案例,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 小组讨论:在实训过程中,分组讨论,共同解决问题。
八、实训评价:1. 过程评价:通过观察学生在实训过程中的表现,评价其动手能力、团队协作能力等。
2. 成果评价:通过学生的实训报告、操作技能考核等,评价其综合能力。
3. 学生自评:学生对自己在实训过程中的表现进行自我评价。
九、实训总结:1. 总结实训经验:对实训过程中遇到的问题和解决方法进行总结。
2. 提出改进建议:针对实训过程中存在的问题,提出改进建议。
兽医基础教学教案模板及反思
![兽医基础教学教案模板及反思](https://img.taocdn.com/s3/m/e2fae453f02d2af90242a8956bec0975f465a433.png)
一、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握兽医基础知识的基本概念和基本原理。
- 学生能够了解兽医工作的基本流程和常用方法。
2. 能力目标:- 学生能够运用所学知识进行简单的兽医临床诊断。
- 学生能够通过实验操作提高兽医实践技能。
3. 情感目标:- 培养学生对兽医事业的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感和服务意识。
二、教学内容1. 课程名称:兽医基础2. 教学章节:第一章动物解剖生理学概述3. 教学内容:- 动物解剖学的基本概念- 动物生理学的基本原理- 常见动物的解剖生理特点三、教学过程1. 导入新课- 通过提问或展示动物解剖图片,引起学生对兽医基础知识的兴趣。
2. 讲授新课- 讲解动物解剖学的基本概念,如解剖学姿势、解剖学术语等。
- 介绍动物生理学的基本原理,如细胞、组织、器官的功能。
- 分析常见动物的解剖生理特点,如家畜、家禽的解剖结构。
3. 实验操作- 学生分组进行动物解剖实验,观察并记录解剖过程。
- 教师巡回指导,解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容,强调解剖生理学在兽医工作中的重要性。
- 学生分组讨论,分享实验心得,提出疑问。
四、教学资源1. 教材:《兽医基础》2. 教学课件3. 实验动物4. 实验器材五、教学反思1. 教学效果评估- 通过课堂提问、实验操作、课后作业等方式,评估学生对本节课知识的掌握程度。
- 观察学生在实验过程中的表现,了解学生的动手能力和团队协作能力。
2. 教学方法改进- 根据学生的学习情况,调整教学方法和进度。
- 采用多种教学手段,如案例分析、小组讨论等,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学内容调整- 结合实际工作需求,调整教学内容,使课程更贴近兽医实际工作。
- 引入最新的兽医技术和发展动态,拓宽学生的知识面。
4. 教学反思总结- 定期进行教学反思,总结教学过程中的经验和不足。
- 为下一节课的教学做好准备,确保教学质量和效果。
兽医基础教学教案模板范文
![兽医基础教学教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/86529d8485254b35eefdc8d376eeaeaad1f316e3.png)
课程名称:兽医基础授课教师:[教师姓名]授课班级:[班级名称]授课时间:[具体日期]教学目标:1. 知识目标:- 学生能够掌握兽医的基本概念、历史发展和职业要求。
- 学生能够了解动物生理学、病理学、药理学等基础知识。
- 学生能够熟悉兽医临床诊断和治疗方法。
2. 能力目标:- 学生能够运用所学知识对常见动物疾病进行初步诊断。
- 学生能够通过实验操作提高实践技能。
- 学生能够培养良好的职业道德和团队协作精神。
3. 情感目标:- 学生能够树立正确的兽医职业观念。
- 培养学生关爱动物、尊重生命的情感。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容:1. 兽医概述2. 动物生理学基础3. 动物病理学基础4. 动物药理学基础5. 兽医临床诊断技术6. 常见动物疾病防治教学重点:- 兽医基本概念和职业要求- 动物生理、病理和药理学基础知识- 临床诊断和治疗方法教学难点:- 动物疾病的诊断与鉴别诊断- 药物的作用机制和治疗原则教学方法:- 讲授法- 案例分析法- 实验教学法- 讨论法教学过程:一、导入1. 结合实际案例,引入兽医的概念和重要性。
2. 简述兽医的历史发展和职业现状。
二、知识讲解1. 兽医概述- 兽医的定义、职业要求、工作内容等。
2. 动物生理学基础- 介绍动物的基本生理功能,如消化、呼吸、循环等。
3. 动物病理学基础- 讲解动物疾病的分类、病因、病理变化等。
4. 动物药理学基础- 介绍药物的作用机制、分类、应用等。
三、案例分析1. 通过实际案例,引导学生分析疾病诊断和治疗方法。
2. 分组讨论,培养学生的团队协作能力和分析问题能力。
四、实验操作1. 实验目的:掌握兽医临床诊断技术。
2. 实验内容:动物体表检查、内部器官检查等。
3. 实验步骤:讲解、示范、学生操作、总结。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
3. 提出课后思考题。
作业布置:1. 阅读相关教材,复习本节课所学内容。
兽医教案模板范文
![兽医教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/cbad87980408763231126edb6f1aff00bed57020.png)
一、课程名称:兽医基础课程二、授课对象:兽医专业学生三、课时安排:2课时四、教学目标:1. 让学生了解兽医的基本概念和兽医工作的主要内容。
2. 使学生掌握兽医疾病预防、诊断和治疗的基本方法。
3. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
五、教学内容:1. 兽医的基本概念及兽医工作内容2. 疾病预防与控制3. 疾病诊断与治疗4. 实践操作六、教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍兽医的定义、作用和兽医工作的主要内容。
2. 学生分享自己对兽医工作的认识。
二、兽医的基本概念及兽医工作内容1. 教师讲解兽医的基本概念,包括兽医的定义、兽医工作的范围等。
2. 学生讨论兽医工作的具体内容,如疾病预防、诊断、治疗、保健等。
三、疾病预防与控制1. 教师介绍疾病预防与控制的基本原则和方法。
2. 学生分组讨论如何进行疾病预防与控制,并分享自己的观点。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的学习内容,巩固学生对兽医工作的认识。
2. 学生提出自己在学习过程中遇到的问题,教师进行解答。
二、疾病诊断与治疗1. 教师讲解疾病诊断与治疗的基本方法,包括病史采集、临床检查、实验室检查等。
2. 学生分组进行模拟诊断,教师点评并指导。
三、实践操作1. 教师组织学生进行动物临床检查、采血、注射等实践操作。
2. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导,确保操作规范。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价,并提出改进建议。
七、课后作业:1. 查阅资料,了解兽医工作在畜牧业发展中的作用。
2. 思考如何将所学知识应用于实际工作中,提高兽医工作的效率。
八、教学评价:1. 学生对兽医工作的认识程度。
2. 学生对疾病预防、诊断和治疗方法的掌握程度。
3. 学生在实践操作中的表现。
通过本教案的学习,学生能够掌握兽医工作的基本知识,提高自己的实践操作能力,为将来从事兽医工作打下坚实的基础。
职高兽医实训教案模板范文
![职高兽医实训教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/cb657779b5daa58da0116c175f0e7cd1842518cd.png)
课程名称:兽医专业实训课程授课对象:职高兽医专业学生课时安排:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生掌握动物疾病诊断的基本方法和治疗原则。
2. 技能目标:培养学生动手操作能力,能够进行动物疾病的基本诊断和治疗。
3. 素质目标:提高学生的责任心、团队合作精神和职业素养。
教学内容:一、动物疾病诊断的基本方法1. 观察法2. 问诊法3. 实验室检查法4. X射线、超声波等影像学检查法二、动物疾病治疗原则1. 针对性治疗2. 及时治疗3. 综合治疗4. 预防为主,治疗为辅教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾兽医专业基础知识,强调实训课程的重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 讲解动物疾病诊断的基本方法,结合实际案例进行分析。
2. 介绍动物疾病治疗原则,强调治疗过程中的注意事项。
三、实训操作1. 学生分组,每组准备一只模拟动物(如猪、牛、羊等)。
2. 每组学生根据所学知识,对模拟动物进行诊断。
3. 教师巡回指导,纠正学生操作中的错误。
四、总结与反馈1. 教师对学生的操作进行点评,总结本节课的重点内容。
2. 学生分组讨论,分享实训过程中的心得体会。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回忆上节课所学内容,进行自我检测。
2. 教师提问,检查学生对知识的掌握程度。
二、实训操作1. 学生分组,每组准备一只模拟动物(如猫、狗等)。
2. 每组学生根据所学知识,对模拟动物进行诊断和治疗。
3. 教师巡回指导,纠正学生操作中的错误。
三、案例分析1. 教师提供实际病例,引导学生分析病例,提出诊断和治疗建议。
2. 学生分组讨论,分享各自的观点和见解。
四、总结与反馈1. 教师对学生的操作进行点评,总结本节课的重点内容。
2. 学生分组讨论,分享实训过程中的心得体会。
教学评价:1. 学生对动物疾病诊断与治疗实训课程的满意度调查。
2. 学生在实训过程中的操作表现和团队合作精神评价。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
教学资源:1. 动物疾病诊断与治疗实训教材2. 模拟动物(如猪、牛、羊、猫、狗等)3. 实验室检查设备(如显微镜、血常规分析仪等)4. 案例分析资料备注:1. 教师应根据实际情况调整教学内容和实训操作。
兽医基础实训教案下册
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兽医根底实训--教案教案1 授课时数:6课时累计课时数:6节授课时间:授课班级:章节课题:实验:心血管系统检查及呼吸系统检查教学目标:熟悉并掌握动物颈静脉、耳静脉采血方法。
熟悉并掌握呼吸系统检查的病理变化。
教学重点:如何判定动物发生呼吸系统疾病的示病病症教学难点:教学方法呼吸系统检查的病理变化实训教具牛、猪、羊实验:心血管系统及呼吸系统检查实验目的:掌握静脉管的穿刺并熟悉呼吸类型、鼻液及咳嗽的临床检查。
实验动物:牛、羊、猪、犬等。
一、心脏的听诊〔2课时〕〔一〕正常心音特点第一心音:又叫心缩音,特点是低、钝、长。
第二心音:又叫心舒音,特点是高、锐、短。
〔二〕病理1、心音增强〔1〕两音增强------ 见于热性病初期、心脏病初期、用强心药后等。
〔2〕第一音增强------ 见于大出血时、重泻引起的脱水等。
〔3〕第二音增强------ 见于肺气肿、高血压、肾炎等。
2、心音减弱〔1〕两音减弱------ 见于心衰后期、渗出性心包炎、胸腔积水。
〔2〕第一音减弱------ 少见。
〔3〕第二音减弱------ 见于大失血后、高度心衰、休克等。
3、心律不齐------ 提示预后不良。
4、心杂音〔略〕二、颈静脉检查〔2课时〕1、阴性颈静脉搏动手压中段,近、远心端波动均消失。
见于心力衰竭。
2、阳性颈静脉搏动手压中段,远心端波动消失,近心端波动不消失。
见于三尖瓣闭锁不全。
3、假性颈静脉搏动手压中段,近心端和远心端波动均不消失。
见于主动脉瓣闭锁不全。
三、呼吸运动的检查〔1课时〕〔一〕呼吸类型1、正常:胸腹式呼吸〔唯有犬是胸式呼吸〕。
2、病理〔1〕胸式呼吸------ 提示病在腹部,如瘤胃臌气、腹腔积液、腹膜炎、马胃扩张等。
〔2〕腹式呼吸------ 提示病在胸部,如猪气喘病、传染性胸膜肺炎、猪肺疫、蓝耳病等侵害肺脏的疾病。
〔二〕呼吸困难指呼吸运动的加强和呼吸数、呼吸类型发生改变。
1、吸入性呼吸困难提示上呼吸道狭窄时空气吸入肺发生困难,见于鼻腔狭窄、猪传染性萎缩性鼻炎、感冒等。
基础兽医学实验
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皮下注射
• 适用范围:凡是易溶解、无强烈刺激性的药品及疫苗等,都可进行皮 下注射。 • 注射部位:注射部位多选择在皮肤较薄、富有皮下结缔组织、松弛易 移动而活动性较小的地方。大动物多在颈部两侧;猪在耳根后或股内 侧;羊在颈侧、肘后或股内侧;兔在背部皮下;犬猫在颈侧、背部两 侧或股内侧;禽类在翼下。 • 方法:将动物保定,注射部位剪毛,消毒,采用同心圆消毒法(用消 毒镊子夹持5%的碘酊棉球或75%酒精棉从注射部位的中心以同心圆 向周围涂擦)。注射时,左手中指和拇指捏起注射部位的皮肤,同时 以食指尖压皱褶向下陷呈窝状,右手持注射器,从皱褶基部陷窝处刺 入皮下2-3厘米,如果感觉针尖无抵抗,并能自由活动时,左手把持 针头结合部,右手推压针筒活塞,即可注射药液。 • 注意事项:刺激性较强的药品,不能作皮下注射;如需注射大量药液 时,应做分点注射。
基础兽医学实验
授课对象:动物营养、畜牧
实习一、牛病诊治
• • • • 一、实习目的: 1、掌握牛的接近与保定方法; 2、掌握牛的基本诊断方法; 3、掌握牛病基本治疗技术。
牛的保定
• (一)徒手保定 • 1、适用范围 • 适用于一般检查、灌药、颈部肌肉注射及 颈静脉注射。 • 2、操作方法 • 先用一手抓住牛角,然后拉提鼻绳、鼻环 或用一手的拇指与食指、中指捏住牛的鼻 中隔加以固定。
触诊
• 触诊:用手指端、手掌或拳、手背及指甲 对动物要检查的组织或器官进行触压和感 觉,以判定病变的位置、大小、形状、硬 度、温度和敏感性等。
按压触诊
• 用手掌平放于被检部位,轻轻按压,感知 其内容物的性状与敏感性。适用于检查胸、 腹壁的敏感性及中、小动物的腹腔器官与 内容物性状。
切入触诊
• 以一个或几个半拢的手指,沿一定部位进 行深入的切入或压入,以感知内部器官的 性状。用于检查肝、脾的边缘等。
河南省《兽医基础》第二版教案:第2章 实训4 消化系统的临床检查
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第2章主要系统的临床检查
实训4 消化系统的临床检查
一、课前准备
保定器具、开口器、胃导管、叩诊器、听诊器、牛羊猪等实验动物。
二、技能要求
1.掌握各种动物口腔的开口方法。
2.掌握咽的检查方法。
3.掌握食管的检查方法。
4.重点掌握反刍动物瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃的检查方法。
5.掌握各种动物肠管的检查方法。
6.了解大动物直肠检查的方法与要领。
三、实训方法
1.以牛为例,教师先示范口腔的开口方法、操作要领,边讲解边示范。
2.教师示范后,先找2~3名学生练习,然后教师点评,同时总结。
3.然后,教师示范咽、食管的检查方法。
4.接下来,仍以牛为例,教师分别示范瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃、肠管的检查方法,边讲解边示范,同时强调注意事项。
5.教师示范后,再找2~3名学生练习,然后教师点评,同时进行总结。
6.最后,教师示范牛的直肠检查方法,同时强调其临床应用。
四、注意事项
1.强调实训课的安全意识。
2.直肠检查,教师示范操作即可。
3.进行口腔开口时,一定要注意检查者自身安全。
4.学生操作时,主讲教师与实训指导教师都要在现场指导,发现错误应立即予以纠正。
五、课堂训练
以牛、羊、猪为实验动物,让学生分组练习,教师进行现场指导。
六、小结
1.对于本节中饮食状态观察、排粪状态及粪便的观察,主要在理论课上讲述。
2.重点掌握瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃的检查部位、检查方法和临床意义。
河南省《兽医基础》第二版教案:第9章 实训8 免疫接种技能训练
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第9章免疫接种技术
实训8 免疫接种技能训练
一、课前准备
不同规格的金属注射器、不同规格的玻璃注射器、金属皮内注射器、不同规格的注射针头、高压灭菌锅、镊子、毛剪、体温计、气雾免疫器、脸盆、毛巾、纱布、脱脂棉、搪瓷盘、工作服、登记卡片、保定动物用具、5%碘酒、75%酒精、消毒剂、疫苗等。
二、技能要求
1. 能合理组织实施免疫。
2. 熟悉动物疫苗的保存、运送和用前检查方法。
3. 掌握免疫接种的方法与步骤。
三、实训方法
1.教师介绍动物预防接种和紧急接种前的准备工作。
2. 教师介绍动物疫苗使用前的检查方法和检查内容。
3. 教师示范免疫接种前动物的观察和免疫接种的方法。
4. 教师介绍免疫接种后动物的护理。
5. 教师介绍免疫接种的注意事项。
四、注意事项
1. 实训所用器材应准备齐全。
2. 应注意强调学生的无菌观念和操作规范性。
3. 实训时溢出的药液,应吸积于酒精棉球上,并将其收集于专用瓶内。
用过的酒精棉、碘酒棉和吸入注射器内未用完的药液都应置于专用瓶内,集中处理。
五、课堂训练
让学生分组练习(主要训练免疫接种的方法),教师进行现场指导。
六、小结
1. 抽查学生掌握情况。
2. 就学生操作情况进行小结,强调免疫接种注意事项。
兽医基础实习教案
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教研室主任(组长)审阅年月日章节动物的接近与保定实习教学目的:1、会用绳打几种不同的结。
2、掌握牛马的常用的保定方法。
教学重点难点:如何根据实际条件选择合适的简单的保定牛马的方法教学方式及主要教学方法:示范动作及学生分组练习教学过程:时间分配一、组织教学:清点人数…………………………………………………………(3分钟)二、讲解动物医院实习注意事项:………………………………………………(5分钟)1、安全问题2、纪律问题3、卫生问题三、实习内容1、实习地点:动物医院2、实习动物:牛(一头)、马(一匹)3、实习器械及用具:保定绳、保定架等4、操作示范:…………………………………………………………………(42分钟)(1)动物的接近方法及注意事项(2)、六柱栏保定:活结、死结、蝴蝶结和二种吊绳的打法(3)、四柱栏的保定(4)、二柱栏的保定(5)一柱栏的保定5、学生分组练习……………………………………………………………(40分钟)四、课后评价教研室主任(组长)审阅年月日章节一般检查教学目的:1、会用六诊法进行一般检查2、掌握一般检查的内容教学重点难点:体温测量方法和注意事项教学方式及主要教学方法:示范动作及学生分组练习教学过程:时间分配一、组织教学:清点人数…………………………………………………………(3分钟)二、实习内容1、实习地点:动物医院2、实习动物:牛(一头)、马(一匹)3、实习器械及用具:保定绳、保定架、温度计、听诊器、叩诊搥等等4、操作示范:…………………………………………………………………(37分钟)(1)、六诊法的操作(2)、全身状态的检查内容通过视诊检查精神状态、营养与体格发育状况、姿势与步态(3)、被毛与皮肤的检查(视诊与触诊)(4)、眼结膜的检查(视诊)(5)、触诊检查体表淋巴结的(主要三个淋巴结)(6)体温、呼吸、脉搏数的检查(视诊、触诊和听诊)5、学生分组练习……………………………………………………………(45分钟)三、课后小结…………………………………………………………………(5分钟)年月日章节呼吸系统和心血管系统检查教学目的:1、知道呼吸系统检查的重点内容2、知道心血管系统检查的重点内容教学重点难点:胸肺部的叩诊和听诊区教学方式及主要教学方法:示范动作及学生分组练习教学过程:时间分配一、组织教学:清点人数…………………………………………………………(3分钟)二、实习内容1、实习地点:动物医院2、实习动物:牛(一头)、马(一匹)3、实习器械及用具:保定绳、保定架、听诊器、叩诊板等4、操作示范:…………………………………………………………………(27分钟)(1)、呼吸的类型和呼吸困难的类型(回顾)。
河南省《兽医基础》第二版教案:第5章第2节 尿液常规检查
![河南省《兽医基础》第二版教案:第5章第2节 尿液常规检查](https://img.taocdn.com/s3/m/dd8bb6ee10a6f524cdbf855d.png)
第5章实验室检查第二节尿液常规检查教学目标1.掌握尿液理化性状检查的内容及方法。
2. 明确尿液理化性质检查的诊断意义。
教学学时1学时(实训)教学重点1.尿液相对密度的测定。
2.尿蛋白的测定方法。
3.尿潜血的测定方法。
教学难点1. 血尿和血红蛋白尿的区别。
2. 尿蛋白测定中如何判断阳性和假阳性。
3. 在尿潜血试验中如何避免假阳性。
教学过程建议本节内容尽可能进行现场教学,也可由教师先行示教,让学生了解或掌握基本操作方法和步骤,以便在集中训练时能熟练掌握。
一、导入新课[谈话方式] 大家都知道当泌尿系统发生疾病时,尿液的数量和性质也会发生改变。
此外,物质的代谢障碍、神经体液调节等功能障碍时也都可使尿液发生变化。
因此,尿液检验在诊断泌尿系统疾病与其他一些疾病时,具有重要的诊断意义,尤其对泌尿系统更显得重要。
对动物的预后与验证疗效也提供参考。
二、新课导学(一)尿液的物理性状检查1.用干燥洁净的烧杯采集动物的尿液,从感观上检查其颜色、气味、透明度。
2.通过图片或是录像,让学生们直观了解正常动物尿液颜色及异常尿液颜色。
3.将尿液相对密度计放入尿液中,让同学们读出尿液相对密度计的刻度,然后进行校正。
将测定值和正常值进行比较得出诊断意义。
(二)尿液的化学性状检查:1.尿液酸碱度的测定:掌握正常动物的pH的范围。
2.尿中蛋白质的测定(重点):掌握煮沸法时要加热试管的中上部分,因为当出现微量的浑浊我们肉眼不易发现。
3.尿中潜血的检验(重点、难点):[实训建议]:以上三个实验可按2~3人/组进行,教师可以先示范,也可以参考录像来做。
在做潜血试验时要特别注意试管的干净,否则出现假阳性。
最后将测定结果与正常值比较得出诊断意义。
三、小结1.磺柳酸法灵敏度高,但易出现假阳性,最好与煮沸法对照观察。
当尿中有尿酸、酮体或蛋白质存在时,出现轻度混浊而呈假阳性反应,但加热后混浊立即消失而蛋白质所生成的混浊加热后不消失。
2.尿潜血试验时所用的3%的过氧化氢溶液(双氧水)要现配现用。
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课时安排:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生了解动物疾病的诊断方法、治疗原则和常用药物。
2. 技能目标:培养学生动物疾病诊断与治疗的基本操作技能,提高实际动手能力。
3. 情感目标:激发学生对兽医行业的兴趣,培养关爱动物的情感。
教学重点:1. 动物疾病的诊断方法。
2. 动物疾病的治疗原则和常用药物。
教学难点:1. 动物疾病的诊断与治疗操作技巧。
2. 结合实际病例进行诊断与治疗。
教学过程:一、导入新课(10分钟)1. 教师简要介绍兽医行业的发展现状和前景,激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考:如何成为一名优秀的兽医?二、讲授新课(40分钟)1. 动物疾病的诊断方法- 观察法:观察动物的外观、行为、饮食等。
- 听诊法:听诊心脏、肺部等器官的声音。
- 触诊法:触摸动物的身体,检查是否有异常。
- 实验室检查:血液、尿液、粪便等检查。
2. 动物疾病的治疗原则- 早期发现、早期诊断、早期治疗。
- 针对病因治疗,避免盲目用药。
- 注意个体差异,合理用药。
3. 常用药物- 抗生素:用于治疗细菌感染。
- 抗病毒药物:用于治疗病毒感染。
- 抗寄生虫药物:用于治疗寄生虫感染。
三、实训操作(30分钟)1. 教师示范动物疾病的诊断与治疗操作步骤。
2. 学生分组进行实训操作,教师巡回指导。
四、课堂小结(10分钟)1. 教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 学生分享实训操作心得,教师点评。
五、作业布置(5分钟)1. 查阅资料,了解兽医行业的发展趋势。
2. 结合实际病例,分析动物疾病的诊断与治疗。
教学反思:1. 本节课通过理论讲授和实训操作相结合的方式,使学生掌握了动物疾病的诊断与治疗的基本知识和技能。
2. 教师在实训操作环节要注重学生的个体差异,因材施教。
3. 在课后,教师应关注学生的学习进度,及时解答学生疑问,巩固所学知识。
教学资源:1. 教材:《兽医基础》2. 教学视频:动物疾病诊断与治疗操作步骤3. 实训设备:听诊器、触诊器、显微镜等4. 实训材料:动物模型、病例资料等。
兽医基础教学教案设计模板
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一、课程名称:兽医基础二、授课对象:兽医专业一年级学生三、授课学时:2学时四、教学目标:1. 知识目标:- 了解兽医的基本概念和兽医科学的发展历程。
- 掌握兽医的基本任务和兽医工作的基本原则。
- 熟悉兽医工作中常用的动物疾病诊断方法和治疗技术。
2. 能力目标:- 培养学生运用兽医知识解决实际问题的能力。
- 提高学生观察、分析、判断和解决动物疾病问题的能力。
3. 素质目标:- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
- 增强学生的社会责任感和团队协作精神。
五、教学内容:1. 兽医的基本概念2. 兽医科学的发展历程3. 兽医的基本任务4. 兽医工作的基本原则5. 常用的动物疾病诊断方法六、教学方法:1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法4. 小组讨论法七、教学过程:(一)导入1. 教师简要介绍兽医学科的发展背景和重要性。
2. 提出本节课的学习目标和内容。
(二)讲授新课1. 兽医的基本概念- 解释兽医的定义、研究范围和任务。
- 介绍兽医科学的发展历程。
2. 兽医的基本任务- 阐述兽医在动物疾病预防、诊断、治疗和康复中的作用。
- 分析兽医在动物福利和环境保护方面的责任。
3. 兽医工作的基本原则- 强调兽医职业道德的重要性。
- 讲解兽医工作中应遵循的原则,如人道、科学、公正、保密等。
4. 常用的动物疾病诊断方法- 介绍临床观察、病史采集、实验室检查等诊断方法。
- 分析不同诊断方法的优缺点和适用范围。
- 讲解药物治疗、手术治疗、物理治疗等治疗方法。
- 分析不同治疗方法的适应症和注意事项。
(三)案例分析1. 教师提供典型案例,引导学生分析问题。
2. 学生分组讨论,提出解决方案。
3. 教师点评并总结。
(四)实践操作1. 教师示范常用动物疾病诊断和治疗方法。
2. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
3. 学生总结实践过程中的心得体会。
(五)总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生提出疑问,教师解答。
八、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
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兽医基础实训--教案教案1 授课时数:6课时累计课时数:6节授课时间:授课班级:章节课题:实验:心血管系统检查及呼吸系统检查教学目标:熟悉并掌握动物颈静脉、耳静脉采血方法。
熟悉并掌握呼吸系统检查的病理变化。
教学重点:如何判定动物发生呼吸系统疾病的示病症状教学难点:呼吸系统检查的病理变化教学方法实训教具牛、猪、羊实验:心血管系统及呼吸系统检查实验目的:掌握静脉管的穿刺并熟悉呼吸类型、鼻液及咳嗽的临床检查。
实验动物:牛、羊、猪、犬等。
一、心脏的听诊(2课时)(一)正常心音特点第一心音:又叫心缩音,特点是低、钝、长。
第二心音:又叫心舒音,特点是高、锐、短。
(二)病理1、心音增强(1)两音增强------见于热性病初期、心脏病初期、用强心药后等。
(2)第一音增强------见于大出血时、重泻引起的脱水等。
(3)第二音增强------见于肺气肿、高血压、肾炎等。
2、心音减弱(1)两音减弱------见于心衰后期、渗出性心包炎、胸腔积水。
(2)第一音减弱------少见。
(3)第二音减弱------见于大失血后、高度心衰、休克等。
3、心律不齐------提示预后不良。
4、心杂音(略)二、颈静脉检查(2课时)1、阴性颈静脉搏动手压中段,近、远心端波动均消失。
见于心力衰竭。
2、阳性颈静脉搏动手压中段,远心端波动消失,近心端波动不消失。
见于三尖瓣闭锁不全。
3、假性颈静脉搏动手压中段,近心端和远心端波动均不消失。
见于主动脉瓣闭锁不全。
三、呼吸运动的检查(1课时)(一)呼吸类型1、正常:胸腹式呼吸(唯有犬是胸式呼吸)。
2、病理(1)胸式呼吸------提示病在腹部,如瘤胃臌气、腹腔积液、腹膜炎、马胃扩张等。
(2)腹式呼吸------提示病在胸部,如猪气喘病、传染性胸膜肺炎、猪肺疫、蓝耳病等侵害肺脏的疾病。
(二)呼吸困难指呼吸运动的加强和呼吸数、呼吸类型发生改变。
1、吸入性呼吸困难提示上呼吸道狭窄时空气吸入肺发生困难,见于鼻腔狭窄、猪传染性萎缩性鼻炎、感冒等。
2、呼出性呼吸困难提示肺气体排出发生困难,见于肺气肿、胸膜肺炎等。
3、混合性呼吸困难临床多见。
四、鼻液和咳嗽的检查(1课时)(一)鼻液的检查健康:少量鼻液,牛常用舌添去。
病理:少量→多量鼻液,提示呼吸系统疾病。
病理下、:1、数量及性状鼻液少、浆液性------见于上呼吸道炎症初期。
鼻液多、脓性------见于上呼吸道炎症中后期(肺炎及流感后期)。
单侧流涕------见于副鼻窦炎。
双侧流涕------见于肺坏疽、肺脓肿。
2、混合物(1)血鲜红色------见于鼻腔病变。
暗红色------见于肺出血。
铁锈色------见于大叶性肺炎。
(2)气泡------见于肺水肿、肺气肿。
(3)食物------见于食道阻塞、咽炎、瘤胃臌气。
(4)弹性纤维------见于肺坏疽、肺脓肿、异物性肺炎。
(二)咳嗽的检查健康:无咳嗽,人工诱咳也无或一两声。
病理:连续多次咳嗽。
1、方法:听取自然咳嗽声、问诊。
人工诱咳:马:按压第一、二气管环软骨。
牛:按压第一、二气管环软骨或湿毛巾蒙鼻孔或多次拉长舌头。
小动物:湿毛巾蒙鼻孔。
2、性质(1)干咳------见于急性呼吸道炎症(咽喉炎、气管炎及支气管肺炎)初期。
(2)湿咳------见于呼吸道炎症中后期。
(3)痛咳------见于肺炎、胸膜炎。
(4)痉挛性咳嗽------见于急性喉炎、猪气喘病、牛、羊肺丝虫病。
兽医基础--教案教案2 授课时数:6课时累计课时数:12节授课时间:授课班级:章节课题:泌尿生殖系统的检查教学目标:熟悉并掌握泌尿生殖系统的检查方法熟悉神经系统检查的病理变化教学重点:泌尿生殖系统的病理变化教学难点:神经系统检查的病理变化教学方法:实训教具实验:泌尿生殖系统及神经系统检查实验目的:掌握并熟悉泌尿生殖系统及神经系统检查方法。
实验动物:牛。
泌尿生殖系统检查一、排尿动作与尿液检查(2课时)(一)排尿动作1、频尿(次多量少)------见于膀胱炎、尿道炎。
2、多尿(次多量多)------见于慢性肾炎、糖尿病、水肿病。
3、少尿(次少量少)------见于热性病、急性肾炎、严重腹泻。
4、无尿(排尿停止)(1)真性无尿(尿闭)------见于肾功能衷竭。
(无排尿姿势)(2)假性无尿(尿潴留)------见于尿道结石、膀胱麻痹、膀胱破裂。
(有排尿姿势)5、尿失禁(不自主地排尿)------见于脊髓损伤、重症脑病。
6、尿淋漓(排尿不畅,呈点滴状)------见于尿路不完全阻塞等。
7、排尿痛苦(呻吟、不安,屡排不出尿或呈点滴状排出)------见于尿道炎、尿结石、前列腺炎。
(二)尿液检查1、正常尿色及透明度马------淡黄,混浊黄牛------浅黄,透明水牛、猪------透明无色(水样)2、病理1)红色尿(除内服山豆年、大黄等外)(1)血尿混浊,静置后有沉淀(主要是红细胞),镜检见大量红细胞。
见于膀胱出、尿道出血。
(2)血红蛋白尿红细胞溶解,呈酱油状,静置后无沉淀,镜检无红细胞或有少量红细胞。
见于新生畜溶血病、牛血红蛋白尿和血孢子虫病等。
2)尿色变深------见于热性病。
3)尿色呈深黄色------见于肝胆疾病。
二、肾和膀胱检查(直肠内触诊)(2课时)(一)肾检查1、肾肿大,触之敏感,并有波动------见于肾炎、肾积水、积脓。
2、肾肿大,坚硬,表面粗糙不平------见于肾结石、肾肿瘤。
3、肾变小------见于肾间质性炎症。
(二)膀胱检查1、膀胱增大(充满尿液)(1)见于尿道结石、膀胱结石(可触及坚硬物)。
(2)见于膀胱麻痹(按之排尿,不按则不排)。
2、膀胱无尿(1)见于急性肾衰竭(无排尿姿势)。
(2)膀胱破裂(有排尿姿势)。
(3)膀胱压痛------见于膀胱炎。
三、外生殖器和乳房检查(1课时)1、阴道粘膜红肿、溃疡------见于阴道炎。
2、阴门有垂脱物------见于阴道脱、子宫脱。
3、阴道流白色或褐色、恶臭分泌物------见于子宫内膜炎、胎衣不下后期。
4、乳房红、肿、热、痛、不喂乳、乳汁呈黄绿色------见于乳房炎。
5、阴囊肿大,触之有热痛反应------见于睾丸炎(布氏杆菌病、猪乙型脑炎、细小病毒病)。
6、阴囊单侧或双侧性肿大,触之柔软,无热痛反应,听之有肠音------见于阴囊疝。
7、阴茎垂脱(不能回收)------见于神经麻痹、机械损伤。
8、猪包皮囊积液------慢性猪瘟、包皮炎。
四、神经系统检查(1课时)一、精神状态检查1、精神兴奋------见于脑及脑膜充血、脑膜炎、日射病及热射病、食盐中毒、狂犬病等。
2、精神抑制1)精神沉郁(轻度抑制)------见于热性病、缺氧及其它多种疾病过程中。
2)昏睡(中度抑制)------见于仔猪低血糖病、脑及脑膜疾病、牛产后瘫痪、中毒病后期。
3)昏迷(高度抑制)------见于严重的脑病、中毒病、生产瘫痪等。
二、运动机能检查1、强迫运动指脑机能障碍所引起的不自主运动。
(1)盲目运动------见于脑炎、牛羊多头蚴病等。
(2)圆卷运动------见于脑膜脑炎、牛羊多头蚴病、脑肿瘤等。
2、共济失调------指体躯失去平衡,肢体运动不协调。
见于脑炎、中毒、某些传染病、寄生虫病。
3、痉挛指骨髂肌不随意地急剧收缩。
(1)阵发性痉挛------见于脑炎、有机磷中毒、食盐中毒、低血钙症。
(2)强直性痉挛------见于破伤风、脑脊髓炎。
(3)癫痫------见于脑炎、尿毒症等。
4、瘫痪指骨髂肌随意运动机能减弱或丧失,又称麻痹。
(1)中枢性瘫痪------见于脑炎、脑肿瘤、脊髓损伤。
(2)外周性瘫痪单瘫------见于颜面神经麻痹。
偏瘫------见于脑病。
截瘫------见于腰部脊髓损伤、骨拆等。
三、反射机能检查(一)反射种类及检查方法1、皮肤反射------用温热剌激看是否有反应。
2、肛门反射------用一根草剌激肛门看是否有收缩反应。
3、角膜反射------触及睫毛看眼睑是否关闭。
4、耳反射------用一根草触及怔朵看是否有反应。
5、腱反射------叩击膝韧带看下肢及关节是否伸展。
6、蹄冠反射------用脚踏或针剌蹄冠看是否有反应。
(二)病理1、反射增强------见于破伤风、有机磷农药中毒、脊髓膜炎。
2、反射减弱或消失------见于脑及脊髓损伤、休克、产后瘫痪。
兽医基础--教案教案 3 授课时数:5课时累计17课时教学过程一.、复习导入新课二、讲授实训注意的事项三、教师操作示范(一)、牛的各种检查法(3课时)1、牛食道检查法。
2、牛瘤胃检查法。
3、牛网胃检查法。
4、牛瓣胃检查法。
5、牛眼结膜检查法。
6、牛呼吸类型检查法。
7、牛耳静脉采血。
(二)、猪的各种检查法(2课时)8、整体检查法。
9、猪的腹腔穿刺术(腹腔注射)。
10、猪耳静脉采血。
四、总结兽医基础实训--教案教案4 授课时节:5节累计22课时教学内容及过程:一、教师讲解与要求(一)强调安全问题二、教师现场示范(一)猪肌注、腹腔注射、耳静脉注射(二)牛内服、肌注、颈静脉注射(三)犬肌注、臂静脉注射三、学生训练,教师指导四、抽查五、小结兽医基础实训--教案教案5 授课时节:4 节累计26课时教学内容及过程:一、教师讲解烧烙疗法、普鲁卡因封闭疗法、瘤胃内容物疗法、冷却疗法、温热疗法及自家血疗法和冲洗术的适应症、操作方法及注意事项。
二、教师示范用建康牛实习(一)牛眼睑普鲁卡因封闭疗法(二)牛自家血疗法(三)牛牛洗眼术、洗肠术(四)牛、猪、羊的洗胃术三、学生训练,教师指导四、小结兽医基础实训--教案教案 6 授课时节:5节累计31课时教学内容及过程:一、教师讲解(一)结的种类单结、方结、加强结、外科结、(二)打结注意事项1、手、结、线三点成一线2、打第一道结和打第二道结时,两手拉线的方向不能重复,即需交叉3、两手用力均匀二、教师示范单手打方结三、学生训练,教师指导四、抽查五、小结兽医基础实训--教案教案 7 授课时节:3节累计34课时教学内容及过程:一、复习旧课抽查单手打结法二、教师示范(一)器械打方结(二)双手打结法(三)三叠结、外科结的打法三、学生训练,教师指导四、抽查五、小结兽医基础实训--教案教案8 授课时数:6课时累计40课时教学内容及过程:一、教师讲解(一)缝合器材及使用方法(二)缝合原则(三)缝合注意事项二、学生训练,教师指导(一)间断缝合法(课时安排 3课时)1、结节缝合2、减张缝合3、8字缝合4、钮孔状缝合(二)连续缝合(课时安排 3课时)1、螺旋缝合2、锁扣缝合3、袋口缝合4、褥缝合(三)特殊缝合三、小结兽医基础实训--教案教案9 授课时数:6课时累计46课时教学内容及过程:一、复习旧课二、学生训练,教师指导(一)间断缝合法(课时安排 3课时)1、结节缝合2、减张缝合3、8字缝合4、钮孔状缝合(二)连续缝合(课时安排 3课时)1、螺旋缝合2、锁扣缝合3、袋口缝合4、褥缝合(三)特殊缝合三、抽查四、小结兽医基础实训--教案教案10 授课时数:6课时累计52课时教学内容及过程:一、教师讲解(一)肠管缝合的适应症(二)肠管缝合的要求与注意事项二、教师示范第一道:全层螺旋缝合;第二道:浆膜肌肉层内翻缝合;三、学生训练,教师指导分二人合作训练四、检查缝合结果五、小结兽医基础实训--教案教案11 授课时数:4课时累计56课时教学内容及过程:一、教师介绍阉鸡工具二、教师讲解并示范1、保定:左侧卧保定2、术部:倒数第1—2肋骨间3、术势:(1)切开腹壁,扩创,扯破气襄膜(2)扯破右侧睾丸表面气襄膜(3)扯破睾丸间肠系膜,捞出左侧睾丸(注意不要伤及血管)(4)用线锯出睾丸(先不后上)三、学生实训,教师指导四、小结兽医基础实训--教案教案12 授课时数:6课时累计62课时教学内容及过程:一、教师讲解1、手术部位2、小肠与子宫角的区别二、教师示范1、保定:倒挂保定2、切开皮肤,钝性分离皮下组织3、用刀柄捣破腹膜,挤出子宫角及卵巢(初学者要学会用手捞出)4、贯穿结扎子宫体,切除子宫角及卵巢5、缝合腹壁三、学生实训,教师指导四、小结兽医基础实训--教案教案13 授课时数:6课时累计68课时教学内容及过程:一、教师讲解此次手术的目的、适应症、方法步骤、注意事项二、教师指导学生操作麻醉——消毒——定位——切开术部皮肤——分层分离腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌——小心切开腹膜——拉出部分瘤胃,并固定——切开瘤胃——取出2/3内容物——探查网胃——缝合瘤胃切口——缝合腹壁——绷带固定——护理。