玉溪市八年级上册生物期末综合题试卷(带答案)-百度文库

玉溪市八年级上册生物期末综合题试卷(带答案)-百度文库
一、实验探究综合题
1．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。

请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：
（1）观察A动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是______。

（2）观察C动物时，发现它已具有了呼吸器官[2]______。

（3）鸟类D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]______与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。

（4）为探究B的呼吸特点，某生物兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对B进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃由密布着______的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使水中的氧含量减少，二氧化碳含量增高，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。

（5）图中属于无脊椎动物的是______。

（填图中字母）
2．下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[ ]填序号）
（1）涡虫的身体呈_____对称。

（2）涡虫的三角形前端背面有两个[1]_____，其功能是_____。

其身体的_____面后端近三分之一处，长有[2]_____，其内有一个管状的[3]_____。

（3）涡虫吃进去的食物在[ ]_____内进行消化。

消化后的食物残渣从[__]排出。

3．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问
题：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。

（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。

（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。

（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。

（至少答出两点）
（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。

4．呼吸是生物的重要特征。

不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。

据图回答下列问题。

（1）原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是_____。

（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠_____进行呼吸。

观察C 时，发现它已具有了呼吸器官____ ；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的
_____ ，它是气体出入的门户。

（3）BTB是一种蓝色指示剂，遇二氧化碳由蓝变黄。

短时间使用对鱼无毒害。

在图E鱼口的前方滴一滴BTB溶液，根据鱼在水中的呼吸特点，预测从鱼的鰓盖后缘流出的溶液呈
_______色。

（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的_______与肺相通。

二、实验探究综合题
5．观察骨的结构模式图，回答问题。

（1）骨是由_______、_______和______构成的器官。

（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_______。

（3）④是________，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

（4）图中③其内容纳着________，幼年时呈红色，有_______功能。

（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_______1/3（选项：大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。

6．如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题：
（1）A图表示________动作，此时骨骼肌①处于________状态：上体育课做“引体向上”动作时受到神经传来的刺激使________（填序号）收缩牵引身体向上运动；一块骨骼肌一般要跨越一个或几个________，由B图中的[ ] ________连在不同的骨上。

（2）C图中关节头、关节窝由[ ] ________相连，它能分泌________，起到减小摩擦的作用。

此外，[ ] ________表面光滑，也能起到减小摩擦的作用。

因此，关节运动起来非常________。

（3）做仰卧起坐时髋关节在运动中起________作用。

7．哺乳历来都被认为是哺乳动物独有的行为。

2018年，中国科学院的研究人员发现一种跳蛛（大蚁蛛）也具有长期的“哺乳行为”。

研究发现，幼蛛大约在出生20天之后，才会第一次出巢觅食。

而这20天之内，幼蛛的身体却在不断地长大，它们到底靠吃什么长大的？研究人员发现了一个奇特的现象：蚁蛛宝宝会聚集到母亲的“肚子”周围，样子就像小狗围在妈妈身边吃奶一样。

“大蚁蛛妈妈是在喂奶吗？”研究人员拿起一只蚁蛛妈妈，按压了一下腹部，竟然真的挤出了少许液体，形态很像哺乳动物的乳汁，经检测，该种液滴中蛋白质的含量是牛奶的4倍左右！
（1）大蚁蛛对后代的哺乳行为是一种_________（填“先天性行为”或“学习行为”）。

（2）为了探究大蚁蛛是否以“乳汁”哺乳后代，研究人员设计了第一个实验：
组别
天数幼蛛生存率A组：
幼蛛+泌乳雌蛛
B组：
_________
C组：
幼蛛
5天100%30%30%
10天100%00
15天100%00
20天100%00
组数据结果，可知该实验的结论为_________。

（3）幼蛛大约在出生20天后开始出巢觅食，此时雌蛛仍有哺乳行为。

研究人员在第20天时移除雌蛛，发现并不会引起幼蛛生存率的大幅度改变，但却对幼蛛的觅食行为造成很大的影响，请你猜测幼蛛出巢觅食几率会_________（填“增加”、“减少”或“不变”）。

（4）第40天，雌蛛停止分泌乳汁。

但幼蛛独立觅食后仍会返回巢穴，直到其完全成熟。

大蚁蛛的这种哺育现象对幼蛛的行为是否有影响呢？研究人员继续下一步的实验：
组别
天数幼蛛离巢率A组：
幼蛛+雌蛛
B组：
第20天移除雌蛛
40天26%45%
45天26%50%
50天40%60%
55天47%63%
60天50%70%
A、B两组的幼蛛离巢率均随着时间的推移明显_________，且B组幼蛛的离巢率显著_________A组的离巢率。

本项研究成果，提供了无脊柱动物迄今为止最全面的超长抚育证据。

可以帮助科学家更好地进行长期乳汁喂养进化的研究。

8．图A和图B分别是伸肘和屈肘动作产生的模式图，请认真看图并回答问题。

（1）③是肱二头肌，它是由①__________和绕过肘关节的②_____________组成的。

（2）当我们处于图A状态时，③肱二头肌处于_________状态，④肱三头肌处于
________状态。

（3）当我们处于图B状态时，③肱二头肌处于_________状态，④肱三头肌处于
________状态。

（4）骨骼肌能够互相配合，共同完成一个动作，是由_________系统调节的，同时，人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等系统互相配合，为人体的运动提供____________。

（5）图中③和④的肌腱绕过肘关节，固定在__________(填相同或不同)的骨上，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着___________活动，从而产生运动。

三、实验探究综合题
9．如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题：
（1）该食物网中共有______________条食物链。

请写出最长的一条食物链：
______________________。

（2）该生态系统中，绿色植物在生态系统中充当的角色是_________________。

动物直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是_________________。

从食性上看，兔和鼠是______________________动物，鹰是______________________动物。

（3）在该食物网中，______________________数量做多。

（4）若大量捕杀鹰、蛇、兔、食虫鸟后，鼠和_______________将大量繁殖，毁坏草原。

这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成部分，体现了动物在
__________________中起重要的作用。

10．生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。

如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。

（1）图中属于生产者的是______，消费者是________，分解者是________。

（2）生态系统能维持相对稳定的原因是它具有______能力。

（3）细菌与动、植物细胞的主要区别是______，所以被称为________生物。

（4）图中的分解者可将植物的残枝落叶、动物的尸体粪便分解为______被植物吸收利用。

（5）据图可知，消费者通过呼吸作用和食物消化过程______生物圈的物质循环。

11．观察下图，认真分析，其中①②③代表物质，结合所学知识回答问题：
大多数动物是生态系统中的__，它们直接或者间接地以__为食，从中摄取[①]__，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生[②]__等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体[②]以及[③]__等物质，这些物质又可以被__利用，体现了动物能促进生态系统的__。

12．阅读以下材料，回答问题：
当你漫步乡间小道或到牧区游览时，常可发现滚动着的粪球。

仔细发现，原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。

蜣螂，俗称屎壳郎，多以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。

它常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。

一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。

处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破卵而出。

法布尔在《昆虫记》中是这样描写蜣螂的：当第一次脱皮时，这个小昆虫还未长成完全的甲虫，很少有昆虫能比这个小动物更美丽，半透明的黄色如蜜的色彩，看来真如琥珀雕成的一般。

它差不多有四个星期保持这个状态，到后来重新再脱掉一层皮，这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲冑，才是完全长成的甲虫。

（1）法布尔为了观察蜣螂的行为，整天趴在地上，专注地盯着蜣螂看。

有时候蜣螂跑动，法布尔竟然学着昆虫在地上爬动着追赶蜣螂。

法布尔这种研究方法属于___________法。

（2）蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物，还和它们的__________行为有关。

蜣螂进行
__________受精，发育过程属于_______________________________。

（3）小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗？他打算通过实验来寻找答案，选作初始实验材料的应该是___________。

A．球状的粪球 B．梨状的粪球
C．从粪球中爬出的幼虫 D．野外抓到的蜣螂
（4）经过反复实验验证，小明得出蜣螂滚粪球的行为是先天性行为的结论，并认为蜣螂滚粪球这种行为的产生，是由______________决定的。

（5）蜣螂虽然是不起眼的小动物，但在自然界中也有很大的作用。

下列叙述中不是动物在自然界中作用的是___________。

A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传播种子 D．制造有机物储存能量
四、实验探究综合题
13．根据下图阅读以下资料，回答相关问题。

（1）从细胞结构来看，图甲代表的细菌和图乙、图丙代表的真菌的主要区别是
____________。

（2）图中属于原核生物的是图______，在不良的环境下，这类生物的细胞壁增厚，形成___________。

（3）图中属于单细胞微生物的是__________。

（填代号）
（4）图中甲、乙、丙三类生物由于没有_____，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。

（5）图中丁在结构上是由蛋白质外壳和内部的___________组成。

14．如图所示是几种生物在显微镜下观察到的结构简图，请据图回答：
A B C D E
（1）图中没有细胞结构的是[___]，它由蛋白质外壳和内部的__________组成，必须
__________在其他生物的细胞内。

（2）属于真菌的有[___]，D通过产生a __________进行生殖。

（3）A与C的细胞结构极为相似，最主要的区别是C没有__________。

（4）酿酒时，离不开[___]，制作酸奶、泡菜用到的微生物与[___]属同一类。

15．生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。

图一表示某生态系统，图二表示生态系统的物质循环和能量流动。

分析回答:
（1）图1中猫头鹰和蛇之间是__________关系。

（2）图1说明了微生物在自然界中的作用是__________。

除此之外，微生物在食品制作方面的作用也非凡。

如葡萄的果皮上含有酵母菌、醋酸杆菌、乳酸菌等多种微生物。

在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物主要是酵母菌，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是__________，在发酵过程中除了产生酒精，还会产生__________。

（3）图2中表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径是__________（填序号），图2中代表分解者的是__________（填字母）。

生态系统中的能量流动和物质循环是通过
__________实现的。

（4）森林生态系统的稳定性比草原生态系统强的原因__________。

16．为了解用餐习惯对健康的影响，某市卫生部门设计了以下实验。

①将一个凉菜A（不经高温烹调）和一个热菜B（经高温烹调）分别取样进行细菌培养。

②将凉菜A平均分为两盘：A1和A2。

将热菜B也平均分为两盘：B1和B2。

③请一批志愿者将A1和B1用“合餐制”食用（每人只用一双筷子，既用于自己进食，又在同一个食物容器中夹菜）。

餐后对A1和B1取样进行细菌培养。

④请同一批志愿者将A2和B2用“分餐制”食用（每人使用两双筷子，“私筷”只用来自己进食，不用于夹菜，“公筷”作相反用途）。

餐后对A2和B2取样进行细菌培养。

⑤培养结果如下（cfu/g是细菌数量的单位）。

取样时间餐前合餐后分餐后餐前合餐后分餐后
样品A A1A2B B1B2
细菌培养
1400045000160003053030
结果
（cfu/g）
（1）A、B餐前样品细菌培养结果不同，说明_____是杀菌的有效方法。

细菌通过_____进
行生殖，如果某处原有100个细菌，若以条件适合时每30分钟繁殖一代计算，3小时后细数量将变成_____个。

（2）根据实验结果，你认为_____（填“分餐制”或“合餐制”）更符合健康的生活方式。

（3）为减少实验误差，请对实验提出一个改进建议：_____。

（4）在食物中繁殖的细菌没有_____（填细胞结构名称），只能从食物中获得现成的有机物，并将有机物分解成_____、_____和无机盐等无机物，它们属于生态系统中的_____。

五、实验探究综合题
17．阅读下列短文，回答问题。

螳螂属于节肢动物门昆虫纲，目前世界已知的螳螂约有2000多种，中国已知约147种。

北京市常见的螳螂主要是中华大刀螳和广斧螳（见图1）。

中华大刀螳体形窄长，形状和颜色类似狗尾草的叶片；广斧螳则体形较宽，形成和颜色类似柳树叶。

中华大刀螳主要在草丛中矮灌丛中捕食蝗虫等昆虫；而广斧螳则主要在乔木上活动，捕食树上的蝉和毛虫等。

它们依靠体色和体形成为了一流的伏击手；当发现猎物，然后竖起上半身，抬起镰刀似的前足（图2），耐心地静待，等到猎物接近了，先作瞄准，然后一跃而起，以迅雷不及掩耳之势发动攻击，“足”到擒来。

到了秋季，这两种螳螂都会在灌丛中产卵，卵块外面都具有起保护作用的卵鞘。

中华大刀螳在灌丛中下部产卵，卵鞘厚且蓬松柔软，可以抵御严寒和蝽的刺吸，但容易被鸟类撕食。

而广斧螳则在灌丛的枝条顶端产卵，卵鞘薄且硬实，可以抵御鸟类撕食，但耐寒能力有限，容易被蝽吸食。

有趣的是，两种螳螂的若虫在春季孵化后，先无食欲，而是处于一种“暴走”状态，到处奔跑几个小时后，才开始取食食物，这种行为避免了兄弟姐妹间争夺食物，提高了存活率。

此外，螳螂为肉食性动物，在农林区可以捕食多种害虫，对农林区害虫的防治起到积极作用。

（1）文章中对螳螂种类的简要介绍，体现了生物的__________多样性。

（2）如图1、图2所示，中华大刀螳和广斧螳都有外骨骼，身体和足__________，这是节肢动物的典型特征。

两种螳螂在颜色和基本状态都与自己的生存环境高度一致，这体现了生物能__________环境，这是动物在长期进化过程中__________的结果。

（3）螳螂的生殖发育需要经历卵、若虫、成虫三个时期，属于__________变态发育。

从卵鞘特点上看，__________的卵鞘厚且蓬松柔软，其生活的环境中可能有大量__________（选填字母代号：A．猎食性蝽 B．食虫鸟类）。

（4）螳螂若虫孵化后，具有先“暴走”再取食的行为，这是在产生的众多__________类型的基础上，淘汰不利类型面保留下来的有利类型，并将此性状__________给后代的结果。

18．认真观察下列图片，回答问题：
（1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F下中的哪类植物。

①_____属于A类植物、②_____属于B类植物、③____属于C类植物、④____属于D类植物、⑤_____属于E类植物、⑥_____属于F类植物。

（2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？_____（填“属于”或“不属于”）（3）______一定是生物最基本的分类单位。

（4）请将上述植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来_____。

（5）通过上面的表解分类，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？_____（答出3点即可）。

19．分类探究题：请仔细观察下列生物，认真分析下列相关问题，并运用所学知识完成下列各题。

（1）请在下列①、②、③、⑥生物下括号里填上所属名称
_______、_______、________、________
（2）若A为单子叶植物、B为双子叶植物，C为裸子植物．D为蕨类植物、E为苔藓类植物、F为藻类植物，则上属生物中(填字母)①是________②是______③是______⑥是
______
（3）请将蚯蚓、蜗牛、岩蜥及白尾海雕四种动物进行分类：属于脊椎动物的是_____属于环节动物的是______，属于软体动物的是______
（4）狼在生物分类学上属于犬属、____科、食肉目、_____纲________ 亚门、______门、动物界。

（5）生物分类是研究生物的一．种基本方法。

生物分类主要是根据生物之间具有的______进行分类。

在界、门、纲、目、科、属、种七大分类单位中，最基本的分类单位是
_________，同种生物亲缘关系最密切的是_____，在科、目、门三大分类单位中，包含生物共同特征最多的是______
20．中国是生物多样性特别丰富的国家，下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中的"百分比"是我国已知种类占世界已知种类的百分比）。

请分析下表回答问题∶
（2）表中列举的动物中，根据体内有无脊柱分，都属于_____，其中最高等动物类群的生殖和发育的特点是_____。

（3）表中"我国已知种数""世界已知种数"说明了_____的多样性，而其实质是_____。

（4）虽然我国生物种类丰富，但有许多物濒危灭绝。

一项研究显示了鸟类和哺乳类濒危或受到威胁的原因如表所示∶
②鸟类濒危或受到威胁的主要原因是_____。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、实验探究综合题
1．（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸
（2）鳃
（3）气囊
（4）毛细血管
（5）A、C
【分析】
蚯蚓用体壁呼吸；河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸；鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸。

解析：（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸
（2）鳃
（3）气囊
（4）毛细血管
（5）A、C
【分析】
蚯蚓用体壁呼吸；河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸；鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸。

图C中：1是足，2是鳃，3是贝壳；图D中：1是气管，2是气囊，3是肺。

（1）
蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。

所以，在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是：使蚯蚓正常呼吸。

（2）
C河蚌在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜。

有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，用[2]鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，靠足运动。

（3）
鸟的呼吸器官是肺，肺与许多[2]气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。

当鸟吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。

当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。

所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。

双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。

（4）
鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为
内有大量的毛细血管。

当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。

所以，把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。

由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，可以看到颜色变黄，说明鱼呼出了二氧化碳。

（5）
身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

所以，图中属于无脊椎动物的是A、C。

2．（1）两侧（或答：左右）
（2）眼点感光腹口咽
（3） 4肠 2
【分析】
图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右
解析：（1）两侧（或答：左右）
（2）眼点感光腹口咽
（3） 4肠 2
【分析】
图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右对称，有口无肛门等，属于扁形动物，分析作答。

（1）
涡虫身体背腹扁平，呈左右对称。

（2）
涡虫头部成三角形，有一对眼点，可以感光。

身体腹面的后端近三分之一处，长有口，其内还有一管状的咽。

（3）
涡虫的消化系统比较简单，有口、咽和肠等组成，无肛门，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。

【点睛】
解题的关键是知道涡虫的形态结构名称。

3．（1）脊柱 BCDE
（2）外骨骼
（3）鳃肺和皮肤
（4）骨骼轻、薄、坚固有些骨内部中空
（5）胎生哺乳
【分析】
题目考查
解析：（1）脊柱 BCDE
（2）外骨骼
（3）鳃肺和皮肤
（4）骨骼轻、薄、坚固有些骨内部中空
（5）胎生哺乳
【分析】
题目考查各动物类群的特征，理解掌握它们结构和功能相适应，方能顺利答题。

（1）
脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。

无脊椎动物是指动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。

图中的动物A蝗虫属于无脊椎动物；BCDE属于脊椎动物。

（2）
图中的动物A蝗虫属于节肢动物，有外骨骼，身体和附肢都分节。

外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

（3）
B鱼类大都终生生活在水中，鳍是主要的运动器官，用鳃呼吸；C青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

（4）
D鸟类身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。

体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛。

翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。

骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。

胸骨上高耸的突起叫作龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

（5）
E兔子和白鳍豚同属于哺乳动物，因为两者在生殖发育过程中都有胎生哺乳的特点。

4．培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫湿润的体壁(意思对即可) 鳃气门黄气囊
【分析】
分析题图：A草履虫，属于单细胞生物；B蚯蚓，属于环节动物；
解析：培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫湿润的体壁(意思对即可) 鳃气门黄气囊
【分析】
分析题图：A草履虫，属于单细胞生物；B蚯蚓，属于环节动物；C河蚌，属于软体动物；D蝗虫，属于昆虫；E鱼类；F家鸽，属于鸟类。

草履虫的呼吸结构是表膜；蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸；软体动物和鱼类的呼吸器官是鳃；鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；蝗虫的呼吸器官是气管。

BTB液的特性：在酸性条件下呈黄色；中性条件下呈绿色；碱性条件下呈蓝色。

【详解】
（1）原始的单细胞动物A是草履虫，草履虫通过表膜进行呼吸，呼吸需要氧气，草履虫。