《孙权劝学》文常、实词、翻译及课外拓展-中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习(全国通用)

天道酬勤
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内 。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干 苦活。
1、解释红色词语 （1)少孤，年八岁 (2)门下生共禁，乃止 (3)见而欲笞之 (4)因留宫门下 (5)乡里徐子盛明《春秋》经
答案 （1)少孤，年八岁：幼年丧父 (2)门下生共禁，乃止：才 (3)见而欲笞之：鞭打 (4)因留宫门下：于是 (5)乡里徐子盛明《春秋》经：精通
2、翻译句子
（1）猪主怪其不还，求索。 猪的主人对他不回来感到奇怪，就去寻找他。 （2）樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，就精通了 这本经书。
3、承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？。 经过徐子盛家时听见学生讲诵《春秋》 4、理解本文，用简洁的语言概括承宫的特点。 好学、认真、勤奋。 5、读完本文，你受到了什么启发？ 示例:①吃得苦中苦,方为人上人;②只要工夫深,铁杵磨成针; ③想要收获,必须付出;④好好学习,珍惜学习机会等。
[译文]
承宫，琅琊姑幕人，幼时丧父，在他八岁的时候，帮别 人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，有上百名学生。 承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便 忘记了他的猪，而（一心一意地）听徐子盛讲经书。猪的主 人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的 猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生 一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门 下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后， 就精通了这本经书。
【词意积累--“渎”】
渎(瀆)[dú] （1)[名]水沟。例:彼寻常之污渎兮。(《史记》) (2)[名]大川,大河。例：天下大水而鲧禹决渎。(《五蠹》)|有 决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣。(《五蠹》) （3）[名]通“窦”,洞穴。例：晨,自墓门之渎人。(《左传》) （4）[动]轻慢。例：国有外援,不可渎也。(《左传》)女有家, 男有室,无相渎也,谓之有礼。(《管子》) （5）[动]通“黩”,贪污。例：渎货无厌。(《左传》) 【渎犯]冒犯。例：自知渎天威,罪在不赦。(苏轼《上神宗皇帝 书》)
重点词语解释 （红色字词）
1、卿今当涂掌事 2、蒙辞以军中多务 3、孤岂欲卿治经为博士邪！ 4、但当涉猎
5、见往事耳 6、及鲁肃过寻阳
答案
1、卿今当涂掌事：当道、当权。 2、蒙辞以军中多务：推托；事务 3、孤岂欲卿治经为博士邪！研究；专掌经 学传授的学官；语气词，同“耶”。 4、但当涉猎：只，只是；粗略地阅读。
表达勤奋好学的诗句 1、《劝学诗》中的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”， 鼓励人们在清晨就开始学习。 2、《白鹿洞二首·其一》中的“读书不觉已春深，一寸光阴 一寸金”，强调时间宝贵，应当充分利用来读书。 3、《劝学》中的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，提 醒年轻人珍惜时光，努力学习。 4、《偶成》中的“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，鼓 励年轻人不要怕吃苦，要坚持不懈地学习。 5、《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行”，强调实践的重要性，理论知识需要通过实践来深化 理解。
短文翻译
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管
政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由 来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成 为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历 史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经 常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕 蒙于是就开始学习。
5、见往事耳：了解；历史 6、及鲁肃过寻阳：到，等到；经过
7、卿今者才略 8、非复吴下阿蒙！ 9、士别三日，即更刮目相待 10、大兄何见事之晚乎！ 11、肃遂拜蒙母
答案
7、卿今者才略：才干和谋略 8、非复吴下阿蒙！：不再是 9、士别三日，即更刮目相待：另，另外； 拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。 10、大兄何见事之晚乎！：知晓事情 11、肃遂拜蒙母：拜见
学而时习之，不亦说乎？ 《孙权劝学》
【文学常识】 本文选自《____》。这部书是司马光主持 编纂的____通史，记载了从____到____共 1362年间的史事。司马光，字____，____ 政治家、史学家。孙权，字____，三国时 ____国的创建者。
【文学常识】 本文选自《资治通鉴》。这部书是司马光 主持编纂的编年体通史，记载了从战国到 五代共1362年间的史事。司马光，字君实 ，北宋政治家、史学家。孙权，字仲谋， 三国时吴国的创建者。
【主旨概括】 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙 权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙 推托时，孙权指出学习的目的和方法，并且现身说法 ，用自己的体会强调了学习的作用。吕蒙接受孙权的 劝说后，学习有了惊人的进步。
课外拓展
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承宫樵（qiáo）薪苦学 承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里 徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生 讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而 欲笞（chī）之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执 苦，数十年间，遂通其经。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待 ，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文： 等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负 的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待他，长 兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母 亲，与吕蒙结为朋友才分别。