高中生物试题及答案-黑龙江省佳木斯一中等重点中学2015届高三第一次模拟考试理综卷

高三年级第一次模拟考试理科综合能力测试
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷，（非选择题）两部分，考试结束后只交答题卷，满分300分，考试时间150分钟
【试卷综析】本卷重点考查了教材中的重点知识：细胞中的元素和化合物、细胞的结构功能光合作用与呼吸作用、遗传与进化、细胞增殖及细胞生命历程，符合高三考试要求。

本卷既考查了基础知识，又考查了分析能力、理解能力等。

第Ⅰ卷（选择题，共126分）
考生注意：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚。

2.作答时，考生务必用2B铅笔、黑色碳素笔将Ⅰ、Ⅱ卷的答案答在答题卡相应位置，答在试卷上的答案无效
（本卷共21小题，每小题6分，共126分。

）
一、选择题：本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中，正确的是
A．1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B．性激素与生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色
C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖
D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因翻译的产物
【答案】【知识点】A4 细胞与化学组成综合
【答案解析】A 1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，A 正确；性激素的本质是脂质，不能和双缩脲试剂发生反应，B错误；细胞核和细胞质中均既含有DNA，又含有RNA，只是细胞核内的核酸主要是DNA，细胞质中的核酸主要是RNA，C错误；翻译的产物是蛋白质，原料是氨基酸，D错误。

【思路点拨】ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．1分子ATP脱去1个磷酸基团可形成1分子ADP，1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子AMP。

【题文】2．下列有关细胞生命历程的说法正确的是
Ａ．细胞相对表面积越大，细胞对物质的运输速率越高
Ｂ．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率Ｃ．随细胞的衰老，细胞内的色素（如黑色素）逐渐积累而形成“老年斑”
Ｄ．在不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动中断而引起的细胞死亡属于细胞凋亡
【答案】【知识点】D2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【答案解析】B 细胞体积越小，细胞相对表面积越大，在一定范围内细胞对物质的运输速率越高，A错误；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，B正确；黑色素细胞衰老导致细胞中络氨酸酶的活性降低，黑色素会减少，衰老细胞出现老年斑，C错误；不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动中断而引起的细胞死亡属于细胞坏死，D错误。

【典型总结】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。

2、细胞分化、衰老、凋亡和癌变等过程，都要受基因的控制，其中细胞分化是基因选择性表达的结果．细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退，逐渐趋向死亡的现象。

【题文】3．关于下图的描述不．正确的是
A．图1光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度
B．图2氧气浓度为b时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
C．图3的a、b两条曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响
D．图4中曲线乙为自然条件下草履虫的种群数量增长曲线，则种群数量达到K值时，增长速率为0
【答案】【知识点】C11 细胞的代谢综合
【答案解析】B 分析题图可知，光照强度为b时，二氧化碳的吸收量为负值，该点的光合作用效应呼吸作用强度，A正确；分析题图可知，氧气浓度为b时，细胞既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸，B错误；蛋白酶在酸性条件下发挥作用，最适宜PH是1.8左右、胰蛋白酶在弱碱性条件下发挥作用，该图可以表示表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响，C正确；草履虫种群增长曲线为S型增长曲线，当达到K值时，出生率与死亡率相等，增长率为0，D正确。

【题文】4．下列有关遗传变异的说法，正确的是
A．蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律
B．基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因 C．DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变
D．由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
【答案】【知识点】G6 生物的变异综合
【答案解析】D蓝藻是原核生物，不遵循孟德尔遗传定律，A错误；生物进化的根本原因是基因突变，B错误；在DNA复制出错且导致基因结构的改变是基因突变，C错误；由于同源染色体间的联会互换后，姐妹染色单体上会含有等位基因且同源染色体上也含有等位基因，所以等位基因的分离可发生在减一后期或减二后期，D正确。

【题文】5．下列有关生命活动调节的描述，正确的是
A．神经递质作用于突触后膜导致电信号向化学信号转变
B．甲状腺激素分泌受到下丘脑的直接影响
C．细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加
D．植物生长素从产生部位运送到作用部位直接参与细胞代谢
【答案】【知识点】H6 稳态与脊椎动物生命活动的调节综合
【答案解析】C神经递质作用于突触后膜导致化学信号向电信号转变，A错误；甲状腺激素分泌受到垂体的直接影响，B错误；细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液渗透压，C正确；植物激素不直接参与细胞代谢，而是调节细胞代谢，D错误。

【典型总结】1、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。

2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

3、兴奋通过突触结构时有电信号→化学信号→电信号的转换，神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递是单向的。

【题文】6．下列与种群和群落相关的叙述中，正确的是
Ａ．沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替
Ｂ．田鼠在被捕捉过一次后很难再被捕捉到，会使用标志重捕法估算的种群密度比实际
值小
Ｃ．草原群落具有水平结构，但没有垂直结构
Ｄ．仅靠种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势
【答案】【知识点】J4 生物与环境综合
【答案解析】D沙丘和冰川泥上开始的演替属于初生演替，A错误；种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数/标志后重新捕获数，田鼠在被捕捉过一次后很难再被捕捉到，分母变小，种群密度比实际值大，B错误；草原群落中具有乔木、灌木和草本植物，具有水平结构和垂直结构，C错误；种群密度反映了一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势，D正确。

【典型总结】
1、根据公式：种群中个体数（N）=重捕总数×标记总数/重捕中被标志的个体数，由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以重捕时带标记的个体数量偏小，因而上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏大。

2、群落结构包括水平结构和垂直结构。

3、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

第Ⅱ卷
三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。

第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题（共129分）
【题文】29．（10分）Ⅰ．下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。

在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。

图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。

（注：假设在不同光照强度下，植物叶片的呼吸速率不变。

）
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。

实验时，当光照强度由0渐变为2.5
千勒克斯时（不同光照强度照射的时间相等），液滴所在位置应在实验初始标记的________
（填“左侧”或者“右侧”）位置处。

（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）_________。

（3）在图乙中，光照强度为5千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为______
Ⅱ．图A表示某绿色植物光合作用中光照强度和氧气释放速率的关系。

图B表示该植
物在不同温度（15o C和25o C）下，某一光照强度时氧气量和时间的关系，请据图回答：
当图B纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净量和总量时，则它们分别是光照强度为
____和_________千勒克斯下的测定值。

【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用
【答案解析】Ⅰ．（1）观察乙图可以发现，光照强度在0-2.5千勒克斯范围内，试管中的气
体总量始终是小于初始气体总量的，所以液体左移，始终偏在初始位置的左侧。

（2）光照强度为10千勒克斯时，气体总量增加，说明呼吸作用强度小于光合作用强度，此
时光合作用除了要利用呼吸作用产生的二氧化碳之外，还要从外面吸收一部分二氧化碳；光
合作用释放的氧气除了提供给呼吸作用之外，还有一部分能释放出去。

丙图中A为线粒体，
B为叶绿体，可知箭头a、b、c、d是存在的。

（3）光照强度为5千勒克斯时，气体总量增加了50ml，根据上面的试题分析，这50ml为
净光合作用释放的氧气，而叶片的呼吸作用强度一直为50ml/h,可知，实际上光合作用产生
了50+50=100ml的氧气。

Ⅱ．当温度分别是15℃和25℃时，呼吸作用消耗的氧气量分别为：①10 mL和20 mL；读图
B可知，当温度分别是15℃和25℃时，氧气的产生量分别为：②40 mL/h和50 mL/h。

当图
B的纵坐标表示光合作用产生氧气的总量时，由于呼吸作用消耗了一部分氧气，实际释放氧
气的量应为两者之差(数值②－①)，均为30 mL，此时在图A中对应的光照强度为2.5千勒
克斯；当图B的纵坐标表示光合作用产生氧气的净释放量时，通过读图可以看出，此时的光照强度为4 klx。

【思路点拨】试管中叶片既进行呼吸左右也进行光合作用。

当呼吸作用强度大于光合作用强度时，氧气减少而二氧化碳增多，但多余的二氧化碳会被缓冲液吸收，所以气体总量减少；当呼吸作用强度小于光合作用强度时，氧气增多而二氧化碳减少，但缓冲液能维持环境中二氧化碳的浓度，所以气体总量增加。

而光合作用与呼吸作用强度的高低在题中主要取决于光照强度。

【题文】30．(9分)图1为甲状腺激素的结构简式，图2为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。

甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。

据图回答下列问题：
（1）图2中的甲、乙器官分别是_______、_______。

（2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白。

向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液不会变紫色的是________。

三种激素中不能口服的是激素________，在人体内分布最广的是激素________的靶细胞(用字母表示)。

（3）若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值，为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙，技术人员采取了两种检测方案：
①抽取大白鼠的血液，检测其中激素________的含量，若该激素含量正常，说明病变的是器官乙。

②注射激素________，然后检测血液中激素a、b的含量是否正常。

若其含量正常，也能说明病变的器官是乙。

【答案】【知识点】H6 稳态与脊椎动物生命活动的调节综合
【答案解析】（1）据图分析：甲表示垂体，乙表示甲状腺。

（2）双缩脲试剂是检测肽键的专用试剂，所以不含肽键的化合物不能使其变紫色；a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素，口服后进入消化系统会被体内的蛋白酶水解，所以不能口服；甲状腺激素的靶细胞是几乎全是的细胞。

（3）①甲状腺激素的分泌具有负反馈调节机制，若甲状腺激素减少，如果垂体正常，促甲
状腺激素应该偏高，而促甲状腺激素释放激素正常，则一定是垂体分泌分泌促甲状腺激素减少。

②注射激素c，即甲状腺激素，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素正常，则说明是甲
状腺分泌不足造成甲状腺激素减少。

【题文】31．（10分）已知果蝇是XY型性别决定，体细胞中含一条X染色体的是雄性（如
6+XY，6+X，6+XYY，其中6+X不育），含两条X染色体的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），
含3条或0条X染色体表现为胚胎期致死，有Y或无Y染色体都不影响性别。

现有一只基
因型为X r X r的白眼雌果蝇和基因型为X R Y的红眼雄果蝇杂交，F1中出现白眼雄果蝇和红眼雌
果蝇，还出现少数白眼雌果蝇和不育的红眼雄果蝇。

如将F1中白眼雌果蝇与基因型为X R Y
的红眼雄果蝇杂交，F2中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇，又出现少数白眼雌果蝇和可育的红
眼雄果蝇。

（1）F1中白眼雄果蝇、红眼雄果蝇的基因型分别是、。

（2）F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，白眼雌果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给F2中表现型为的果蝇。

（3）F2中红眼雌果蝇的基因型是。

【答案】【知识点】E8 遗传的基本规律的综合应用
【答案解析】（1）由分析可知，F1中白眼雄果蝇的基因型为X r Y；红眼雄果蝇的基因型是X R。

（2）由题干信息知，双亲本中，只有红眼雄果蝇亲本含有红眼基因，白眼雌果蝇中含有白
眼基因，因此F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的红眼雄果蝇，白眼雌果蝇的X染色
体来自亲本中的X染色体来自亲本中的白眼雌果蝇；并将其传给F2中表现型为红眼雌性、
白眼雌性、白眼雄性的雄性果蝇。

（3）由题意知，F1中白眼雌果蝇的基因型为X r X r Y，与基因型为X R Y的红眼雄果蝇杂交，后
代中红眼雌果蝇的基因型为X R X r和 X R X r Y。

【题文】32．（10分）下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系（“√”表示存
在食物关系）。

请据下表和图回答有关问题：
（1）该生态系统中共有 条食物链，在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。

（2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。

（3）假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，
能量流动效率按10％计算，该鲫鱼增重2 kg 需消耗绿色植物 kg 。

（4）上面右图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。

调查该经济鱼种群密度常用的方法是 ，t 0、t 1、t 2三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是 。

（5）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。

鸡粪中的碳 元素只能以 形式流向鱼。

向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是 因为该生态系统具有 。

（6）据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗力。

绿藻的这方面价值属于 使用价值；绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于 使用价值（该小题的两空只需填写“直接”、“间接”或者“潜在”）。

【答案】【知识点】K5 生态系统与生态环境的保护综合
【答案解析】（1）根据表格中的食物关系，可推知该生态系统中共有5条食物链，如：绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼．在该食物网中鲫鱼占有2个营养级，第二、三营养级。

（2））螺蛳和轮虫都是鲫鱼的食物，螺蛳全部死亡后，轮虫被捕食的几率增大，所以轮虫的种群数量在短时间内将减少．螺蛳全部死亡后，该生态系统的生物多样性程度降低，所以其抵抗力稳定性也将降低。

（3）鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg 需消耗绿色植物[(2×1/5)/10%+(2×1/5)/10%]/10%+(2×1/5)/10%+(2×2/5)/10%=92kg 。

（4）如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线，在t2时期该鱼的种群数量不再增长，达到最大值，即该河流对该鱼的最大容纳量。

（5）碳元素在生物群落内部以有机物形式流动．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力。

（6）据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗力．绿藻的这方面营养价值属于直接使用价值；绿藻在生态系统中的成分是生产者，地位是主要基石，将无机物合成有机物，在维持生态系统稳定性方面的价值属于间接使用价值。

（二）选考题：共45分。

请考生从所给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中
每科任选一题作答，并把答题卡上的标志用二B 铅笔涂黑。

如果多做，则按每科的第一题计分
【题文】39．【生物——选修1：生物技术实践（15分）】
同学们为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高 效降解尿素的细菌（目的菌）。

培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。

请分析回答问题：
（1）简述土壤中可分解尿素的细菌的
鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培
养基中加
入 指示剂，细菌合成的 将尿
素分解为 ，pH 升高，使指示剂变为
红色。

（2）培养基中加入尿素的目的是筛选目
的菌， 这种培养基属于 培养基。

（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ，实验中需要振荡培养，原因是 。

（4）右图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步
稀释分散到培养基的表面。

（5）关于右图的操作方法和结果，叙述正确的是 。

A ．操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌。

B ．划线操作须在火焰上进行。

C．在5区域中才可以提到所需菌落。

D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌。

【答案】【知识点】L3 微生物的培养与应用
【答案解析】（1）目的菌之所以能利用尿素，是因为体内的脲酶能将尿素分解成氨，氨可以
作为细菌的氮源，同时会使培养基的PH值升高，升高的PH会使酚红指示剂变为红色，因此
可以通过检测培养基的PH变化来判断尿素是否分解。

（2）培养基中加入尿素的目的是只有尿素分解菌能够以尿素为氮源进行利用，而其他微生
物不能利用，使用尿素分解菌属于目的菌，该培养基属于选择培养基。

（3）尿素分解菌所需要的氮源是尿素，碳源是培养基中的葡萄糖。

尿素分解菌的代谢类型
是异养需氧型，所以实验中需要振荡培养为其提供更多的氧气。

（4）由图可知是利用平板划线法进行接种。

（5）在1、2、3、4、5区域划线前后都要对接种环灭菌主要是稀释作用。

【题文】40．【生物——选修3：现代生物科技专题(15分) 】
植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。

若从该植物中获得该耐旱基因，
并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

回答下列问题：（1）理论上，基因组文库含有生物的基因；而cDNA文库中含有生物的基因。

（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中出
所需的耐旱基因。

（3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物的体细胞中，
经过一系列的过程得到再生植株。

要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测
此再生植株中该基因的，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的
是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3∶
1时，则可推测该耐旱基因整合到了（填“同源染色体的一条
上”或“同源染色体的两条上”）。

【答案】【知识点】L7 L8 基因工程与蛋白质工程植物细胞工程与植物的组织培养技术
【答案解析】（1）基因组文库含有某种生物的全部基因；cDNA文库中只含有该种生物的部
分基因。

（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中筛选出目的
基因。

（3）要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的表达产物，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的耐旱性是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，该比例符合杂合子（Aa）自交后代的结果，则可推测该耐旱基因（A）整合到了同源染色体的一条上。

【典型总结】1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因．
基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因．如：cDNA 文库．
2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
3、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
生物参考答案
1--6：ABBDCD
29.（10分，每空2分）
Ⅰ．（1）左侧（2）a、b、c、d （3）100
Ⅱ．4 2.5
30.（共9分，前两空各2分，其余每空1分）
（1）垂体甲状腺
（2） c a、b c
（3）①a ② c
31．（共10分，除特别标明外，每空2分）
（1）X r Y(1分) X R(1分)
（2）（红眼）雄（白眼）雌红眼♀、白眼♂、白眼♀（3）X R X r 和 X R X r Y
32．（10分，每空1分）
（1）5 2
（2）降低
（3）92
（4）标志重捕法 t2
（5）有机物自我调节能力（抵抗力稳定性）
（6）直接间接
39．（共15分，除特别标明外，每空2分）
（1）酚红（1分）脲酶（1分）氨（1分）
（2）选择
（3）尿素葡萄糖为目的菌提供氧气
（4）平板划线
（5）D
40．（共15分，除特别标明外，每空2分）
（1）全部部分
（2）筛选
（3）乙表达产物耐旱性
（4）同源染色体的一条上（3分）。