语文版七年级语文《巨人和孩子》
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2.品味并学习童话想象、夸张的手法及拟人的 修辞。
“的哥”爱心送考 大爱至善—自发到灾区救灾
扔 掉 私 心 ， 让 爱 永 驻 ！
பைடு நூலகம்
再见
品读第八段，体会拟人句的作用。自由
品析（根据提示）
我觉得——（景物）写得很好， 它生动的写出了——————————。
1.说说身边因爱带来的美好事。
2. 写一个拟人句： 设想“春天来了，花、草、树、
霜雪、北风、冰雹是什么样的情 态？”（神态、语言、动作等）
1.理解课文内容，体会故事蕴含的道理。
做好标记。）
3.巨人有什么变化？巨人变化的原因是什么？ （找出巨人语言动作描写的语句分析）
巨人发生了什么变化？是什么让他变了？
终年寒冬
孩
子
到
来
感 化
满园春色
这个故事告诉我们什么道理？
自私让我们生活在 爱心让我们生活在
严冬中。
春天里。
品读第二段，体会叠词的作用。
这是一个很可爱的大花园，长满了 绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见， 多得像天上的星星。草地上长着十二颗 桃树，一到春天 就开放出粉扑扑的团团 花朵，秋天结下累累果实。
——王尔德[英国]
1.理解课文内容，体会故事蕴 含的道理。
2.品味并学习童话想象、夸张 的手法及拟人的修辞。
默读全文，独立思考并解决
学案49页的问题。 要求：先看问题， 再带笔
根据方法提示画记关键语句。
.1.用一句话概括故事内容。
2.花园有什么变化？ （找到相关段落，找出描写花园前后变化的段落，
“的哥”爱心送考 大爱至善—自发到灾区救灾
扔 掉 私 心 ， 让 爱 永 驻 ！
பைடு நூலகம்
再见
品读第八段，体会拟人句的作用。自由
品析（根据提示）
我觉得——（景物）写得很好， 它生动的写出了——————————。
1.说说身边因爱带来的美好事。
2. 写一个拟人句： 设想“春天来了，花、草、树、
霜雪、北风、冰雹是什么样的情 态？”（神态、语言、动作等）
1.理解课文内容，体会故事蕴含的道理。
做好标记。）
3.巨人有什么变化？巨人变化的原因是什么？ （找出巨人语言动作描写的语句分析）
巨人发生了什么变化？是什么让他变了？
终年寒冬
孩
子
到
来
感 化
满园春色
这个故事告诉我们什么道理？
自私让我们生活在 爱心让我们生活在
严冬中。
春天里。
品读第二段，体会叠词的作用。
这是一个很可爱的大花园，长满了 绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见， 多得像天上的星星。草地上长着十二颗 桃树，一到春天 就开放出粉扑扑的团团 花朵，秋天结下累累果实。
——王尔德[英国]
1.理解课文内容，体会故事蕴 含的道理。
2.品味并学习童话想象、夸张 的手法及拟人的修辞。
默读全文，独立思考并解决
学案49页的问题。 要求：先看问题， 再带笔
根据方法提示画记关键语句。
.1.用一句话概括故事内容。
2.花园有什么变化？ （找到相关段落，找出描写花园前后变化的段落，