苏教版高一年级化学必修1专题1第三单元人类对原子结构的认识(第1课时)教学设计.doc

苏教版高一年级化学必修1专题1第三单元
人类对原子结构的认识（第1课时）教学设计
常州市教育教研室xx
一、设计思想
在本课时的教学设计中，笔者竭力尝试摆脱常规的教学思维定式，突破传统的教学模式，改进原有的教学方法与策略，以追求三维教学目标的融合达成、追求探究、合作、生成的课堂教学、发展学生的科学思维方法与学习能力为最终目的，以引导学生亲历知识发生、发展与变化的过程、引导学生体验不断“破立”的思维进程为主要方式，激发学生学习热情，促使学生积极投入学习，从而提升课堂教学的品位与效率。

二、教学内容分析
本课时教学内容主要包括三大块：“原子结构模型的演变”、“原子的核外电子排布”以及“原子和离子结构示意图”。

在初中阶段，学生已经学习了原子结构的初步知识，知道原子可以再分，它是由原子核和核外电子构成的，但是对于原子核外的电子排布及其表示方法等并没有了解，这是本节课的主要教学任务。

同时，本节内容的学习又更进一步为必修2中深入学习原子结构的有关知识打下了基础，因此，从知识体系而言，本节课的学习无疑属于承上启下的学习，非常重要。

三、教学目标分析
1．知识与技能：
（1）认识原子的结构；
（2）了解常见元素的原子核外电子排布的情况
（3）学会书写常见元素的原子结构示意图与离子结构示意图
2．方法与过程：
（1）通过了解各种原子结构模型的发展与演变，了解原子结构的研究过程与发展方向。

（2）通过对原子和离子结构示意图书写的探究过程，进一步学习科学探究的一般方法与过程，进一步发展假说、推理、判断等逻辑思维能力。

3．情感、态度与价值观：
通过了解各种原子结构模型的发展与演变的过程，体会科学研究的艰难与曲折，激发对科学家的崇敬与对科学的热爱之情。

四、教学准备：教学课件。