三年级语文上册第一单元3爬天都峰课件1鲁教版
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“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的！我应该谢谢您！”
21
登上天都峰以后，“我”和老爷爷 为什么要互相道谢？
• 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都 可以克服。
22
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但是 都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互 相学习。
小学复习课件 三年级语文上册第一单元3爬天都峰课件1鲁教版
爬天都峰
2
• 天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
3
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
4
这篇课文写谁爬上 了这陡峭的天都峰 了？他们又是怎样 爬上去的呢？
7
读课文第一自然段，说说 这一段交待了什么？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
99
默读第二自然段，思考：天都峰给 你留下什么印象？
•高
陡
10
小结：作者写天都峰的高和陡， 目的在于突出爬天都峰的困难， 暗示了登上这么高、这么陡的山
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的！我应该谢谢您！”
19
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上来 了。”
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”
20
“谢谢你啦，小朋友，要不 是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上 来了。”
峰，是需要勇气和力量的。
11
鲫 鱼 背
12
鲫 鱼 背
13
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
14
我奋力向峰顶爬去，一一会会 儿攀着铁链上，一会儿手脚 并用向上爬，像小猴子一 样……
5
生字学习
jià dǒu jí
暑假 笔陡 石级
tiě liàn hū chàn
铁 链 似乎 发颤
6
• 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 • 犹豫：拿不定主意。 • 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向
上攀登。 • 终于：表示经过种种变化或等待以后
出现的情况。 • 居然：表示出乎意料。 • 汲取：吸取。
23
作者怕天都峰，为什么 要用“爬”而不用 “登”？
24
25
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
26
15
作者怕天都峰，为什么 要用“爬”而不用 “登”？
16
读6、7自然段，划出我爬天都峰的 动作的词语。
• 我（奋力 ）向峰顶爬去。
• 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于
（
）爬上了天都峰顶。
17
爬呀爬，我和老 爷爷，还有爸爸，终终于 于都爬上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
18
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还 下不了决心哩！现在居然爬 上来了。”
21
登上天都峰以后，“我”和老爷爷 为什么要互相道谢？
• 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都 可以克服。
22
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但是 都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互 相学习。
小学复习课件 三年级语文上册第一单元3爬天都峰课件1鲁教版
爬天都峰
2
• 天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
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天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
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这篇课文写谁爬上 了这陡峭的天都峰 了？他们又是怎样 爬上去的呢？
7
读课文第一自然段，说说 这一段交待了什么？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
99
默读第二自然段，思考：天都峰给 你留下什么印象？
•高
陡
10
小结：作者写天都峰的高和陡， 目的在于突出爬天都峰的困难， 暗示了登上这么高、这么陡的山
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的！我应该谢谢您！”
19
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上来 了。”
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”
20
“谢谢你啦，小朋友，要不 是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上 来了。”
峰，是需要勇气和力量的。
11
鲫 鱼 背
12
鲫 鱼 背
13
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
14
我奋力向峰顶爬去，一一会会 儿攀着铁链上，一会儿手脚 并用向上爬，像小猴子一 样……
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生字学习
jià dǒu jí
暑假 笔陡 石级
tiě liàn hū chàn
铁 链 似乎 发颤
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• 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 • 犹豫：拿不定主意。 • 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向
上攀登。 • 终于：表示经过种种变化或等待以后
出现的情况。 • 居然：表示出乎意料。 • 汲取：吸取。
23
作者怕天都峰，为什么 要用“爬”而不用 “登”？
24
25
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
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15
作者怕天都峰，为什么 要用“爬”而不用 “登”？
16
读6、7自然段，划出我爬天都峰的 动作的词语。
• 我（奋力 ）向峰顶爬去。
• 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于
（
）爬上了天都峰顶。
17
爬呀爬，我和老 爷爷，还有爸爸，终终于 于都爬上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
18
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还 下不了决心哩！现在居然爬 上来了。”