现代教育技术在初一数学教学中的应用

现代教育技术在初一数学教学中的应用
新学年开始，为了促使我校数学教师转变教育观念，开阔教育视野,增长新知识, 提高教师对现代教育技术应用的认识水平和科研能力，进行了数学现代教育技术应用专题研讨会议。

会议之后，教师们都在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高，探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性也越来越高，各方面都取得了较好的成绩。

一、学生综合素质明显提高。

通过信息技术与数学课堂上多媒体的结合，既提高了学生的信息
素养、技术素养和学习能力，又培养了学生的创新精神和创新能力，改变了学生对教师的依赖程度，学生的主体地位得到进一步体现，使学生知识面、视野开阔了，能在电脑上编撰电子板报、探究报告、网页，甚至不少学生熟练掌握了动漫制作和MTV制作技术。

在日常的学习和生活中，学生应用信息技术带来的惊喜也是层出
不穷。

如在假期期间通过互联网给老师提交作业；节日在网上给老师发一份亲自制作的精美温馨的贺卡；利用计算机编辑非常漂亮的电子板报、班刊；有些班级的学生、老师共同组成Q群，在网上进行思想交流，传送学习资料等。

二、教师应用信息技术成效显著。

经过努力，初一数学教师的信息素养和现代教育技术的应用水平得到提高，100%的教师都会上网查询资料，100%的教师会制作课件。

100%的教师都参与过培训。

教师们
在运用中体会到现代教育技术的优
现代教育技术在初一数学教学中的应用
越性，自觉学习、不断提高，探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性越来越高。

随着学校数字化程度的日益提高，教师教育教学观念的不断更新，信息技术在教学中得到广泛应用。

教师组织学生之间的协作学习，对帮助学生高效、高质地完成自已确认的主题，形成自主学习的学习成果，培养创新精神和实践能力等起到了十分重要的作用。

三、课堂教学呈现出生动活泼的良好局面。

广大教师充分发挥信息技术便捷的特点和网络资源丰富的优势，极大地提高教学过程的信息含量、科技含量、教学效率和质量，从而实现真正意义上的教学手段现代化，使课堂教学呈现出生动活泼的良好局面，例如，上《截一个几何体》时，通过现代教育技术把图形、音频、动画、动作融为一体，课堂直观生动，有利于学生在短时间内突破难点，增大课堂容量，激发了学生的学习兴趣，也活跃了课堂气氛。

现代教育技术在教育教学中的应用要全面走向成熟，不是一朝一夕的事情。

在某些方面还有很大的潜力和空间有待我们去进一步开拓，我们在今后的工作中要居安思危，积极进取，勇于开拓，敢为人先。

我们有信心和决心在以往成功经验的启示中与时俱进，把我校现代教育技术实验工作做得更好，创造出新经验、新成果，为实现基础教育现代化跨越式发展作出贡献。

初一数学高陵中学。