日月潭-部编版(五四制)二年级语文上册教案

日月潭-部编版（五四制）二年级语文上册教案
课程背景
《日月潭》是部编版（五四制）二年级语文上册的一篇课文，是一篇描写鱼儿和蝴蝶在日月潭里畅游的诗意散文。

通过阅读这篇文章，可以让学生了解到台湾的日月潭风光以及水中生物的形态和习性，提高学生的想象力和写作能力。

教学目标
1.了解台湾的日月潭风景和水中生物的形态和习性。

2.培养学生的想象力和写作能力。

3.启发学生对自然景观的欣赏和热爱。

教材分析
正文
全文分为五段，分别描绘了鱼儿和蝴蝶在不同时间在日月潭中的活动及其形象特征，以及作者对日月潭的美好想象。

关键词
日月潭、鱼儿、蝴蝶、灵动、飘逸、变幻、妙趣、美好
教学重点和难点
教学重点
1.理解并描述日月潭的自然景观。

2.理解并描述水中生物的形态和习性。

3.理解并运用诗意散文的写作手法。

教学难点
1.如何感性理解诗意散文的写作风格。

2.如何用简练生动的语言准确描绘自然景观。

教学策略
活动设计
1.学习单元前的预热：通过图片、视频、PPT等多种形式展示日月潭的美景，
激发学生欣赏和热爱自然风光的情感。

2.导入活动：让学生读一篇短文《我眼中的日月潭》或观看日月潭的VR视频，引导学生自主观察日月潭中的鱼儿和蝴蝶。

3.展示活动：组织学生分组讨论，以小组为单位展示对日月潭的认识，并给出
具体的描述，鼓励丰富的词汇、多样化的语言表达形式及情感表达。

教学方法
1.阅读教材，了解文章结构，提高学生阅读和理解能力。

2.词语查询法，让学生掌握文章中生词和难词的意义。

3.课文对比法，通过比较不同段落的语言特点，培养学生的文学鉴赏能力。

4.表演演绎法，让学生跟着老师模仿表演鱼儿和蝴蝶的形象特征，展开想象力。

5.小组讨论法，让学生分组互相交流，挖掘不同的想象和感受，培养综合和批
判性思考能力。

教学过程
课前准备
1.准备教师提供的素材：PPT、图片、视频、抽认卡等。

2.布置相关学习任务，让学生提前阅读教材文章。

导入活动
1.播放视频，让学生欣赏一次日月潭的美景。

2.让学生与同桌分享自己的感受和想象。

阅读教材
1.扫读文章，找出文章五个自然景观特点。

2.学习生词和难词。

3.朗读全文，听众模仿朗读。

文字分析
1.分组讨论，找出每段的主要内容。

2.找出每段的文学特点。

想象互动
1.让学生用语言描述鱼儿和蝴蝶的形象及习性。

2.分组讨论，互相表演，让学生模仿鱼儿和蝴蝶的形象特征。

想象互动
1.学生用语言描述日月潭的美景及自己的想象。

2.与小组成员分享自己的想法。

课堂总结
1.回顾本课程学习任务和目标。

2.讨论和回答学生的问题。

3.全班讨论和分享自己的心得体验。

课后作业
1.练习对教材中的生词进行拼音和注释。

2.加深对日月潭自然景观的理解。

[注：此处不能附上具体网址]
教学评估
1.考查学生对教材的语言描述能力，选用诸如《描绘日月潭》等主题的小作文作为作业。

2.考查学生对日月潭的认识和了解，以填写有关风景、动植物的问答卡等方式进行考查。