幼儿园大班语言活动：绳子像什么
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《绳子像什么》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
【活动准备】1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、各种粗细长短不一的绳子。
3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
【活动过程】一、开始部分:听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分:1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。
2、放录音:儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长,像小蛇儿在路中央;绳子粗短短,像面条儿Q又软;绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。
3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作,老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。
(1)老师边念边示范表演。
孩子们进行模仿。
(2)老师念儿歌,孩子们进行表演。
(3)集体边念儿歌边表演。
5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)老师可适当给予提示:——绳子摆动、抖动时像什么?——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。
(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。
)用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
有趣的绳子大班体育教案
有趣的绳子大班体育教案教学目标培养幼儿对绳子的兴趣，体验用绳子进行体育活动的乐趣。
锻炼幼儿的手眼协调能力。
探索绳子的不同玩法，激发幼儿的创造性思维和尝试欲望。
教学内容了解绳子可以进行多种体育活动。
探索绳子的各种玩法。
掌握一些基本的绳类体育技能。
教学重点与难点：重点：激发幼儿探索绳子的兴趣，培养幼儿对绳类体育活动的喜爱。
难点：如何让幼儿在活动中体验到创造的乐趣，实现技能的掌握和提升。
教具准备：每位幼儿一根绳子。
录音机、轻音乐CD。
幼儿基本已经了解绳子的日常用途。
教学过程：一、导入：故事导入讲述一个简单的故事，引出绳子这一主题。
例如：“从前，有一个小朋友，他有一根神奇的绳子，这根绳子可以变出很多有趣的东西。
你们想知道这根绳子能变出什么吗？”二、基本部分：探索与体验自由探索：给幼儿5分钟时间，让他们自由探索绳子的各种玩法。
教师可以提醒幼儿注意安全，避免幼儿在探索过程中发生意外。
分享与交流：请几名幼儿分享他们的发现，其他幼儿可以补充或提出新的玩法。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造与众不同的玩法。
教师示范与讲解：教师选择几种有趣的玩法进行示范，并简单讲解玩法背后的技巧和注意事项。
例如，如何跳过绳子不容易摔倒，如何将绳子变成一个圈等。
幼儿实践：给幼儿足够的时间，让他们尝试自己示范和讲解的玩法，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
游戏环节：设计一个简单的绳类游戏，如“跳绳大赛”、“走钢丝”等，让幼儿在游戏中巩固所学的技能，体验体育活动的乐趣。
三、结束部分：总结与延伸总结：教师总结本节课的重点和难点，鼓励幼儿在活动中积极探索和创新。
延伸：布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起探索绳子的新玩法，下节课分享。
放松音乐：播放轻音乐，让幼儿在轻松的音乐中放松身心。
教学反思：教师对本节课进行反思，思考哪些环节可以进行优化，哪些地方可以改进，以提高教学效果和幼儿的参与度。
幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》
幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》（精选13篇）幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》篇1活动目标1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点：理解长短、粗细是相对的。
活动准备1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。
通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。
大班主题有用的绳子教案反思
大班主题有用的绳子教案反思1、大班主题有用的绳子教案反思活动设计背景乐乐班是大班上学期，男生居多，幼儿学习知识的积极性很高，思维也很活跃,注意力方面就会稍微差点，在设计活动方面应该注意吸引班上幼儿的注意力。
活动目标1.认知:认识生活中的各种绳子，了解它们的用途。
2.情感:培养孩子的学习兴趣，发挥孩子的想象力和创造力。
3.技巧:培养孩子利用绳子进行各种活动的兴趣，从中体验快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点、难点重点：认识各种绳子。
难点：分辨各种绳子的用途和设计各种绳子的玩法。
活动准备各种各样的绳子：毛线绳、尼龙绳、绸子、胶线、跳绳、中国结、鞋带，收集的一些有关绳子的图片等，活动过程1、导入活动：师：乐乐班小朋友，今天老师给小朋友带来了很多绳子，我们来认识这些各种各样的绳子，好不好?2、介绍绳子(1)、给小朋友展示尼龙绳，问小朋友认识这是什么东西吗?介绍这是尼龙绳，是一种比较结实的绳子。
小朋友，我们可以用尼龙绳来做什么呢?请幼儿回答。
老师总结：我们可以用这样的绳子来捆比较大的东西，比如箱子，还可以用绳子来晾衣服。
(2)、然后给小朋友认识毛线绳师：冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了围巾和帽子，这些都是用毛线绳编织成的。
(3)、师:这是绸子做的绳子，可以用来做装饰品，也可以把打成蝴蝶结。
然后认识中国结，快过年了，小朋友的家里都要挂上灯笼，春联啊，有的家里会挂上老师手上拿的这种中国结，增加过年了喜气洋洋的气氛。
小朋友可以看看，它是什么颜色的?由红色的绳子编织而成的。
(4)、认识鞋带接下来，了解后面的各种绳子，老师总结，然后让孩子讲讲生活中有哪些绳子，比如绳子在课堂上用在什么地方。
3、播放图片现在，老师请小朋友们看一些好看的图片，里面有各种各样神奇的绳子，我们来看看，它们有什么用处呢?请幼儿观看图片里面绳子，引导他们说出图片里的绳子是有什么用处的。
绳子拿来做什么的。
通过《绳子像什么》教案揭示现代课程设计的启示
通过《绳子像什么》教案揭示现代课程设计的启示。
这个故事不仅是一个伦理寓言，它也能够为课程设计提供一些有益的启示。
它教会我们，设计良好的课程应当注重平衡学生的能力和责任之间的关系。
如果过于强调学生的能力，可能会导致他们忽略了自己的责任；而如果过于强调学生的责任，可能会让他们忽略掉自己的能力。
因此，课程设计师应当找到一个平衡点，以确保学生能够在充分发挥自己能力的同时，也能够承担相应的责任。
同时，这个故事也提醒我们，评估和反馈应该是课程设计的关键部分。
故事中的儿子一直在努力拉着那根绳子，但却收到了毫无意义的反馈。
课程设计师一定要确保学生能够获得有意义的反馈，并以此来帮助他们提高自己的能力和责任。
此外，评估也是非常重要的，因为它能够帮助课程设计师更好地了解学生的学习情况，及时地对课程进行调整。
这个故事还向我们展示了，教师应该像那位父亲一样，成为学生成功的支持者。
在故事中，父亲教会儿子的不仅仅是能力和责任之间的关系，而且还是如何在这样的情况下找到一个平衡点。
课程设计师应该像那位父亲一样成为学生的导师，为他们提供帮助、支持和指导，让他们能够充分发挥自己的能力和责任。
通过《绳子像什么》教案的分析，我们可以发现，现代课程设计应该注重平衡学生的能力和责任之间的关系，确保学生能够在充分发挥自己能力的同时也能够承担相应的责任。
此外，评估和反馈也是课
程设计中非常重要的环节，它们可以帮助学生提高自己的能力和责任，也可以帮助课程设计师更好地了解学生的学习情况。
教师应该成为学生的支持者和导师，为他们提供帮助和指导，让他们能够在学习中取得更好的成就。
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》教学目标：1.了解绳子的材料、用途，初步掌握语言描述能力。
2.培养幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3.感受团队合作的乐趣，锻炼语言表达和沟通能力。
教学准备：1.红、黑、黄、蓝、绿色绳子若干条。
2.图画、实物。
3.课件、录音机。
4.纸和笔。
教学过程：1.引入：“绳子可以变什么？”老师带领孩子们看一看课堂边的几条绳子,询问孩子们它们的作用，孩子们会回答拖拉机、牲口等等。
接下来让孩子们来看一看绳子本身的变化，挑选一条绳子，让孩子们说说绳子可以变成什么。
比如一个游戏场，一条大滑梯，一组秋千，一座大桥……，听完孩子们的回答，老师可以略带神秘地说：今天让我们用绳子变出更多的东西。
2.探究：“绳子可以变成各种形状。
”老师为每个小组发放不同颜色的绳子，让他们自由想象，自由发挥，将绳子变成有趣的形状，再让组员们轮流拍照，分享给全班，以期培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如：红色绳子变成了爱心、黑色绳子变成了闹钟、蓝色绳子变成了公鸟、黄色绳子变成了叮当……。
3.运用：“让我们一起变出点好玩的事情。
”老师在教室内摆放一些物品：一个纸箱子、一张画纸、一盒玩具、一堆字母磁铁、一副工具……然后，老师把每组成员分成两队，每队只需要用绳子+物品变出一个新奇的东西就行。
注意，每组成员分工明确，充分沟通后全组一起变，目的是通过团队合作，锻炼幼儿的语言表达和沟通能力。
最后，每组用自己的拼凑成果在黑板上一展示。
4.巩固：“谁将手上绳子变成最特别的东西呢？”通过第一、第二环节的巩固，幼儿们已经有些意犹未尽，因为他们发现，绳子可以变成很多很多东西。
为了满足孩子们的好奇心，老师提议：“同学们，我们来做个比赛，看谁能将手中的绳子变成最特别的东西。
”规则是，每个孩子需要在20秒钟之内将自己手中的绳子变成最有创意的东西并口述出来，评委为这个孩子的创意打分。
最后，获胜的同学可以得到一份特别奖励。
5.结束：“我们今天变幻出多少东西？”在最后一环节，老师请孩子们综合一下今天出现的所有变化，比如红色绳子变成的爱心、黑色绳子变成的闹钟、蓝色绳子变成的公鸟、黄色绳子变成的叮当……。
幼儿园大班《好玩的绳》科学活动教案
幼儿园大班《好玩的绳》科学活动教案
一、活动目标
通过《好玩的绳》科学活动，培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿探究各种绳索材料的特性和用途，激发幼儿对科学的探索和兴趣。
二、活动准备
•绳索材料（棉绳、塑料绳、毛线、麻绳等）
•小物件（如木块、小玩具、颜色纸片等）
•磁铁
•放大镜
•记录表格
•水杯
•纸巾
三、活动过程
1.观察绳索材料
让幼儿看、摸绳索材料，观察各种绳索的特点，比较它们的颜色、质地、粗细和软硬度，并记录在记录表格中。
2.挑选小物件
让幼儿挑选一些小物件，如木块、小玩具等，通过悬挂不同重量和大小的物件，让幼儿观察绳索的承载能力。
3.探究磁铁和绳的互动
将磁铁放在绳的一端，观察磁铁和绳的相互作用，引导幼儿探究绳索材料的磁性特点。
4.放大镜观察
提供放大镜，让幼儿仔细观察绳索的纹理和结构，引导幼儿发现不同材质的绳索之间的差异。
5.实验探究
给幼儿提供一些问题，如“为什么绳索可以拉动物件？”、“不同材质的绳索承载能力有何不同？”让幼儿自行设计实验，探究问题，并记录实验结果。
6.分享成果
让幼儿展示实验成果，并与同学分享自己的发现和心得体会。
四、活动总结
通过本次《好玩的绳》科学活动，幼儿们不仅了解了绳索材料的特性和用途，还培养了观察力、动手能力和科学探究的兴趣。
在未来的学习中，幼儿可以运用所学知识，探索更广阔的科学世界。
希望本次活动能激发幼儿对科学的热爱，促进他们的全面发展！。
大班语言活动绳子像什么教案反思
大班语言活动绳子像什么教案反思大班语文活动索像教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，想象生活中各种事物索像，体验形式发挥乐趣，适合幼儿园教师去大班语文活动课，快看索像教案活动目标项1:想象生活中各种各样的事情，比如绳子2:体验身体游戏的乐趣3:在活动中展示孩子可爱的一面4:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。
5:发展儿童的思维和口头表达能力活动准备1:儿童歌曲:《绳子是什么》，录音机，磁带等2:不同厚度和长度的绳索3:让几个小孩提前学习儿歌的身体动作活动流程1:开始:听音乐有节奏地进入活动室2:基本零件:对话:孩子们，今天老师给你们带来了一首非常有趣的儿歌。
你想知道这首儿歌是关于什么的吗？(思考)，好，让我们一起听录音2:录制:儿童歌曲“绳子是什么样的”绳状绳子又长又细，像一条小蛇在路中间；绳粗绳短，像面条一样Q而软；绳圈，像火车一样驶进大花园3:孩子，刚才童谣说了什么？(绳子)，绳子在儿歌里看起来像什么？(像小蛇，像面条，像火车)那很好。
请再听一遍，然后做一些与儿歌内容大致相关的身体动作。
|儿童可以自由做运动，教师不给予评价|4:每个人都表演儿童歌曲“绳子是什么样的”:绳子又长又细:手举起来，脚踮起脚尖，身体抬起来像马路中间的一条小蛇:扭动着摇摆着绳子又粗又短:慢慢将身体收缩到最小。
就像面条，q是软的:来回摇动你的身体。
绳圈:双手成圈躺在地板上(1)老师边读边示范孩子们模仿(2)教师朗读儿歌和儿童表演(3)表演时集体唱歌5:讨论:刚才，孩子们表现得很好。
现在，请再想一想，绳子还像什么？(儿童自由回答)教师可能会给出适当的提示:荡绳:摇晃时是什么样子？绳子被绕成一个圆圈:当它是三角形或正方形时，它看起来像什么？6:好，现在让我们玩绳子，看看哪个孩子想得最多，想得和其他孩子不一样。
(孩子们可以自由玩耍，老师注意观察，并及时与孩子们交谈。
))使用绳子来与身体运动产生各种可能的联系，例如游泳的毛毛虫:游泳的鸭子、跳舞的小丑、柔软的棉花糖、粘粘的口香糖等。
幼儿园大班科学教案：有趣的绳子
幼儿园大班科学教案：有趣的绳子
教学目标：
1. 帮助幼儿了解绳子的特性及其在日常生活中的应用。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动探索绳子的各种玩法。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
教学内容：
1. 绳子的特性：柔软、可弯曲、有长度等。
2. 绳子在日常生活中的应用：绑东西、做装饰、运动器材等。
3. 绳子的游戏玩法：跳绳、拔河、编绳子等。
教学准备：
1. 各种不同材质、颜色、长度的绳子。
2. 图片或实物展示绳子在日常生活中的应用。
3. 跳绳、拔河等游戏所需的道具。
教学过程：
1. 引入主题：通过故事或者实物展示引入绳子的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 探索绳子的特性：让幼儿亲手触摸和观察绳子，引导他们描述绳子的特性。
3. 讲解绳子的应用：展示图片或实物，讲解绳子在日常生活中的各种应用。
4. 实践活动：组织幼儿进行跳绳、拔河等活动，让他们体验绳子的不同玩法。
5. 创新活动：提供足够的绳子和工具，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的绳子作品。
教学延伸：
1. 在家中寻找更多的绳子，和家长一起探索更多的玩法。
2. 在下次课堂上分享自己在家中的绳子探索成果。
教学总结：
回顾本次课程的主要内容，强调幼儿在探索过程中所学到的知识和技能，以及他们在团队协作和创新思维方面的表现。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评估他们的学习兴趣和动力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的观察力、动手能力和创新思维。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和进步。
幼儿园大班《有趣的绳子》教案
幼儿园大班《有趣的绳子》教案幼儿园大班《有趣的绳子》教案1幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的`活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。
一、活动目标：1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。
3.培养孩子的创造力，想象力。
二、活动准备：1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4.课件三、活动过程：1.导入活动：——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？——绳子好玩吗?2.分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。
——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。
（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
不错的3.集体活动：——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。
（课件）——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。
）4.游戏活动：——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
反思与分析设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。
幼儿园大班体育《有趣的绳子》
幼儿园大班体育《有趣的绳子》
简介
在幼儿园大班的课程设置中，体育课是非常重要的一部分。
通过体育活动，幼
儿可以锻炼身体，培养团队意识和合作精神。
而在体育课中，绳子是一个常见的工具，可以进行多种有趣的活动，激发幼儿的兴趣和活力。
活动一：绳子跳跃
绳子跳跃是幼儿喜爱的活动之一。
老师可以准备一根长绳，让幼儿们分成小组，轮流跳绳。
通过跳绳，幼儿可以锻炼手眼协调能力和身体协调能力，同时也可以提高他们的身体素质。
活动二：绳子传递
绳子传递是一个团队合作的活动。
老师可以让幼儿们站成一排，每个幼儿手持
一段绳子，他们要一起协作，把绳子从一端传递到另一端。
这个活动可以提升幼儿们的团队意识和合作能力，让他们感受到团队的力量。
活动三：绳子拉力赛
绳子拉力赛是一个充满竞争和挑战的活动。
老师可以将幼儿们分成两队，各自
拉起一端绳子，看哪一队的力量更大，能够拉动对方。
通过这个活动，幼儿们不仅可以锻炼肌肉力量，还可以培养竞争意识和团队意识。
活动四：绳子游戏
除了传统的绳子活动，还可以设计一些有趣的绳子游戏。
比如“绳子迷宫”、“绳
子接龙”等游戏，让幼儿在玩中学，增加活动的趣味性和挑战性。
这样可以激发幼
儿的积极性，让他们更加投入到体育活动中。
总结
通过这些有趣的绳子活动，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神，提升身心素质。
在幼儿园大班的体育课上，通过这种方式，可以让幼儿们在愉快的氛围中学习，收获快乐和成长。
希望幼儿们在体育活动中有一个美好的体验，享受运动带来的快乐！。
幼儿园大班教案《绳子》
幼儿园大班教案《绳子》幼儿园大班教案《绳子》1活动目标：1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体表演的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。
活动过程：老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。
——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。
——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。
——“Q又软”：前后摇动身体。
——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
——“开进大花园”：匍匐前进。
和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。
记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。
请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：——老师：“绳子变身了。
”——幼儿：“变什么？”——老师：“变成会转动的电风扇”老师示范动作，带动幼儿参与。
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。
将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
活动评价：能用绳子配合形体表现联想的东西。
能配合口令做动作。
【附】儿歌《绳子像什么》绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！活动反思：不足：整个活动我缺少幼儿为主体建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。
1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。
2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。
3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。
大班语言绳子变变变教案反思
大班语言绳子变变变教案反思1、大班语言绳子变变变教案反思活动目标：1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体形象。
2.让孩子在游戏活动中体验自由表达和创造的快乐。
3.培养孩子与同伴合作协调的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：彩绳音乐磁带活动过程：幼儿拍手按顺序进教室音乐手指律动教师出示教具师：今天老师给小朋友们带来了一个很漂亮的箱子，它的名字叫魔术箱老师和小朋友一起变成魔术师我们一起变魔术好不好?在变魔术之前老师先教小朋友们念咒语：魔法魔法变变变小朋友们看看魔术箱给我们变出了什么来(小白兔) 我们再变一变好不好看看这次魔术箱能给我们变出什么(糖果) 你们喜欢么? 我们念咒语魔法魔法变变变 (长绳子)。
漂亮吗? 老师请以个小魔术师拿一下在玩魔术箱的游戏变出短绳子请小朋友上台拿在手上。
教师展示自己做好的绳子变成的图案如(大树、苹果)那老师没个小朋友送条魔法绳，小朋友自己用魔法绳变出自己喜欢的东西好不好，幼儿自己动手操作。
师：谁能说一说，你用绳子变出来的是什么?师：你们可真聪明!师：坐了这么长时间，我们一起玩个游戏。
拿着我们的绳子到中间来，拉成个圆圈，师：现在我们来玩绳子变变变的游戏小朋友们你们想玩吗把绳子变成什么。
绳子绳子变变变变成(大泡泡、太阳、大海、苹果、西瓜等)让幼儿想象。
师：今天我们小朋友都动脑筋，想办法。
用绳子变出了很多的图案，我们下课接着玩好么?活动反思：幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和创造能力，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。
让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。
2、大班主题活动绳子变变变教案反思设计意图现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。
为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。
因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。
幼儿大班主题教案《绳子变变变》
幼儿大班主题教案《绳子变变变》【教学目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的想象和创造力。
2.使幼儿了解绳结的基本形状和方法。
3.引导幼儿在游戏中感受变化的乐趣，培养幼儿的团队意识和合作能力。
【教学准备】彩色绳子、绳结样本、音乐播放器、幼儿画纸、彩色笔【活动安排】一、热身活动（10分钟）1.猜绳子：教师拿出一段绳子隐藏在手中，让幼儿猜绳子的颜色和长度。
2.绳子游戏：教师示范不断变换绳子的形状，幼儿跟着模仿。
二、导入新知（10分钟）1.教师拿出绳结样本，向幼儿们展示各种不同的绳结形状，并解释其用途。
2.教师解释绳结的基本原理和方法，让幼儿明白绳结是由绳子的交叉和穿插形成的。
三、绳结游戏（20分钟）1.绳子变变变：幼儿分成若干小组，每组一段彩色绳子，每个幼儿轮流变换一个绳结形状，其他幼儿猜测绳结的形状和名称。
2.绳子接龙：幼儿站成一个圈，教师说出一个绳结的形状和名称，一个幼儿把绳子按照要求的形状相互传递，直到形成指定的绳结。
四、巩固练习（10分钟）1.幼儿自由发挥，用彩色绳子编织自己喜欢的绳结形状。
2.教师布置任务，让幼儿在练习册上练习绳结的基本形状和方法。
五、创意绘画（15分钟）1.教师引导幼儿用彩色绳子在纸上画出不同的绳结形状。
2.幼儿对自己的绘画进行欣赏和交流，分享自己的创造。
六、总结回顾（5分钟）1.教师请几位幼儿展示自己的绘画作品，并讲解所画绳结的名称和形状。
2.教师引导幼儿总结今天学习的内容，并给予表扬和鼓励。
【延伸活动】1.家庭活动：鼓励幼儿回家与家人一起使用绳子进行游戏，加强家庭成员间的互动和合作。
2.图书欣赏：教师将与绳子有关的图书放在角落供幼儿自由阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
【教学反思】通过绳子这一教学主题，幼儿在游戏中探索了绳结的形状和方法，培养了观察和动手能力，激发了想象和创造力。
同时，通过团队合作和合作游戏，提高了幼儿的团队意识和合作能力。
绘画环节加入了创意元素，让幼儿更好地表达和展示自己的想法和作品。
幼儿园大班公开课语言教案《绳子变把戏》
幼儿园大班公开课语言教案《绳子变把戏》教学目标1.学生能够通过参与绳子变把戏活动，提升语言沟通能力和表达能力；2.学生能够辨别同音词和近义词；3.学生能够增加对于日常交流中的词汇掌握，扩大词汇量。
教学内容1.同音词的认识；2.近义词的辨析；3.绳子变把戏活动。
教学步骤第一步：导入（1）教师介绍本节课的教学目标和教育相关知识点。
（2）教师向学生简单介绍一下同音词和近义词的意思。
第二步：引入绳子变把戏（1）教师表演一段绳子变把戏，引起学生的兴趣。
（2）教师问学生是否有听过这个游戏，是否玩过这个游戏。
第三步：认识同音词（1）教师出示两个卡片，分别写着“海”和“亥”，让学生读出来。
（2）教师引导学生发现这两个字的发音相同，然后告诉学生这两个字是同音词。
（3）教师让学生通过组合其他同音词，找出同音词的规律。
（4）教师询问同音词的概念和应用领域。
第四步：辨析近义词（1）教师出示两个卡片，分别写着“爬”和“攀爬”，让学生读出来。
（2）教师引导学生发现这两个字的意思相近，但是使用场景和词汇量不同。
（3）教师让学生通过组合其他近义词，找出近义词的相似之处和差异之处。
（4）教师向学生讲述近义词的概念和应用领域。
第五步：绳子变把戏活动（1）教师向学生介绍绳子变把戏的规则。
（2）教师分配学生分为小组进行游戏。
（3）教师在游戏中引导学生使用刚才所学的同音词和近义词，提高学生的词汇量和语言沟通能力。
第六步：（1）教师对本节课内容进行，并与学生一起回顾所学知识。
（2）教师问学生是否掌握了今天的知识点。
（3）教师鼓励学生多加练习，提高自己的语言表达能力。
教学反思这节课为孩子们提供了一个学习同音词和近义词的机会。
绳子变把戏作为教学的辅助工具，能够很好地促进孩子们的语言沟通能力和表达能力的提高。
在课堂上，我发现有些孩子会说一些生僻的近义词，这说明孩子们对于自己的日常生活中的语言环境和词汇量掌握程度上还需要进一步提升，需要继续针对这些问题进行更进一步的教学。
幼儿园大班科学活动：好玩的绳
教案名称：好玩的绳——探索绳子的科学奥秘教学目标：1. 让幼儿了解绳子的基本特性和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 初步引导幼儿理解力的作用和物体的稳定性。
教学内容：1. 绳子的种类和特性。
2. 绳子在日常生活中的应用。
3. 力的作用和物体的稳定性。
教学准备：1. 各种不同材质、粗细、长度的绳子（棉绳、麻绳、塑料绳等）。
2. 一些可以用绳子进行操作的游戏材料，如滑轮、木块、篮子等。
3. 录音机或音乐播放设备。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 故事引入：讲述一个关于绳子的故事，引发幼儿对绳子的兴趣。
二、主题讲解（15分钟）1. 展示各种不同的绳子，让幼儿通过观察和触摸了解绳子的种类和特性。
2. 讨论绳子在日常生活中的应用，如捆绑、悬挂、牵引等。
三、实践活动（20分钟）1. 绳子游戏：提供各种游戏材料，让幼儿用绳子进行操作，如拉重物、搭建绳桥、编织等。
2. 力的作用：通过拉动不同重量的物体，让幼儿感受力的大小与物体运动的关系。
四、小组活动（10分钟）1. 分组进行绳子分类活动，根据绳子的材质、粗细、颜色等特点进行分类。
2. 小组讨论：分享各自发现的绳子特点和使用经验。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结：回顾今天学习的绳子知识和实验活动，强调绳子在生活中的重要性以及力的作用。
2. 教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多使用绳子的例子，并尝试用绳子进行简单的创意制作。
教学总结：通过本节课的学习和实践活动，幼儿不仅了解了绳子的基本特性和用途，还通过动手操作和小组讨论提高了观察、比较和分类的能力。
他们初步理解了力的作用和物体的稳定性，为后续的科学探索打下了基础。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对绳子特性的认识程度。
2. 通过实践活动和小组讨论，评价幼儿的操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能够主动关注和使用绳子，以及是否能将所学知识应用到实际生活中。
大班语言《绳子变变变》 教案
【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题。
幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子变变变》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
【活动准备】师：课件PPT 毛线粘贴画若干张、各类毛线、乳白交、湿手帕一条。
幼儿：纸、乳白交、各类毛线、湿手帕每桌一条。
活动过程：一、提问导入。
激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示各种各样关于绳子的图片（课件ppt）。
2、讨论：生活中还有哪些绳子？师：小朋友,绳子不仅在生活中有许多的用处,而且还可以变出许多漂亮的东西,那么你们看李老师用绳子变出了什么东西呢？（出示图片）二、以问答的形式学习儿歌。
（在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分）（1）师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。
”“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。
”“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。
”（2）小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）三、儿歌创编：绳子变变变。
师：小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？幼：......师：（现在老师这儿有许多漂亮绳子,出示毛线,这是什么？幼儿：毛线）老师告诉小朋友毛线也是绳子,老师也把自己想变的东西用毛线变出了许多画,让我们一起来看一看（出示毛线画）,引导幼儿说出“绳子可以变…,变个（出）……。
四、实际操作：教师示范,幼儿观察。
幼儿园绳子班本课程
幼儿园绳子班本课程
以下是一个以幼儿园绳子为主题的班本课程设计：
一、课程主题：
“奇妙的绳子世界”
二、课程目标：
1. 知识与技能：让幼儿认识不同类型的绳子，了解它们的特点和用途；掌握简单的绳子操作技巧，如打结、编织等。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验绳子游戏的乐趣，培养团队合作精神。
三、课程内容：
1. 认识绳子：展示各种绳子，让幼儿观察、触摸，了解绳子的材质、颜色、粗细等特点。
2. 绳子的用途：通过图片、故事等形式，让幼儿了解绳子在生活中的广泛应用，如捆绑、牵引、装饰等。
3. 绳子游戏：组织幼儿进行绳子游戏，如跳绳、拔河、翻花绳等，让幼儿在游戏中体验绳子的乐趣。
4. 编织与打结：教幼儿简单的编织和打结方法，如编织手绳、系鞋带等，培养幼儿的动手能力。
5. 创意手工：利用绳子进行创意手工制作，如制作绳画、绳饰等，发挥幼儿的想象力和创造力。
四、课程评价：
通过观察幼儿在课堂上的表现、作品展示以及与家长的沟通交流，了解幼儿对绳子的认知和技能掌握情况，对课程进行评价和调整。
以上课程设计仅供参考，您可以根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园大班绳子教案
幼儿园大班绳子教案
教学目标
•学生能够灵活运用双手，掌握绳子的绕法和系法
•学生能够通过练习提升手眼协调能力和空间想象能力
•学生能够在行动中体验合作和团结精神
教学内容
课前准备
教师需要准备一些不同尺寸、颜色和材质的绳子，以及一些实物模型，如房子、人物等。
活动介绍
本次绳子活动主要分为三部分：绕、系、玩
绕绳子
教师将绳子提供给学生，让学生在自由的环境下将绳子绕成不同的形态，可以
尝试圆形、三角形、四边形等基础图形，也可以挑战更难的复杂图案。
系绳子
让学生将绳子通过绕成的图形进行系扣，可以用绳子将两个图形连接起来、将
绳子绕在手腕上等。
玩绳子
让学生利用绳子进行一些玩耍游戏，如跳绳、扔绳子、绕绳子等。
教学方法
•先让学生自己探索绳子的绕法和系法，再进行一次展示和讨论，让大家共同总结出有效的方法
•将学生分成小组，让小组之间进行合作和竞赛，提高团队协作和竞争意识
•让学生自由发挥，在保证安全的前提下进行创造性的绕、系、玩
教学反思
通过本次活动，学生们发扬了自己的想象力和创造力，不仅将绳子绕出了各种
形态，还相互学习和交流，让整个班级形成了浓厚的团队氛围。
在玩耍中，学生们
提高了自己的身体协调和空间想象能力，激发了自己的童真和活力。
但同时也需要注意安全问题，如绳子的硬度、长度和作用范围等，学生在操作中应该更加小心谨慎。
如能对学生进行有效的安全教育，一定能让本次绳子活动更加成功，为学生们创造更加多彩的幼儿时光。
《绳子》大班教案
《绳子》大班教案教学目标•通过故事《绳子》的学习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•提高幼儿的语言表达能力和想象力。
•培养幼儿的动手能力和观察力。
教学材料•《绳子》故事书•彩色纸、绳子、剪刀、胶水等教学准备在教学开始前，老师需要准备好教学材料，阅读故事《绳子》，熟悉故事情节和故事中的角色。
教学过程第一步：引入故事《绳子》1.老师向幼儿介绍故事《绳子》，告诉他们这是一个关于合作的故事。
2.老师可以讲解一些与故事相关的词汇，如绳子、合作、团队等。
第二步：讲述故事《绳子》1.老师向幼儿讲述故事《绳子》，并使用适当的语言和动作来吸引幼儿的注意力。
2.在讲述故事的过程中，老师可以邀请幼儿参与，让他们发表一些关于故事情节的想法和猜测。
第三步：讨论故事内容1.老师与幼儿一起回顾故事的内容，让幼儿复述故事中的角色和故事情节。
2.引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义，促使幼儿思考和表达自己的想法。
3.老师可以用提问的方式引导幼儿思考如下问题：–故事中的动物为什么要一起拉绳子？–为什么合作很重要？–在生活中，你们有过哪些合作的经历？第四步：展示故事情节1.老师与幼儿一起制作一幅故事情节的展示板，使用彩色纸、绳子等材料，将故事中的场景和角色进行绘制和剪贴。
2.老师可以邀请幼儿参与，让他们选择自己喜欢的角色并进行绘制和剪贴。
第五步：角色扮演1.老师与幼儿一起进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色。
2.老师可以引导幼儿模仿角色的动作和表情，并与其他角色进行合作。
第六步：延伸活动1.老师可以根据幼儿的兴趣和创造力，设计一些延伸活动，如制作绳子手链、团队拼图等。
2.在活动过程中，老师可以引导幼儿合作完成任务，并提供适当的指导和帮助。
教学总结通过本节课的学习，幼儿能够通过故事《绳子》的阅读、讨论和角色扮演等活动，培养合作意识和团队合作能力。
同时，通过制作展示板和参与延伸活动，幼儿还能提高语言表达能力和动手能力，培养观察力和想象力。
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一、活动目标
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
二、活动准备
1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
3、各种粗细长短不一的绳子。
【活动过程】一、开始部分：
听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分：
1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
2、放录音：儿歌《绳子像什么》
绳子像什么
绳子细长长，像小蛇儿在路中央；
绳子粗短短，像面条儿Q又软；
绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。
3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作，老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：
——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
（1）老师边念边示范表演。
孩子们进行模仿。
（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。
（3）集体边念儿歌边表演。
5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）
老师可适当给予提示：
——绳子摆动、抖动时像什么？
——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？
6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。
（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。
）
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
三、结束部分：
做游戏：《绳子变身》
请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。
如：
——教师：“绳子变身了。
”
——幼儿：“变什么？”
——教师：“变成会转动的电风扇。
”
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。
四、活动延伸：
（1）听音乐孩子们自由玩绳。
（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。