安徽省亳州市涡阳县2019——2020学年九年级第一次质量检测化学试题(无答案)

2019——2020学年九年级第一次质量检测
化学试题
一、选择题(本大题共10小题，共20分)
1.“人美安徽，好客天下”。

下列是我省区域内儿种操作或知名的工艺制作过程，其中属于化学变化的是( )
A.芜湖汽车组装
B.亳州古井酿酒
C.阜阳光伏发电
D.六安水力发屯 2.目前未计入空气污染指数监测项目的是( )
A.一氧化碳
B.二氧化碳
C.二氧化氮
D.可吸入颗粒物
3.下列物质中，属于纯净物的是( )
4. 下列实验操作符合规范的是（ ）
5.下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是( )
A.汞＋氧气
氧化汞 B.二氧化碳＋水
碳酸 C.
碳酸钙＋盐酸
氯化钙＋氧化碳+水 D.水通电 氧气+氢气
6.下列实验现象的描述正确的是( ) A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B.红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，发出大量的热
D.木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 7.氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是( ) A.氧气有可燃性，因此可作燃料 B 鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C.氧气的化学性质非常活泼
D.氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性
8.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( ) A.织装好装置后，检杏装置的气密性.
B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对推约品加热
C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体
D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移山导管 9.下列关于催化剂的说法不正确的是( ) A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率 C.催化剂不能增加生成物的质量 D.任何化学反应都需要催化剂
10.概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间关系的说法中正确的是( )
A.纯净物与混合物属于交叉关系:
B.氧化反应与化合反应属于交叉关系
C.纯净物与混合物属于包含关系
D.分解反应和化合反应属于包含关系 二、填空题(本题5小题，共34分)
11. (6分)请从如图所示常见仪器中，选择恰当的字母序号填空。

①可直接用酒精灯加热的玻璃仪器是 。

②用酒精灯加热时需婴垫上石棉网的仪器是 。

③取用粉末状固体药品用到的仪器是 。

④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。

⑤用来量取一定体积液体的仪器主要是 。

⑥常用于加热的仪器 。

12.(6分)现在市场上有许多充气包装食品，这些食品包装袋内填充的是什么气体?他们了解到食品厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一,填充的目的是防止食品挤压变形和防止食品霉变。

某化学兴趣小组对此进行探究，请你一起参与他们的探究活动。

【提出猜想】猜想①:填充的是氧气 猜想②:填充的是 。

猜想③:填充的是 。

猜想④:填充的是空气 【设计实验】
(1)甲同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，若木条没有复燃，则证明猜想 (填序号)错误。

(2)乙同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后将燃着的木条伸入瓶中，若木条熄灭，再注入澄清石
装 订 线
班级 姓名 考号
通电 加热
灰水，若澄清石灰水变浑浊，则填充的气体是 ; 若不变浑浊，则填充的气体是 . 【实验反思】从获得气体的难易度和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是 。

13.(7分)某学生用如图所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。

(1)红磷燃烧的文字表达式为 。

(2)红磷燃烧后冷却至室温，活塞a 应停在刻度 (填数字)处。

若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是 ；在进行上述实验后,用测氧气浓度的传感器测定反应后装置内的氧气浓度为 3.21%,用红磷 .(填能或不能)准确测定空气中氧气的含量。

(3)选择上图代替课本实验图的优点是 （答一点即可）
(4)该实验中的红磷 (填“能”或“不能”)用硫来代替。

14.(8分)根据所示的装置图，回答有关问题。

(1)写出装置图中标号仪器的名称: a 。

(2)高锰酸钾制取氧气时若用A 装置,需要改进的是 ,写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式: 。

(3)用过氧化氢制取氧气可选用的发生装置是_____ (填字母)， 利用D 装置收集氧气时，验满的方法是 。

(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选____ ， 收集氨气最好用 装置。

15.(7分)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组II 进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。

【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

【实验探究I 】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果;
各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下:
(1)写出土豆催化过氧化氢的文字表达式: 。

(2)试管编号1实验的目的是 。

【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。

取三份不同浓度的过氧化氢溶液，测定收集到100mL 氧气所用的时间，(其它实验条件均相同)记录如下:
(3)用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一周体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式: 。

(注意:若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

) (4)为了测量生成氧气的体积可用右图装置,氧气从____端进入
(填序号)，装置内的空气对测量结果____ (填 “有”或“无")影响。

(5)该实验通过测定收集相同体积氧气所需的时间来比较过氧化氢分解的快慢，还可以通过测定 来比较过氧化氢分解的快慢。

（2 分）
三、计算题(本题包括1小题，共6分)
16.氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个成年人每天大约需要吸入空气440L 。

请你计算一个成年人每天需要吸入氧气大约是多少升?吸入的氧气若是标准状况下的,其质量是多少克? (在标准状况下，氧气的密度为1.43g/L)。