2024～2025学年新教材人教版七上历史 第12课 大一统王朝的巩固(27页)

本课小结
汉 武 帝 巩 固 大 一 统 措 施
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政治： 1.颁布“推恩令” 2.设立刺史制度
思想： 尊崇儒术 ①铸币权收归中央，统 一铸五铢钱；②盐铁专
经济: 营；③平抑物价；④注 重发展农业、手工业
军事: 北击匈奴
汉武帝从政治、思 想、经济和军事等 方面巩固了大一统 局面，使西汉王朝 开始进入鼎盛时期。
西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制 相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。
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思想上——尊崇儒术
董
主要内容：
仲 舒
1.把儒家学说立为正统思想； 2.在长安兴办太学，以《诗经》、《尚书》、《礼
记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养治国安
邦的人才;
3.儒士进入各级政权机构。
加强思想控制，巩固统治
文化专制
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军事上——北击匈奴
西汉初期 （公元前200年，汉高祖白登之围）
秦末汉初 冒顿单于统一蒙古草原，
南下袭扰
西汉初期 国力疲弱，“和亲”政策
北方匈奴的威胁未除
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军事上——北击匈奴
根据课本P72，归纳北击匈奴的相关内容
著名将领
卫青、霍去病
著名战役 公元前119年，漠北战役
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汉代讲经图
作用：
从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推 崇，影响深远。
思考：秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度有何不同？其结果如何？ 这种“不同”背后又有何相同之处？
秦始皇
汉武帝
对儒学态度 焚书坑儒（抵制） 罢黜百家，尊崇儒术（推崇）
结果 相同 目的
实质
激化了社会矛盾。
培养了人才，并让他们进 入仕途成为王朝的维护者。
想通
是政治、思想文化、经济上的统一。
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西汉郡国制
西周 分封制 西汉 郡国制
秦朝 郡县制
阅读课本P69页“相关事实”，汉高祖刘 邦为了让江山永固，采取了什么措施呢？
刘邦共封了七个异姓王和九个同 姓王。他们在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币，自集军队。
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政治危机
材料反映了西汉初期中央面临什么问题？
<< 知识拓展 >>
汉武帝确立察举制
西汉初期，汉文帝开始采用由各地推荐人才的方法选官，但没有形成固 定的制度。汉武帝在位时期，将这种新的选官方法加以完善，形成察举制。 各郡国每年按照人口比例向朝廷推举有道德、有才能的人，皇帝也下诏让公 卿大臣举荐人才，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一批 优秀的人才。
政治危机
材料三：“（豪强地主） 役财骄益，或至兼并豪党之徒,以武断
于乡曲” 。
——《史记·平准书》
以上材料反映了西汉初期在地方上面临什么问题？
政治危机之二：地方上的豪强地主势力膨胀。
诸侯王势力强大
豪强地主势力膨胀
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社会秩序混乱
政治上——推恩令
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推恩令妙在哪里？
【分1封. 制方】法相对诸侯缓王和，不诸费侯一王兵一卒诸，侯达王到了削弱
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文景之治
休养生息
汉文帝
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汉高祖
汉景帝
汉武帝（刘彻） （公元前141年—前87年在位）
公元前141年，16岁登基 公元前135年，22岁亲政 是杰出的政治家、战略家。
汉武帝
第12 课 大一统王朝的巩固
通过了解汉武帝的大一统，知道西汉发展国力强盛原因；通过了解西汉“削 藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家发展的过程。
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图2说明：西汉初诸子百家的学说在社会上流行，诸侯王门下聚集了许多宾客， 常常批评皇帝的政策，汉武帝把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学， 以儒家四书五经为教材，从此儒学居于主导地位。
图3说明：为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦 始皇统一度量，便利了经济的发展。
图4说明：为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一 铸造五铢钱，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠 定了经济基础。
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随堂练习
1. 在参观河北博物院“大汉绝唱——满城汉墓”展厅时，同学们看到西汉诸
A 侯王刘胜的金缕玉衣（如图），通过了解得知，汉朝礼制规定只有皇帝的葬
服可以用金缕玉衣，针对这一问题汉武帝采取的主要措施是（ ）
A．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术
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B．实行盐铁专卖 D．北击匈奴，巩固边疆
随堂练习
2. 下图为四川成都出土的汉代画像砖《讲经图》，结合所学推论与该
A 图匹配的主题是（ ）
A．“罢黜百家,独尊儒术” B．以法治国，稳定民心 C．减轻赋税，发展生产 D．分封诸侯，加强皇权
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随堂练习
D 3. 下图所示为汉武帝在位时期采取的措施。这些措施（ ）
A．改善了人民生活水平 B．提升商人的经济地位 C．加强了对人民的思想控制 D．增强了中央政府的财力
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随堂练习
A 4. 下图是小历同学的课堂笔记，据此判断其学习的主题是（ ）
A．巩固大一统王朝 C．增加财政的收入
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B．解决王国的问题 D．加强对思想控制
从材料中任选一幅图片（示例除 外），仿照示例，说明图片反映 的历史事件。（提示：历史事件 需要从背景、内容和影响三方面 加以说明）（6分） 示例：图1，战国时七国文字各异， 为适应国家统一的需要，秦始皇 将小篆作为全国通用文字。文字 的统一使政令能够在全国顺利推 行，有利于文化的交流与发展。
影响
1.匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无 力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 2.西汉控制了阴山以南、河西走廊的大 片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、 酒泉、敦煌四郡。
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对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？
相关史事：西汉初期，我国西南地区有夜郎、滇等地方政权，统称为“西南夷”。汉武 28003帝派人去联络西南夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海、 合浦、交趾等九郡，进行有效管辖。
公元前112年，汉武帝以诸侯王所 献助祭的“酎金”成色不好或斤 两不足为借口而夺爵，被夺爵者 达106人，占当时列侯的半数。
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政治上——刺史制度
皇帝
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部 地 方
刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 史 史 史 史 史 史 史 史 史 史史 史 史
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名词解释
何为“大一统”？
“大一统”：是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方
面的统一指导，形成高度中央集权的政治局面。
政 经治军 济 大一 事
统 思交
“大一统”和“大统一”有什么区别？
“大统一”仅仅指地域上的统一； “大一统”所涵盖的范围比“大一统” 要广得多，不仅是地域上的统一，更
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教学目标： 1. 掌握汉武帝在政治、思想、经济、军事方面巩固大一统王朝的措施及影响； 2．通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地 位的原因和影响； 3．通过对汉武帝巩固大一统王朝的学习，理解汉武帝对维护和巩固国家统一 作出的贡献。
重点：汉武帝巩固大一统采取的措施及影响 难点：“罢黜百家,尊崇儒术”政策对中国历史的影响
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满城汉墓出土的长信宫灯
经济上——经济政策
阅读课本，归纳当时在经济上面临哪些问题？汉武帝是如何应对的？
存在问题：
①私人铸币还没有完全禁绝， 盐铁经营权也大都掌握在豪 强手中； ②社会上出现了许多富商大 贾，控制了国家的经济命脉。
影响
应对措施：
①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③全国统一调配物资，平抑物价 ④他还下令对商人征收车船税。
材料一 西汉初年中央和封国力量对比
900
50
800
700
40600 500Fra bibliotek30400
20
300
政治危机120000 之一：诸侯王势力强10大，严重威胁到中央。
0
0
单万位人：中央人口 地方人口
单位：中央辖郡 封国辖郡
个
材料二
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按汉朝礼制,金缕玉衣是皇 帝才可以享用的,可这件金 缕玉衣出土于汉代诸侯王墓。
这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改
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善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
思想上——尊崇儒术
阅读教材并结合材料，概括西汉初年，在思想上面临哪些问题？
材料：今师异道，人异论，百家 殊方，指意不同，是以上亡以持一 统。—— 董仲舒《举贤良对策》
淮南王刘安，招用诸子百家几 千人著书立说，编写《淮南子》， 一些学派用自己的观点议论天子。 诸子百家的学者依附诸侯王，宣 讲和汉武帝不一样的治国思想， 对抗朝廷。
刺史的职能： 监视州部地方官员、豪强及其子弟
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经济上——农业、手工业
阅读课本P70，归纳汉武帝时期农业和手工业发展的表现
重视兴修水利（新修建的六辅渠、白渠等水利工 程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量）；
新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度；
汉代耧车
纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
诸侯国势力，加强中央集权的目的。
【推2恩. 令得】到封地诸侯的王诸侯子诸侯弟，侯侯不仅没诸侯王有反侯侯抗，还对
皇帝感恩戴德。 王
侯 侯
侯
侯
侯
侯
侯国的数量越来越（多），诸侯王的封地和势力越来越（小）
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政治上——酎金夺爵
酌[zhòu]金夺爵 （酎金即诸侯贡金）
你送来的贺礼太薄，对朕 不敬，削你的爵位！