2010-2011学年度第二学期小学三年级下册数学期末试卷北师大版

（北师大版）三年级数学下册期末考试试卷
班级 姓名 分数 ______
一、开动脑筋填一填。

1.120⨯50的积的末尾有（ ）个0，73⨯58的积的个位是（ ）。

2.2.06元=（ ）元（ ）角（ ）分 4分=（ ）秒 （ ）元=5元4角 40平方分米=（ ）平方厘米 60000米2（ ）公顷
3.在
里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

4.30
元
⨯⨯13
公顷
千米2
8
3
4.在括号里填上合适的单位。

这张卷子纸的面积约
10（
）
张华体重40
（
）
一块试验田的面积约
3（ ） 教室地面约48（ ）
5.把一个蛋糕平均分成
8块，小明吃了3块，小明吃了这块蛋糕的（—），剩下的爸爸吃了，爸爸吃
了这块蛋糕的（ — ）。

6.6165是（）个, 个（）是373
，（）
（）里有（）个76。

7.盒子里有3个红球，2
个篮球，4个白球，5个黄球，任意摸出一个球，有（ ）种结果，摸到（ ）球的可能性大，摸到（
）球的可能性小。

8.在一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的正方形，正方形的面积是（ ），周
长是（ ）。

9.一个长方形的周长为30米，长为8米，它的面积是（ ）。

10.用分数表示下面各图中的空白部分，并按从大到小的顺序将分数排列。

二、慧眼识真。

请将正确的答案号填入括号中。

1.
）。

A.
8
B.4
C.54
2.两个数相乘，积比1000大一些。

比2000少得多，可能是（ ）。

A.40⨯45
B.24⨯48
C.31⨯32 3.从镜子中看到的左边图形的样子是（ ）。

（ ）
（ ） （ ）
镜子 A B C 4.边长1000米的正方形草坪，占地面积是（ ）。

A.1000000米2 B.10000米2 C.1公顷 D.1千米2 5.指针停在（ ）颜色的可能性大。

A.白色 B.红色 C.紫色
三、勇闯计算关。

1.直接写得数。

60⨯20= 16⨯50=
=-7374 125⨯8= =+2
121 1.7+3= 9.5－9= 80⨯11= =-11
6
1 7－1.8+0.2=
2.竖式计算。

12.3－8.4= 42⨯26= 161÷7=
24⨯56= 25⨯18= 37⨯84=
3.脱式计算。

8⨯35⨯6 905－26⨯15 125⨯（80－8） 5400－5400÷3
四、实践操作。

1.请用不同的分法表示出一个正方形的
4
1。

（至少画4种）
2.请你画出1厘米2。

3.
4.
1.儿童乐园每张儿童门票8元，成人票15元。

老师带97名同学去儿童乐园，带800元钱够买门票吗？
2.教师地面宽6米，长比宽多3米，如果要铺边长3分米的地砖，至少需要多少块？
3.龙泉小区新建了18栋楼房，每栋楼房有6层，每层有4户，新建的楼房可住多少户人家？
4.小刚买了一本科学小说，第一天看了全书的
82，第二天比第一天多看了这本书的8
1
，两天一共看了全书的几分之几？
5.套圈比赛每人套20个圈，男队4个人分别套中6个，9个，7个，6个，女队5人共套中30个，你认为哪支队套的准一些？为什么？
6.有一块长16米、宽13米的草地，草地占地面积是多少平方米？在草地四周围上护栏，护栏长多少米？
六、附加题。

试一试，你能行。

1.下面是光明小学四年级两个班集体舞比赛的评分表（“/”表示评分人员缺席），请你算一算，哪个班级的平均分高？
2.用两根长12分米的绳子，分别围成一个长方形和一个正方形，哪一个图形面积大一些？大多
少？（请你写清计算过程）
四、根据问题自编故事。

五、方法指导
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完
整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天
教学目标：
1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄
然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，
背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深
刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，
感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中
蕴含的深意。

课时安排：二课
时教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下
你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、检查预习，认读生字。

1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读
后的初步感受。

2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己
识记生字的方法。

3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、指名朗读，进行评议。

三、再读课文，自读自悟。

1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎
样的印象。

2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一
写自己的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕
“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

第二课时
一、自读课文
二、品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
三、研读语句，深化感悟
1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词
句，并认真揣摩言外之意。

2、与小组同学交流自己的研读结果。

3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、总结理解句子的方法（联系上下文理解、
联系生活实际理解、抓住重点词语理解）
四、拓展阅读，升华情感
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿
多彩的春天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒说：“世界
上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真
实的，那就是用心去看这个世界。

”下面请同学们自渎“阅读
链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发
现的，“我”为什么会有这样的发现。

4、同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了
解五、布置作业，课下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

18 永生的眼睛。