幼儿园小班规则意识培养教案

幼儿园小班规则意识培养教案
一、教学目标
1、让幼儿了解在幼儿园生活中需要遵守的基本规则。

2、帮助幼儿树立初步的规则意识，能够自觉遵守规则。

3、通过游戏和活动，培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。

二、教学重难点
1、重点
让幼儿理解并记住一些常见的规则。

引导幼儿在实际情境中遵守规则。

2、难点
如何让规则意识在幼儿心中生根发芽，成为他们自觉的行为习惯。

三、教学方法
1、直观演示法：通过图片、视频等直观的方式展示规则，让幼儿
更容易理解。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验和学习规则。

3、情境教学法：创设具体的情境，让幼儿在情境中感受规则的重
要性。

四、教学准备
1、相关的图片、视频资料。

2、制作规则卡片。

3、准备一些小奖品。

五、教学过程
1、导入（3 分钟）
播放一段幼儿园小朋友们快乐玩耍的视频，然后提问：“小朋友们，你们看他们玩得开心吗？为什么能玩得这么开心呀？”引导幼儿思考并
回答。

教师总结：“因为他们都遵守了规则，所以才能玩得又开心又安全。

那今天我们就一起来学习一些幼儿园里的规则吧！”
2、认识规则（7 分钟）
展示一些幼儿园里常见场景的图片，如排队洗手、安静午睡、有序上下楼梯等，边展示边向幼儿讲解每个场景中需要遵守的规则。

例如，展示排队洗手的图片，说：“小朋友们看，洗手的时候我们
要排队，一个接一个，不能插队，这样大家才能都洗到干净的小手。

”
3、规则小游戏（15 分钟）
游戏一：“我说你做”
教师说出一个规则，如“上课的时候要坐好，不能乱动”，让幼儿做
出相应的动作。

对于遵守规则的幼儿给予表扬和小奖品，对于没有遵守规则的幼儿，耐心引导他们改正。

游戏二：“找错误”
展示一些违反规则的图片，让幼儿找出错误并说出正确的做法。

比如，展示一张小朋友在教室里奔跑的图片，问幼儿：“这个小朋
友做得对不对呀？为什么？那应该怎么做呢？”
4、情境模拟（15 分钟）
创设几个幼儿园里的常见情境，如户外活动、午餐时间、区域活动等，让幼儿分组进行角色扮演。

在幼儿表演的过程中，教师观察他们是否遵守规则，表演结束后进行点评和总结。

5、制作规则卡片（10 分钟）
给每个幼儿发放一张卡片，让他们在卡片上画出或者写出自己记住的一条规则。

鼓励幼儿向大家展示自己的卡片，并说一说这条规则的重要性。

6、总结（5 分钟）
再次强调规则的重要性，鼓励幼儿在今后的幼儿园生活中自觉遵守规则。

对表现优秀的幼儿进行表扬，激发其他幼儿遵守规则的积极性。

六、教学延伸
1、在班级的墙上设置“规则之星”展示区，每周评选出遵守规则的幼儿，将他们的照片贴在展示区，以激励其他幼儿。

2、与家长合作，让家长在家中也注重培养幼儿的规则意识，如按时睡觉、自己收拾玩具等。

七、注意事项
1、教学过程中要根据幼儿的反应和理解程度，及时调整教学进度和方法。

2、对于幼儿的表现要以鼓励和引导为主，避免过度批评和指责。

3、规则的讲解要简单易懂，结合幼儿的生活实际，让他们能够更好地理解和接受。