二年级上册数学教学设计 乘法的初步认识 北京版 (2)

二年级上册数学教学设计乘法的初步认识北京版 (2)
一、教学目标
1.知道乘法的定义，掌握用乘法算式进行连加的运算方法；
2.了解乘法与加法的关系，能够自如地在加法和乘法之间进行转换；
3.运用乘法解决口算问题；
4.可以在趣味游戏中巩固乘法的学习。

二、教学重点
1.认识乘法和它的符号“×”。

2.运用加法进行乘法运算。

3.培养学生的口算能力。

三、教学难点
1.运用乘法解决口算问题。

2.在游戏中巩固乘法的学习。

四、教学内容和方法
1. 搜寻乘法
（1）探究乘法的定义与规律
•让学生两两组队，在教师的引导下搜寻生活中的乘法实例，了解乘法的定义与规律。

•引导学生思考：有足够多的数可以进行加、减、乘、除四种运算，每种运算都有自己的符号，在四种运算中乘法是怎样表示的呢？
•引导学生观察班级黑板上的各式各样的图形，让其思考、探究并归纳得到乘法的定义：将同一个数（或一个数的若干个部分）连加若干次，乘法的结果就是这个数若干倍的和。

（2）认识乘法的符号“×”
•带领学生认识乘法的符号“×”并强调其作用，向学生展示：10 = 2 × 5，3 × 4 = 12等例子。

2. 用加法进行乘法运算
（1）教学切入
•接着，在黑板上出示乘法算式，例如：2 × 3、4 × 5等，同学们通过推理，能够用加法得出乘法的结果。

（2）递进讲解
•以2 × 5为例，介绍如何用加法推算出计算结果，如：2 × 5 = 5 + 5 = 10；
•再以3 × 2为例，如何用加法推算出计算结果：3 × 2 = 2 + 2 + 2 = 6；
•逐步讲解其他的乘法算式。

（3）练习
•让学生在纸面上进行练习，巩固乘法的概念。

3. 运用乘法解决口算问题
（1）教学切入
•在班级群里发放口算题目，例如：6 × 5、7 × 8等，让学生自己算出来
并在班级群中发送口算题目的答案。

（2）递进讲解
•介绍如何用乘法解决口算问题，如：6 × 5 = 30；
•逐步讲解其他的口算题目。

（3）练习
•让学生在纸面上进行练习，巩固口算的能力。

4. 趣味游戏
（1）设计游戏
•创设口算游戏场景，使用数字卡牌或拼图等教具，让学生在游戏中实践乘法概念，提高学生乘法的应用能力。

（2）游戏规则
•将学生分成两个小组，每组一张乘法卡牌（例如：3 × 4），学生在规定时间内计算出两者的乘积，乘积大的小组可获得一分，连胜三局的小组获得比赛胜利。

五、教学评价
1.通过搜寻乘法，让学生深入了解乘法的定义与规律。

2.通过用加法进行乘法运算，锻炼学生转换加法和乘法的能力。

3.通过运用乘法解决口算问题，培养学生的口算能力。

4.通过趣味游戏巩固乘法概念，并提高学生乘法的应用能力。

5.反馈学生的学习情况，指导学生在个人学习中加强巩固。