四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》(Lesson 10)｜人教

四年级上册英语教案－Unit 2《What’s your number》（Lesson
10）｜人教（精通）
课时目标
1.学生能掌握用英语问别人他们的电话号码和回答电话号码。

2.学生能够熟练使用单词和短语：phone number, what, your, my, and, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, zero。

教学重难点
1.教学重点：掌握电话号码的表达方式。

2.教学难点：理解0-10的数字发音并掌握口语表达能力。

教学准备
1.卡片或图片，上面写着本节课相关的单词和数字。

2.一些白噪声音频文件，以便教师模拟电话那头的声音。

教学步骤
Step 1 Warming up
1.通过玩一个数字游戏来调动学生的注意力。

2.教师会说一个数字，在教师称呼这个数字时，学生要快速地站起来。

如：教师说“three”，学生迅速地站起来。

Step 2 New Lesson
1.引导学生听音频，模拟真实的电话交流过程。

开始语言应该是教师模拟电话那头的声音打电话过来问学生的电话号码。

2.按照以下交际用语来展开对话：
•Hi, what’s your phone number?
•My phone number is 555-1234.
3.听完示范后，教师根据情况进行小组讨论对话和补充相关表达，加深记忆并活跃授课氛围。

4.让学生围绕主题自由练习，几分钟后，教师宣布集中注意力讲解下一个部分。

Step 3 Practice
1.在黑板/白板上写出电话号码的模型，让学生参考。

2.学生之间互相交流，使用独立的数字卡片或图片，模拟对话，教师适时提供帮助。

3.老师再一次进行听力训练，对这些数字发音进行连读、分音处理并配有语言模板。

Step 4 Closing down
1.教师开展总结，指出课程的重点、难点，让学生深入了解对话相关的表述方式，并清楚地知道学习后的应用和时间规划。

2.鼓励学生记笔记，在快乐愉悦的氛围中进行工作，难度口也会放松些。

3.作业布置：完成课本的练习题和书写相关课文单词与数字。

教学评估
1.老师进行随堂测评，并根据学生的课堂表现来评估他们的能力。

2.随后老师在讨论环节中引导学生来展示自己所学过的课程相关知识，检验学生对本堂课的掌握情况。

3.通过小组讨论，借鉴和启发学生的思考和得出自己的收获，促进长期记忆并带动对口语和数字的学习。