新湘教版八年级地理下册《八章认识区域：环境与发展第一节北京市的城市特征与建设成就》教案_7

教学设计
科目 地理 备课
课题 第八章 认识区域：环境与发展 第一节 北京市的城市特征与建设成就 课时 第1课时 课型 新授
教具 多媒体 班级
教学目标知识与
技能
1.运用地图说明北京市的自然环境特征。

运用地图说明北京市的自然环境特征。

2.通过图片和资料，简单了解北京的主要文物古迹。

通过图片和资料，简单了解北京的主要文物古迹。

3.运用资料说出北京市的历史文化传统和城市职能。

运用资料说出北京市的历史文化传统和城市职能。

过程与
方法
1.了解北京市的地形、气候、河流等自然环境特征，学会分析各地理
要素之间的相互关系。

要素之间的相互关系。

2.充分利用各种材料，学习查找资料的方法，提高读图、析图、用图
的能力。

的能力。

情感、
态度与
价值观
1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理
环境的审美情趣。

环境的审美情趣。

2.通过本节课的学习，培养学生爱国主义情感。

通过本节课的学习，培养学生爱国主义情感。

教学 重点 1.北京市的自然环境特征及各地理要素之间的相互关系。

2.北京市的文化传统和城市职能。

北京市的文化传统和城市职能。

教学 难点 对北京市地理位置的评价。

对北京市地理位置的评价。

教学
方法
读图分析法、创设情境法、自学指导法。

教学过程
教师活动
学生活动 设计意图 [导入新课]
谈对北京市的印象，导入本节课的学习。

谈对北京市的印象，导入本节课的学习。

发言谈论对
北京的印象，进入情境。

情境。

通过创设情
境，激发学生学习兴趣。

兴趣。

[讲授新课]
一、（板书）第八章（板书）第八章 认识区域：环境与发展认识区域：环境与发展
第一节第一节 北京市的城市特征与建设成就北京市的城市特征与建设成就
（第1课时）课时）
同时展示学习目标。

同时展示学习目标。

学生了解学习目标，明确本节课学习任务。

课学习任务。

明确目标，使学习有方向。

学习有方向。

二、幻灯片展示中国政区图，幻灯片展示中国政区图，学生了解北京市学生了解北京市的地理位置。

的地理位置。

解析：解析：
1.绝对位置：中纬度，北温带。

绝对位置：中纬度，北温带。

2.相对位置：我国北方地区，东南与天津市相邻，其余方位与河北省相邻，距离渤海较近，但不临海。

临海。

三、展示地形图，创设情境讨论：在冷兵器时代，指导学生分组举行模拟军事演练，指导学生分组举行模拟军事演练，讨论需要考讨论需要考虑到哪些自然环境因素，如何攻守。

虑到哪些自然环境因素，如何攻守。

四、小结地形、气候、河流等自然环境特征。

解析：解析：
1.地形：（1）北部是燕山山脉，西部是太行山脉，东南部是华北平原；脉，东南部是华北平原；
（2）地势西北高，东南低。

）地势西北高，东南低。

2.气候：北京属于温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。

3.河流：（1）主要河流有潮白河、永定河等，流入天津市后均注入海河。

流入天津市后均注入海河。

（2）这些河流多自西北向东南流，流量季节变
学生独立完成导学案中自主
预习内容，
根据地图找出地理事物，并大胆展示。

并大胆展示。

小组讨论环
节：讨论完成后小组抢答，组内选一个代表起来答题，组内成员可以补充。

充。

培养学生读图、析图、用图能
力。

力。

将有趣的内
容融入到学习活
动中，提高学习培养学生读图析图的能力、兴趣。

的能力、兴趣。

化大，冬季有结冰现象。

化大，冬季有结冰现象。

五、讲授：由于特殊的地理位置、自然环境，少数民族与汉族融会交流，形成独特的北京历史文化。

并展示京剧、世界文化遗产等图片。

化。

并展示京剧、世界文化遗产等图片。

六、组织学生举例说明北京市是我国的政治文化中心，并展示图片。

化中心，并展示图片。

解析：解析：
（1）政治中心：作为首都，北京是全国人民代表大会常务委员会、中共中央委员会和国务院所在地，并设有众多国家机关，有许多外国大使馆、国际组织驻华机构，是全国对外交流中心。

国际组织驻华机构，是全国对外交流中心。

（2）文化中心：有众多科研机构、高等院校，还有国家博物馆、国家图书馆等诸多文化场所。

还有国家博物馆、国家图书馆等诸多文化场所。

学生认真听
讲，感受北京独特的历史文化魅力的历史文化魅力
教师讲解、学
生体会，培养学生
爱国主义情感。

爱国主义情感。

以活动的形式学习知识，激发学生学习兴趣。

培养学生自主学习的能力。

的能力。

七、幻灯片展示课后小结。

七、幻灯片展示课后小结。

大家还有什么疑问？（教师依次解疑）大家还有什么疑问？（教师依次解疑）
学生畅谈收
获，提出疑惑。

获，提出疑惑。

学生思考讨论，总结归纳。

论，总结归纳。

八、随堂练习，巩固提升。

（或者作为课后作业，交由学生自主完成）业，交由学生自主完成）
学生自主完成拓展评价单。

成拓展评价单。

巩固课堂学习成果。

习成果。

板 书 设 计
第八章第八章 认识区域：环境与发展认识区域：环境与发展
第一节第一节 北京的城市特征与建设成就（第1课时）课时）
地理位置地理位置 城 地形地形
市 自然环境自然环境 气候气候 特 河流河流 征 历史文化名城历史文化名城 城市职能城市职能
课 后 反 思。