三年级上册语文教案—2《花的学校》部编版

三年级上册语文教案—2《花的学校》部编版《花的学校》【教学目标】1.会认5个字，会写13个字，正确读写落下、口笛、狂欢、荒野、放假、衣裳等词语。

会写“阵雨、荒野”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能想象“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

3.能找出课文中有新鲜感的词句。

能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【教学重点】有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

【教学难点】理解重点句子的意思。

【教学流程】一、初读交流，以学定教。

1.激发兴趣，导入新课孩子们，你们喜不喜欢自己的学校，谁来说一下，你的学校是什么样子的？（生回答）不光我们有学校，你们相不相信花儿也是有学校的，请跟我进入今天的课题——《花的学校》
2.指名读词语，检查识记情况PPT：阵雨、落下、互相、口笛、狂欢、双臂、碰触、急急忙忙、荒野、口笛、放假、衣裳听写：荒野跳舞放假双臂二、精讲点拨，随文得法。

1.自由读课文（1）读准字音，读通课文，难读得词句多读几遍。

（2）找出有新鲜感的词语或句子。

边读边想象花在绿草上跳舞、狂欢的情景。

2.分享读书收获。

（1）整体感知，初步把握课文内容。

读了课文你看到了怎样的画面？（2）分享有新鲜感的词语和句子。

读好停顿、重音，把句子读正确。

从有新鲜感的句子中，想象在绿草
上跳舞、狂欢的情景。

边读边做动作，体会花儿的喜悦和无拘无束的自由。

师引导：
关了门做功课是怎样的心情？放假时是怎样的心情？最希望做什么？
花儿做的功课会有哪些？他们放假了是怎样的情形？引导学生对这些有新
鲜感的词句融入自己的理解，并进行有感情的朗读。

通过圈画词语，连起来说一说课文描写的花的学校是什么样子的？三、拓展阅读，学法迁移。

结合阅读提示拓展阅读语文主题图书《榕树》。

1.划出你觉得有新鲜感的词语或句子。

（1）有新鲜感的词语：
蓬头、差异、纠缠、挣扎、萧萧（2）交流有新鲜感的句子：
①你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗？
②你的大黑影边在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。

2.反复读句子，边读边想象画面。

四、巩固延伸，学以致用。

（1）雨来了，他们便放假了。

你们喜欢这样的表达吗？照样子写一写。

清风一吹，他们便跳起轻快的舞。

蝴蝶一来，他们…………一来，他们……学生展示交流（2）课下阅读《不懂就要问》。