北师大版七年级数学上册2.3绝对值教学设计

课题教课目标
要点难点剖析及打破举措
教具准备板书设计新北师大版七年级数学上册： 2.3 绝对值教课方案
2.3 绝对值课时1课型新讲课
1、知识与能力目标：
初步理解绝对值的意义，掌握求有理数的绝对值的方法，并会求有理数的绝对值．
2、过程与方法目标：
利用绝对值解决 ?些简单的实质问题
3、感情态度与价值观目标：
使学生初步认识数形联合的思想方法．
要点：初步理解相反数、绝对值的意义，会求一个有理数的相反数、绝对值．
难点：对绝对值意义的初步理解．
打破举措：
分层次教课，讲解、练习相联合
三角板
2.3 绝对值
1.相反数的定义2．绝对值定义 3.绝对值意义
教课过程上课时间：
〔包含导引新课、依标导学、异步教课、达标测试、作业设计等〕
一〕相反数
1、在一个数的前面添上"-" 号 ,就表示这个数的相反数,如:-3是3 的相反数,-a 是 a 的相反数,所以 ,当 a 是负数时 ,-a 是一个正数
-(-3) 是 (-3) 的相反数 ,所以 -(- 3)=3,于是例1求以下各数的相反数:
(3)-3 是 3 的相反数
(4)-3 与 +3 互为相反数
(5)+3 是 -3 的相反数
(6)一个数的相反数不行能是它自己
2、在数轴上，互为相反数的两个数分别在原点的两旁,且到原点的距离相等。

3、绝对值的定义：在数轴上，一个数所对应的点与原点之间的距离叫做这个数的绝对值。

举例
说明： +2 的绝对值等于 2，记作︱ +2︱ =2； -3 的绝对值等于 3，记作︱ -3 ︱=3 4、想想
（1〕假如 a 表示有理数，那么︱ a︱有什么意义？
（2〕互为相反数的两个数的绝对值有什么意义？
5例题 1学习
6、议一议：一个数的绝对值与这个数有什么关系？
1.一个正数的绝对值是它自己；
2.0 的绝对值是 0；
3.一个负数的绝对值是它的相反数。

7、做一做
8、例题 2 的学习。