八年级语文部编版(下)《桃花源记》PPT4名师课件

三国两晋南北朝时期历史特点
封建国家分裂 政权交替 战争频繁
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写作背景
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永 初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之 际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一 隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋 税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
陶渊明
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了解文体
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，
并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感 情或见解，借景抒情，托物言志。
记的分类：
①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物 生平事迹的文体。
②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义，杂写所见
他少时好读六经，颇有壮志，有大济苍生的宏愿， 又厌恶世俗，热爱纯净的自然。博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。 他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作， 仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的 传世美谈。代表作有《归去来兮辞(并序)》《归园田 居》《饮酒》《桃花源记》《五柳先生传》。
陶 公 祠
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安徽歙【shè】 县的“桃花源”
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不管是传说中的“桃花源”所 在地，还是人们对某地美好风光 的赞誉，都来自同一个地方——
陶渊明《桃花源记》
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嬴氏乱天纪,贤者避其世.黄绮之商山,伊人亦云逝. 往迹浸复湮,来径遂芜废.相命肆农耕,日入从所憩. 桑竹垂余荫,菽稷随时艺.春蚕收长丝,秋熟靡王税. 荒路暧交通,鸡犬互鸣吠.俎豆犹古法,衣裳无新制. 童孺纵行歌,斑白欢游诣.草荣识节和,木衰知风厉. 虽无纪历志,四时自成岁.怡然有余乐,于何劳智慧! 奇踪隐五百,一朝敞神界.谆薄既异源,旋复还幽蔽. 借问游方士,焉测尘嚣外?愿言蹑轻风,高举寻吾契.
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豁然( huò ) 垂髫( tiáo ) 还家( huán ) 刘子骥( jì )
陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可 分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。
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所闻不多加议论的散文体裁。 ④记……事：是古代记载人物
生平事迹的文体。
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了解作者
陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。 因宅边曾有五棵柳树，自称“五柳先生”，后人称其 为“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。
全国有许多叫做“桃花源”的地方——
庐 山 “ 桃 花 源 ”
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湖 南 桃 源 县 “ 桃 花 源 ”
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他是我国文学史上第一位田园诗人，开创了 田园诗体，其诗自然质朴，意味隽永。
陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后， 他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田 园风光，他所作的诗文，内容多描写农村生活， 表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、 乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚 感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。
当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊 明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感 受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状， 只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会 相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情 趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。
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