一年级上册数学教案第五单元第1节【第一课时】6、7的认识人教新课标

一年级上册数学教案第五单元第1节【第一课时】 6、7的认
识人教新课标
教案设计
一、教学内容
本节课为人教新课标一年级上册数学第五单元第1节，主要内容是6、7的认识。

本节课的教学内容主要包括两个方面：一是让学生通过观察和操作，理解6、7的意义，掌握6、7的数数方法，能够正确地数数和说出6、7的数字；二是让学生通过实际操作，体验6、7的加法和减法运算，能够正确地进行6、7的加法和减法计算。

二、教学目标
本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生能够通过观察和操作，理解6、7的意义，掌握6、7的数数方法，能够正确地数数和说出6、7的数字；二是让学生能够通过实际操作，体验6、7的加法和减法运算，能够正确地进行6、7的加法和减法计算；三是培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

三、教学难点与重点
本节课的教学难点是让学生能够理解6、7的意义，掌握6、7的数数方法，能够正确地数数和说出6、7的数字。

教学重点是让学生能够通过实际操作，体验6、7的加法和减法运算，能够正确地进行6、7的加法和减法计算。

四、教具与学具准备
五、教学过程
1. 情景引入
上课之初，我通过给学生讲述一个故事，引入本节课的主题。

故
事内容是：有一天，小猴子去了森林里，它看到了6只小鸟和7只小兔，它想知道一共有多少只小鸟和小兔。

通过这个故事，让学生初步
感知6、7这两个数字。

2. 观察和操作
3. 学习7
然后，我让学生再拿出1根小棒，增加到7根，让学生再次进行
观察和操作，感受7的意义。

学生可以通过数数、比一比、传球等方式，来感知和体验7这个数字。

在学生操作的过程中，我适时地进行
引导和讲解，帮助学生理解和掌握7的意义。

4. 加法和减法运算
在学生掌握了6、7这两个数字之后，我让学生进行一些实际的加
法和减法运算。

我拿出一些小动物的图片，每张图片上有不同数量的
小动物，让学生进行加法和减法计算。

例如，一张图片上有3只小猫，另一张图片上有4只小猫，让学生计算一共有多少只小猫。

通过这些
实际的操作，让学生体验和理解6、7的加法和减法运算。

5. 课堂练习
我给学生发放学习任务单，让学生在规定的时间内完成任务单上
的练习题。

练习题主要包括6、7的数数、加法和减法运算等。

在学生
练习的过程中，我适时地进行辅导和讲解，帮助学生巩固和提高。

六、板书设计
本节课的板书设计主要包括6、7的数字、数数方法、加法和减法
运算等。

我将6、7两个数字写在黑板上，并用小棒进行直观的表示。

同时，我将6、7的数数方法、加法和减法运算写在一起，让学生能够
清晰地理解和掌握。

七、作业设计
八、课后反思及拓展延伸
本节课的教学内容是6、7的认识，通过实际的情景引入，让学生
观察和操作，理解6、7的意义，掌握6、7的数数方法，能够正确地
数数和说出6、7的数字。

同时，让学生通过实际的加法和减法运算，
体验6、7的加法和减法运算，能够正确地进行6、7的加法和减法计算。

在教学过程中，我注重了学生的观察能力、动手操作能力和数学
思维能力的培养，
重点和难点解析
一、教学内容重点细节
1. 6、7的数数方法：我通过实际操作，让学生观察和模仿，确保他们能够掌握6、7的数数方法。

我强调了从1开始数，每次数到7后
再从头开始，以及数到6后再数1个的过程。

2. 6、7的加法和减法运算：我让学生进行了实际的加法和减法运算，确保他们能够理解6、7的加法和减法运算规律。

我强调了加法和
减法的顺序，以及每次加或减的数值。

二、重点细节的补充和说明
1. 6、7的数数方法：
为了确保学生能够掌握6、7的数数方法，我采取了一系列的措施。

我通过实际操作，示范了6、7的数数方法，让学生直观地看到数数的
过程。

然后，我让学生模仿我的方法，自己进行数数操作。

在学生数
数的过程中，我适时地进行指导和纠正，确保他们能够正确地数数。

我还设计了一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中体验和
巩固6、7的数数方法。

例如，我让学生玩“猜猜有多少”的游戏，他
们需要通过数数来猜出我手中物品的数量。

这样的游戏不仅能够提高
学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握6、7的数数方法。

2. 6、7的加法和减法运算：
为了确保学生能够理解和掌握6、7的加法和减法运算，我采取了
一系列的措施。

我通过实际的例子，向学生解释了加法和减法的基本
概念。

我让他们看到，加法是将两个数合并成一个数的过程，而减法
是从一个数中减去一部分的过程。

然后，我让学生进行实际的加法和减法运算。

我准备了些小动物
的图片，每张图片上有不同数量的小动物，让学生进行加法和减法计算。

例如，一张图片上有3只小猫，另一张图片上有4只小猫，让学
生计算一共有多少只小猫。

通过这些实际的操作，让学生体验和理解6、7的加法和减法运算。

我还设计了一些练习题和游戏，让学生在实际操作中巩固和提高6、7的加法和减法运算能力。

例如，我让学生进行一些加法和减法的故事题，他们需要根据题意进行计算，然后回答问题。

这样的题目不仅能
够提高学生的兴趣，还能够帮助他们将所学知识应用到实际情境中。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简洁明了的语言，语调
生动有趣，以吸引学生的注意力。

我注重语音的抑扬顿挫，使讲解更
加生动有趣，让学生更容易理解和接受。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

我注重了学生的参与和操作时间，保证他们有足够的时间
进行观察和操作，以及思考和回答问题。

3. 课堂提问：我在讲解过程中，适时地提出问题，引导学生思考
和回答。

我注重提问的开放性和启发性，鼓励学生积极思考和表达自
己的观点。

4. 情景导入：我通过讲述一个故事，引入本节课的主题。

故事内
容与学生的生活经验相结合，能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们
更容易理解和接受新知识。

教案反思：
在本次教学中，我注重了学生的观察能力、动手操作能力和数学
思维能力的培养。

我通过实际的情景引入，让学生观察和操作，理解6、7的意义，掌握6、7的数数方法，能够正确地数数和说出6、7的数字。

同时，让学生通过实际的加法和减法运算，体验6、7的加法和减法运算，能够正确地进行6、7的加法和减法计算。

在教学过程中，我注重了学生的参与和操作时间，保证他们有足
够的时间进行观察和操作，以及思考和回答问题。

同时，我适时地进
行引导和讲解，帮助学生理解和掌握6、7的意义和加法和减法运算。

然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。

例如，有些
学生在数数时仍然存在困难，有些学生在进行加法和减法运算时仍然
容易出错。

在今后的教学中，我将继续关注这些学生，适时地进行个
别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高他们的数学能力。

本次教学是我对学生进行6、7的认识和加法和减法运算的教学。

通过实际的情景引入，观察和操作，以及实际的加法和减法运算，学
生能够理解和掌握6、7的意义和加法和减法运算。

在今后的教学中，
我将继续关注学生的学习情况，及时进行调整和改进，以确保他们能
够达到教学目标。

课后提升
1. 数数练习：
（1）请用手指按照顺序数一数，从1数到7，然后再从头开始数。

（2）请用手指按照顺序数一数，从6数到1，然后再从头开始数。

答案：
（1）1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
（2）6, 5, 4, 3, 2, 1, 6, 5, 4, 3, 2, 1
2. 加法和减法运算练习：
（1）小猫有3只，小兔有4只，请问一共有多少只小猫和小兔？
（2）小猫有5只，小猫又跑了2只，请问现在还剩下多少只小猫？
答案：
（1）3 + 4 = 7（只）
（2）5 2 = 3（只）
3. 思维拓展练习：
（1）小猫有3只，小兔有4只，请问小猫比小兔少几只？
（2）小猫有5只，小兔有2只，请问小猫比小兔多几只？
答案：
（1）4 3 = 1（只）
（2）5 2 = 3（只）。