微课《gh》教学设计

微课《gh》教学设计
河北省保定市高碑店市第九小学孟丽华
教学目标：
1、学会g h三个声母，能读准音，记清形。

2、能够正确书写。

教学重点、难点：
g h的发音。

课前准备：幻灯片。

教学过程：
(一)故事激趣。

听小猪佩奇的故事，观察画面。

二教学声母g、、h。

：图上画着什么它们在干什么听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。

师引入：鸽子的“鸽”声母是g。

花环的形状像g，板书：g。

教学g的发音。

1示范发音，仔细听，看口形。

2学生练读。

教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。

看插图说话引出：什么地方谁在干什么小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。

引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是，板书。

教学的发音。

1示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

2学生练读。

教学顺口溜：一群蝌蚪，像挺机枪。

看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。

板书：h
教学h的发音。

1范读，跟读，齐读。

2学生练读。

（三）观察图片。

你能在插图上找到g、、h吗？还有什么办法能记住它
（四）学习书写。

认识两个新笔画：竖左弯、左斜右斜
1指导书空和书写，g两笔写成。

2指导书空和书写，两笔写成。

两笔写成。