八年级思品学科期中质量检测分析报告2016.4

2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。
2015--2016学年第二学期期中质量检测分析报告
年级八学科思想品德教师张丽萍任教班级1-6班日期2016.05
试 题
质 量
分 析
据《课程标准》本次考试应考范围、主要知识点及重点
根据《课程标准》本次考试主要考察思想品德八年级下册七八章的内容。
重点考察热爱集体、融入社会、与大自然和谐相处。
试题内容简析（试题高度、深度、梯度、效度、信度）
教师教学中存在的失误和
问题分析
1、过于相信学生，对学生基础知识的掌握要求不严格。
2、不注重对学生专项题型的训练。
3、不注重对学生课外知识的扩展。
教学整改措施
与对策
1、强化基础知识训练。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习。内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。
答 题
情 况
分 析
考试成绩分析（包括优秀率、及格率、平均分、待优生情况等）
A等率：住宿班：30.19%走读班：2.56%
及格率：住宿班：88.68%走读班：43.59%
平均分：住宿班：83.79走读班：57.10
错题分析
材料分析题二，重点考察关心社会、亲近社会，学生考虑不到位。
材料分析题四，重点考察学生的实践能力，大部分学生不会写。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。这种现象在材料分析题里体现最为明显。例如二题，表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“服务社会”的知识点，此题是理论与实际巧妙相结合才能答得恰到好处的。
3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是4题的观点辨析，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
本试题具有一定的高度和效度及信中重点的理念。
对试题的基本评价
本试题只有材料分析题一种题型，试题难度较高，基本接近中考难度。试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
试 卷
卷 面
卷面整体情况简析
本试题卷面较整洁，但也存在部分学生乱涂乱画、书写不规范现象。
学生学习中暴露和存在的
问题
1、学生对基础知识的掌握和理解不够。材料分析第1题中有关对“个人与集体的关系“问题都是教材中的重点、难点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。