《荷塘月色》课件.ppt (修辞格专讲)8
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月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的 梦。 为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“漂”替代“浮”呢？
“泻”的范围广，与 “流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板， 显得不灵泛。
“浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。
金志华的点评：“朱先生的语言，历 来是‘新而不失自然’，在口语的基 础上刻意出新。既有平白如话，毫无 雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣 词用字。点活了月光和雾气的‘泻’ ‘浮’二字••••••生动的起了丰富、润 饰、强化形象的作用。又曲折地 表达了他不满现实，幻想超脱而又无法超脱 的苦闷心情。 2、用词准确生动。 “浮”“泻”“画”“笼”等。 3、运用叠字，有一种音韵之美，既加强 了语意，又使文气舒展，章节和谐。 4、运用大量的比喻、通感等修辞，形象 地描绘景物。
艰夺写作特点 寺城枯地 经历 龙
作业： 一找出文中的比喻句 及 通感句子 ，认真的理解 并欣赏课文中的比喻句 二：完成课后的第二 大题。
通感的修辞
通感就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、
味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。 通感可分为形容的通感（如例1）和比喻的通感（如 例2）。 例：1、红杏枝头春意闹。 2、突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐 曲。 通感也不仅仅是感觉器官的沟通，有时也可能用某种 感官去感受不属于某种感官范畴而本身比较抽象的事物。 例如：这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中 飞翔。
“泻”的范围广，与 “流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板， 显得不灵泛。
“浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。
金志华的点评：“朱先生的语言，历 来是‘新而不失自然’，在口语的基 础上刻意出新。既有平白如话，毫无 雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣 词用字。点活了月光和雾气的‘泻’ ‘浮’二字••••••生动的起了丰富、润 饰、强化形象的作用。又曲折地 表达了他不满现实，幻想超脱而又无法超脱 的苦闷心情。 2、用词准确生动。 “浮”“泻”“画”“笼”等。 3、运用叠字，有一种音韵之美，既加强 了语意，又使文气舒展，章节和谐。 4、运用大量的比喻、通感等修辞，形象 地描绘景物。
艰夺写作特点 寺城枯地 经历 龙
作业： 一找出文中的比喻句 及 通感句子 ，认真的理解 并欣赏课文中的比喻句 二：完成课后的第二 大题。
通感的修辞
通感就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、
味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。 通感可分为形容的通感（如例1）和比喻的通感（如 例2）。 例：1、红杏枝头春意闹。 2、突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐 曲。 通感也不仅仅是感觉器官的沟通，有时也可能用某种 感官去感受不属于某种感官范畴而本身比较抽象的事物。 例如：这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中 飞翔。