《如何当好学校的一名中层干部》

《如何当好学校的一名中层干部》一个学校的中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，既是指挥员、又是战斗员，中层干部要身体力行带领所属人员做好本职工作，完成各项工作任务。

如何当好一名中层干部，笔者认为应着重把握好以下四个环节：
一、摆正位置，立足本职
中层干部既不同于学校校长具有工作原则上的抽象性，也不同于一般教师具有工作内容上的具体性，形象地说，中层干部具有对上多汇报工作，对下带着部属干，长期起到一个承上启下的“支点”作用，这就是中层干部的位置，这个位置，不是决策权的位置，而更多的是起到抓具体工作落实的位置，对各项工作任务完成得好与差将起着重要的作用，因而中层干部必须认真履行好自己的职责，不能认为自己手中有一定的权力，不及时请示，不及时汇报，擅自作主，这样是容易办错事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很难与别的中层干部搞好关系的。

所以说找准自己的位置，立足于本职，干好自己的事，才是明智的。

二、三思而言，当好参谋
古人讲凡事要“三思而行”。

在现实生活中，实际对“三思而言”也同样重要。

对于一个中层干部来说，言前要三思，深思熟虑后，再谈你的观点和意见是很有必要的，否则，你不加思索、信口开河，你的意见就会成为馊主意，对工作、对事业就会造成损失，那你的参谋作用就难以得到发挥。

中层干部的工作，大部分是以“参谋”的身份，
拿出主导意见提到主管领导或党组会上决定，这就需要在提建议前，作好充分准备：一要熟悉自己所负责工作的情况，认真研究，详细地分析，归纳出针对性、准确性强的主导意见，提供给主管领导或党组会；二是要善于谏诤，要做到这一点必须吃透上情和下情，因为只有准确地领会了领导的意图，确实把握了事物的来龙去脉，才能据理力争；三是要出于公心，要想使你的主导意见被主管领导或党组采纳，你所提的建议必须出于公心。

出于公心即使有点失误，领导也不会对你失去信任的。

否则，公私兼顾或出于私心，久而久之，定会失去领导和群众的信任。

三、综合素质，高于部属
中层干部是“兵头将尾”，这就要求中层干部必须具有较强的综合素质。

学校是一个业务性较强的单位，中层干部具有较强的业务工作能力显得更为重要，精通业务才能够领导部属，才不至于说外行话、做外行事。

随着社会发生日新月异的变化，要求中层干部的综合素质比部属高，做到能参善谋，懂政策，明法规，有主见，会组织、能协调。

总之，思想上的敏锐，业务能力上的精通，管理方法上的高明，是中层干部必须具备的综合素质。

四、善于协调，加强沟通
组织协调能力是中层干部应具备的基本功。

怎样搞好各处室之间的协调呢。

一是彼此尊重各自职权范围。

这不仅是个人的道德素质问题，而且更重要的是维护一个单位的团结和整体利益的问题，决不能以上级打招呼的口气，或派部下去随便通知一下了事，以免造成反感，
影响工作全局。

二是要顾全大局，不要斤斤计较。

之间一旦出现矛盾和分歧，要从维护团结、顾全大局的良好愿望出发，讲究方法，避免出现过激的言词，伤害对方感情。

更不要散布对某个的非议，造成不好影响。

对一些鸡毛蒜皮的小事，要谦和忍让、豁达大度。

如果涉及大是大非的问题，要坚持原则，不妥协，不让步，但要限于会上讲明，据理力争，或请求上级协调处理，不要背后乱讲。

三是要学人之长，不要嫉贤妒能，处理之间的关系，不仅要有容他人之短的度量，而且要有容人之长的胸怀。

人与之间确有能力大小之分、水平高低之别。

虚心学习、取长补短的态度，才是正确的态度。

四是要互相支持帮助，不要揽功推过。

之间常会有职责的交叉，当别处室）出现失误和差错时，不能把自己的责任推得很干净，应主动补台，不能看笑话，更不能落井下石，趁机拆台。

不能好大喜功，把荣誉揽在自己的身上。

第二篇：如何当好一名学校中层干部学校管理：如何当好一名学校中层干部
一、学校管理以人为本管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。

真心相待，坦诚交流，工作就成功了一半。

我们要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

1、对教师要尊重和关心。

要关心教师应从调查、了解、研究教师入手。

一是要关心教师的生活，要从关心他们的吃喝住行开始，注意询问和了解他们生活中的困难，尽一切可能帮助其解决困难，如因条件有限，也应该给他们做好解释工作，希望得到他们的理解和支持。

这下美国几乎打遍了世界了，唯独剩下中国。

中国真的可以幸免吗。

二战之后确实没有直接发生过战争，但是不打仗不等于没有冲突，金融战争才是最“野蛮”的侵略。

科索沃战争就是美国人对欧元的间接金融战争，结果打的是南联盟，疼的是欧元。

因为欧元动了美元的奶酪。

�候。

做到待人有情，容人之短，与教师交朋友，努力寻求人与人之间关系的和谐，从而最大限度地调动教职工的积极性，形成民主、和谐、向上的氛围，实现学校的可持续发展。

当然，由于人的思想、水平、觉悟、性格等的多样性，具体实施管理时我们在强调尊重人格的前提下，坚持“无情决策，有情操作”的原则，坚决对事不对人。

在处理方式上，采取“以柔克刚，法情相依”的方法，多交流、多沟通、多协商，在和谐融洽的气氛中了解他们的思想脉搏和心理动态。

面对教师职业倦怠、心理疲劳、烦燥、忧郁、紧张、焦虚；情绪不稳甚至失控，出现偏差行为时，不能一味说教、责备，而要因人而异，从源头上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中”的方式。

即使是针对领导个人的，也要泰然自若，不必针尖麦芒。

等暴风雨过去了，让教师在不失面子的情况下，心悦诚服的理解领导的用意，从而自觉接受意见，将愧疚化为报效行动，积极投身到教育教学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。

4、对教师的精神思想要加倍关注做为一位学校领导，应关注教师的精神和思想。

我校有二分之一的年轻教师，多年来她们工作认真、
踏踏实实、埋头苦干，但从来没有叫过苦和累，作为一名领导决不能挑软柿子捏，谁好用就用谁，而且是不求回报的使用，时间长了谁也不会服气。

二、作为一名中层领导要不断提高理论知识水平。

当好中层干部，既要努力工作，又要善于学习。

知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。

作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。

要善于向实践学习，向教师学习，向书本学习，向外校学习。

向实践学习，就是要善于总结基层教学实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结教训。

向教师学习，就是要尊重教师的意见，尊重教师的首创精神，坚持“从教师中来，到教师中去”的工作路线。

向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合学校工作实际，需要什么学什么，不断提高教育教学管理的理论水平，与国家的教育方针和政策合拍。

只有善于学习的人，才能善于工作；不会学习，也就不会工作；一个人怎样学习，也就怎样工作。

向外校学习，就是借鉴先进学校成功的管理经验，学习他校的先进理念和办学思路。

三、中层领导之间要相互学习，共同提高。

相同的社会工作，相同的经历，中层领导间存在的共同话题自然较多。

领导之间如果能经常交流，互通信息，切磋经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高自身水平，丰富自己的经验，不失为一种良好的途径。

四、中层干部应具备的心理素质众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。

而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能顺利实现。

那么，具体包括哪些方面呢。

1、作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。

副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。

这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

2、作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。

大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。

3、在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。

作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

4、学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。

这是每位领导干部必须
谨遵的原则。

既要做教师的“指挥官”，又要做教师的“勤务兵”，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。

要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大。

但是因为伤害了传统银行的利益，被联合起来封杀，后来又降到了4\x25。

处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。

“要想做一名好教育干部首先做好人”，如果连人都做不好，领导教师更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。

五、不仅要善于工作，也要善于保重身体。

学校工作繁杂多变，涉及面广，影响大，我们有充足的精力和旺盛的工作热情。

因此，我们不仅要会工作、能工作、善于工作，还要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，带领全校教职工围绕学校的工作目标勤恳努力、不断奋斗拼搏。

如果我们本人身体健康状况不佳，经常无法正常来校上班，纵有通天的本领也难以管理好、发展好学校。

学校的管理和教育教学工作是培养国家优秀合格人才的神圣职业，学校培养的人才质量高低决定着一个民族是否在世界上具有综合竞争力，作为教师肩负着神圣而又艰巨的重任。

学校中层干部的领导能力和管理水平更是搞好一所学校的核心队伍，要想做一名称职优秀的学校中层干部，必须从小事做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。

第三篇：如何当好学校的一名中层干部一个学校的中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，既是指挥员、又是战斗员，中层干部要身体力行带领所属人员做好本职工作，完成各项工作任
务。

如何当好一名中层干部，笔者认为应着重把握好以下四个环节：
一、摆正位置，立足本职
中层干部既不同于学校校长具有工作原则上的抽象性，也不同于一般教师具有工作内容上的具体性，形象地说，中层干部具有对上多汇报工作，对下带着部属干，长期起到一个承上启下的“支点”作用，这就是中层干部的位置，这个位置，不是决策权的位置，而更多的是起到抓具体工作落实的位置，对各项工作任务完成得好与差将起着重要的作用，因而中层干部必须认真履行好自己的职责，不能认为自己手中有一定的权力，不及时请示，不及时汇报，擅自作主，这样是容易办错事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很难与别的中层干部搞好关系的。

所以说找准自己的位置，立足于本职，干好自己的事，才是明智的。

二、三思而言，当好参谋
古人讲凡事要“三思而行”。

在现实生活中，实际对“三思而言”也同样重要。

对于一个中层干部来说，言前要三思，深思熟虑后，再谈你的观点和意见是很有必要的，否则，你不加思索、信口开河，你的意见就会成为馊主意，对工作、对事业就会造成损失，那你的参谋作用就难以得到发挥。

中层干部的工作，大部分是以“参谋”的身份，拿出主导意见提到主管领导或党组会上决定，这就需要在提建议前，作好充分准备：一要熟悉自己所负责工作的情况，认真研究，详细地分析，归纳出针对性、准确性强的主导意见，提供给主管领导或党组会；二是要善于谏诤，要做到这一点必须吃透上情和下情，因为只有
准确地领会了领导的意图，确实把握了事物的来龙去脉，才能据理力争；三是要出于公心，要想使你的主导意见被主管领导或党组采纳，你所提的建议必须出于公心。

出于公心即使有点失误，领导也不会对你失去信任的。

否则，公私兼顾或出于私心，久而久之，定会失去领导和群众的信任。

三、综合素质，高于部属
中层干部是“兵头将尾”，这就要求中层干部必须具有较强的综合素质。

学校是一个业务性较强的单位，中层干部具有较强的业务工作能力显得更为重要，精通业务才能够领导部属，才不至于说外行话、做外行事。

随着社会发生日新月异的变化，要求中层干部的综合素质比部属高，做到能参善谋，懂政策，明法规，有主见，会组织、能协调。

总之，思想上的敏锐，业务能力上的精通，管理方法上的高明，是中层干部必须具备的综合素质。

四、善于协调，加强沟通
组织协调能力是中层干部应具备的基本功。

怎样搞好各处室之间的协调呢。

一是彼此尊重各自职权范围。

这不仅是个人的道德素质问题，而且更重要的是维护一个单位的团结和整体利益的问题，决不能以上级打招呼的口气，或派部下去随便通知一下了事，以免造成反感，影响工作全局。

二是要顾全大局，不要斤斤计较。

之间一旦出现矛盾和分歧，要从维护团结、顾全大局的良好愿望出发，讲究方法，避免出现过激的言词，伤害对方感情。

更不要散布对某个的非议，造成不好影响。

对一些鸡毛蒜皮的小事，要谦和忍让、豁达大度。

如果涉及
大是大非的问题，要坚持原则，不妥协，不让步，但要限于会上讲明，据理力争，或请求上级协调处理，不要背后乱讲。

三是要学人之长，不要嫉贤妒能，处理之间的关系，不仅要有容他人之短的度量，而且要有容人之长的胸怀。

人与之间确有能力大小之分、水平高低之别。

虚心学习、取长补短的态度，才是正确的态度。

四是要互相支持帮助，不要揽功推过。

之间常会有职责的交叉，当别处室）出现失误和差错时，不能把自己的责任推得很干净，应主动补台，不能看笑话，更不能落井下石，趁机拆台。

不能好大喜功，把荣誉揽在自己的身上。

中学中层干部培训班心得体会
三台县芦溪中学
杜锋
xx年8月18日至26日，我有幸参加了绵阳电大组织的中学中层干部培训，在8天的培训中，在绵阳师院、北师大、电大领导的讲授和辅导下，我系统学习了中层卓越领导力塑造、教师礼仪与和谐校园、课堂教学的改革与指导、决胜中层与执行力等方面的内容。

这次培训时间虽短，但让我增长了知识，提升了素质，开阔了眼界，收获不少，感受颇丰。

回顾整个培训学习，主要收获如下：
一、通过培训学习，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

市教体局文行瑞科长、敬良斌校长在开班典礼的讲话中明确加强干部能力和素质建设是学校贯彻落实“三个建设”，全面推进“两个转变”的重要举措。

此次培训目的是进一步提高中层领导的领导力和
决策力，使其转变思想观念，提高管理水平，促使学校又好又快发展。

作为中层干部，从教师岗位走向管理岗位，在政治理论，管理，业务各方面都更加需要加强学习，尽快进入的角色，认真履行职责。

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。

通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补自己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

1.要学会使用现代企业管理理论，努力提高自身管理水平。

（1）“领导的内涵：领有两层含义：一是身先士卒地去干，二是启迪，教育和带领群众去干；导则是贯彻上级指示，有分寸地带群众干。

领导的艺术与传统文化中书法的艺术接近，能放得开，收得住，刚柔相济，当仁不让，布局不错不乱。

”
（2）“干得好，是想得明白，想得明白，是学得明白。

”
—摘自汪广志讲授的《决胜中层》
（3）儒家讲入世，强调刚健有为，以天下为己任；道家讲出世，强调清静无为，精神超脱，以柔克刚，安时处顺；佛家讲来世，强调万物皆空，排除烦恼，自度度人。

“以佛修心，以道养身，以儒治世”，成为中国知识分子的修行处世之道。

—摘自北师大鲍传友教授讲授的《教师专业发展与生涯规划》
（4）文化管理是企业管理的最高境界，我们需对中国传统文化进行扬弃，将其精华用于今天的管理。

—摘自绵阳师院张先华的讲授
以上类似的精彩讲解在培训讲授中比比皆是，每次品读仍觉得有新的收获。

平时我对现代学校管理理论领域涉足不多，本次培训该部分的内容使我大开眼界，在感叹教授们的渊博知识的同时，更加增强需要加强学习的紧迫感。

要学会使用现代企业管理理论，努力提高自身管理水平。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要敢于实践，将理论运用于实践，不断提高自身素质和能力。

一个优秀干部应具备较强的大局意识、履职意识、关心职工与服务职工意识。

将理论运用于实际的教学管理工作，不断提高自身素质和能力。

1.要提高履职意识。

在熟悉部门日常教学管理的基础上，重新梳理职责，加强业务工作的学习。

围绕教学改革与管理两大主题，突出思想政治建设和业务素质建设。

尽快适应“三集五大”的新的管理模式，按照学校提出的“四化”要求，部门教学管理可以在精益化上多下工夫。

同时，加强与学校其他部门的横向交流和联系，实现学校的人才培养目标。

2.要提高关心职工与服务职工意识。

（1）关心教师职业能力发展，营造良好工作氛围。

关心教师职业能力发展，在学科建设，教学研究、课题研究、精品课程、实践基地等建设中，多争取和提供给教师参与的机会；其次，加强与兄弟学校的交流，组织开展教学研究、质量工程专项建设交流
等活动，为教师提供开阔视野的机会。

（2）关心教职工的利益和生活，尽量服务好教职工。

“群众之事无小事”，平时多关心教职工的切身利益和生活上困难，在系部能力范围之内尽量为教职工解决问题。

关心青年教师的成长，为他们搭建展示才能的平台，帮助其快速成长。

三、只有充实头脑，才能在管理中不断创新
知识经济的兴起，科教兴国战略的实施，对管理者来说，既是机遇更是挑战。

要想在这样的时代背景和未来竞争中站稳脚跟，并实现快速发展，必须坚持不懈的学习。

只有不断地加强学习，提高自身素质和水平，努力实现自身的现代化，才能不辱“服务人民，奉献社会”的崇高使命。

人非生而知之，只有学而知之。

知识是能力的基础，能力是知识的体现和反映。

所以，要从根本上提高自己的综合素质，只有加强学习。

要想超越别人，必须首先超越自己，要通过学习，不断超越前一个自我，塑造一个全新的自我。

作为学校的基层干部必须要有清醒的头脑、足够的思想准备、良好的精神状态。

这样，在遇到新情况和新问题的时候，才能够顺应新形势，积极转变观念，才能不断把握时代的发展脉搏，在管理中不断创新，适应学校发展的新需要。

四、在工作中做懂业务的管理者
中层干部就是干具体工作、具体干事的干部。

如果不会干工作，不懂业务，即便是你的人缘再好，老师们也不会服你，即使当面服你，背地也不会服你。

因此，中层干部既要熟悉工作，又要会抓工作。

工作中要有目标，有方法。

对每一项工作从头到尾要有一个清晰的思路，
不能哪黑哪宿，要有打有算，计划周详；要会总结工作，一项工作完成，不仅要能够用文字准备的表达出来，还要能总结经验，查找不足，以便今后工作中加以完善。

只有这样，自己才会得到别人的认可，开展工作才会有力度。

五、学会沟通，在愉悦中管与被管
管理是一门科学，也是一门艺术。

基层干部是领导者，也是实际工作的参与者。

管理者个人的力量是有限的，只有依靠大家，才能把工作干实干好。

一个好的团队，才能充分发挥每个人的最大价值，充分张扬自己。

这样，才能达到同心协力、自觉主动、差异互补、扬长避短、挥洒个性、灵活应变、资源共享、人人都有奉献精神。

从而，把工作做的更好。

所以，作为管理者必须学会在工作中有效的发挥团队作用，工作才能顺利进行。

而要建设一个好的团队，必须学会沟通。

沟通既是现实生活中人与人交流的一种方式，同时也是一门艺术。

因为，沟通是人们正常交往互相了解的基础，如果不及时沟通，就有可能造成误解，导致工作中出现偏离轨道现象。

适时沟通对于处理工作中一些问题或者是进行交流能够起到事半功倍的作用。

但在实际工作中，沟通一定要讲求方法。

你想怎样被别人对待，就怎样对待别人。

所以，工作中我们要学会艺术的沟通，虚心的了解对方，尊重对方，正视差异，注意倾听，寻求共同点，以别人喜欢的方式去和他们有效沟通。

这样，才会在宽松的气氛中，展示自己的管理艺术，也会让被管理者在愉悦中接受管理。

六、要注意上下级关系，把握工作不越位。