鲁教五四版七年级地理2.3 河流 教案(3)

河流
1教学目标
知识目标：1、了解黄河的自然概况，知道黄河为中华民族发展所做出的巨大贡献；
2、知道黄河上、中、下游的环境问题并能提出合理的解决方案。

过程与方法：培养学生获取图文信息的能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力。

情感态度与价值观：1、通过对黄河的了解，使学生关注国情，增加爱国情感；
2、通过对黄河的学习，增强学生的环境保护意识与可持续发展观。

2学情分析
学生对地理学科有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解。

在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。

3重点难点
教学重点：1、黄河下游形成“地上河”的原因；2、黄河的治理措施。

教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来；2、黄河的治理措施。

4教学过程
4.1 第二学时
教学活动
活动1【导入】猜一猜
多媒体播放黄河图片，学生结合图片，说出“一碗水，半碗泥”指的是是中
国哪条河流？
活动2【活动】走近黄河
教师活动：配《黄河》诗歌朗诵，对应上、中、下游出示黄河各流域景观
图片。

学生活动：观察景观图，描述感受。

设计意图：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。

活动3【活动】了解黄河
合作交流、了解概况
组别、任务、要求：
1组任务：1.发源地；2.主要支流；3.形状；4.上、中、下游分界点；5.长
度。

要求：推选代表作小老师
2组任务：流经的省级行政区。

要求：推选代表作小老师
3组任务：流经地区的气候类型。

要求：推选代表作小老师
4 组任务：1.流经的主要地形区；2.流经的阶梯。

要求：推选代表作小
老师
活动4【活动】感谢黄河
教师活动：多媒体依次呈现黄河流域水利工程、文化遗址、旅游资源、灌
溉平原的景观图。

学生活动：观察景观图片，尝试概括黄河的贡献。

设计意图：提供景观图，加强学生感性认识，理解黄河的奉献。

活动5【活动】埋怨黄河
教师活动：提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游地上河
的图片，“黄河的忧患图”、“凌汛图”、“黄河断流图”。

学生活动：思考并讨论：黄河中游为什么泥沙剧增？下游为什么流域面积
狭窄？并无大支流汇入？
设计意图：让学生在运用知识的过程中学会学习。

活动6【活动】治理开发黄河
教师活动：提供黄河上、中、下游所面临的问题。

学生活动：分组讨论：开发黄河，治理水患，在上、中、下游的侧重点有
什么不同？应分别采取什么措施？治理黄河的关键是？
设计意图：提高学生解决实际问题的应用能力及语言表达能力。