小学语文作 业 布 置 与 批 改常规

小学语文作业布置与批改
作业布置：
1、作业布置：兼顾基础知识的积累与运用、基本能力的培养与训练、学习方法的迁移与应用，做到数量少、质量优、效率高、有针对性、层次性。

避免出现思想性、知识性错误。

2、课堂作业：紧扣单元训练重点和文本特点，难易适度，数量适当，层次分明，当堂完成。

3、课外作业：总量要严格执行教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟。

4、作业形式：灵活多样，既可以有预习任务、课堂达标测评、课后巩固、迁移练习等书面作业，也可以有朗读展示、口语交际、课外阅读、观察或访谈记录、信息搜集与处理、语文综合实践等实践性作业。

作业批改：
1、课堂作业批改要及时、认真，不得有漏批、不批现象。

作业批改可以采取老师面批，学生互批互改，学生自批自改等。

批改符号要规范统一。

2、作业批改时，慎用否定性词语，多用鼓励性评语，肯定点滴进步，指出主要问题，帮助学生解决实际困难。

作业的反馈矫正：
要重视作业批改后的反馈矫正，对学生作业中有创见的解答要及时表扬鼓励；对存在的共性问题要进行综合分析，集体讲评订正；对基础较差的学生要采取个别辅导。

做好作业评讲纪录，以便及时改进教学方法。

作业习惯的养成：
1、养成先预习、复习，后动笔，独立完成作业的好习惯；
2、养成借助工具书、互联网或向他人请教解决困难的好习惯；
2、养成作业书写工整，格式规范的好习惯；
3、养成认真检查作业的好习惯。