小学数学二年级下册课程纲要及进度

数学（二年级下册）课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修课程
材料来源：人民教育出版社2013义务教育教科书
适用年级：二年级学生
授课时间：85课时
设计教师:
课程背景和内容：
本册教材根据学生生活经验，在分类与统计、乘法、分物体、认识小括作用、表内除法以及认识100以内数的的知识经验进行安排教学的，包括以下内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动等。

本册教材提供了丰富感性的素材更加体现知识的形成与探究、注重操作与实践、亲身体验并且非常重视数感。

二年级学生形象思维十分活跃，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。

在学习方面：二年级的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握，如果学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

通过本册知识的学习，培养学生提出并解决问题、能力，动手操作以及语言表达能力也是关键。

课标相关表述：
1、数与代数：
（1）、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写、万以内的数，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义，知道算盘可以表示多位数。

在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。

（2）能熟练口算表内除法和计算两位数和三位数除以一位数的除法，结合具体情境，能进行简单的整数四则混合运算，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

（3）在现实情境中，感受并认识克与千克，能进行简单的单位换算。

能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

2、图形与几何
（4）结合实例，感受平移、旋转、轴对称的现象。

通过观察、操作、初步认识轴对称图形、
3、统计与概率
（5）经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并用自己的方式(文字、图画、表格）呈现整理数据的结果。

通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。

4、综合与实践
（6）通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识合方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容，。

【内容与实施】
【课程评价】
一、评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

（一）平时学习具体实施办法：
1、每日一练
利用每天中午辅导的时间进行解决问题和口算的训练，采用学生独立完成、小组评价或全班集体评价的方式进行。

2、与课堂教学相结合
（1）课本习题做到天天批改，天天评价，共同讲解与个别指导相结合。

（2）重视当堂检测，做到一小节、一单元一把关一反馈。

（3）家庭作业做到面批，及时评价订正。

（二）测试成绩评价形式：
1、课堂作业等级评定：每次作业书写工整、正确、干净，得到一个小红花图标，3个小红花图标换一朵大红花，每5朵大红花可置换一个本或者铅笔橡皮。

2、课堂随机评价：
3、卷面测试，统一命题；评定等级：
（1）95分以上为优秀；
（2）80—94为良好；
（3）60—79为及格
（4）60分以下为不及格；
结果处理：需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。

二、评价方式及结果处理：
评价方式包括学习态度、作业情况、成绩等构成。

1、学习态度包括：
（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）
（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：
（1）是否上交
（2）是否独立完成
（3）是否及时纠错
（4）是否定期小结。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

教学进度表
2021.2---2021.7学年第二学期科目：二年级数学任课教师：。