八年级地理质量分析

2011-2012学年第二学期八年级地理期末质量分析
一、试卷情况分析
1、试卷结构及考查内容本套试卷的分值为100分，考试时间为60分钟。

试卷由选择题和综合题两大题型组成，共35个小题。

选择题共30小题，每个2分，共60分；综合题共5个小题，40个填空，每空1分，共40分。

考查内容是七、八年级共四册地理课本的内容。

2、试卷的特点
（1）重双基，突出主干。

本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。

（2）出题方法灵活多样本套试题不仅重基础，而且出题方法灵活多样，如选择题第一题，不是单一的考查学生对地球半径知识的掌握，而是从雷电超人想去拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去，且始终保持直线前进并穿越地心到面包超人家里，问雷电超人“遁地”穿行的距离约为多少？本题既考查了学生对基础知识的掌握，又考查了学生分析问题的基本技能和基本思维方法。

由于试卷没发下来，学生在答卷中反映出来的问题暂不作分析。

二、反思结合对本套试题的分析，回顾自己教学中的得与失，在今后的教学中，应抓好以下几方面：
1．提升地理学科重要性的认识。

地理参加中考，这对于学生、家长和老师来说，都是一个新的转变，这就要求对地理教学要有足够的重视，但由于认识的误区导致师生行为的不到位，更多的学生早已把地理学科当作“副科”，学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。

地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。

在此基础上教师要不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。

2、注重基础知识的教学，加强知识的前后联系。

在今后的教学过程中要强化基础知识教学，重视学生掌握知识的系统性和完整性的掌握。

让学生了解地理事物形成的过程和原因，在理解的基础上掌握各知识点，建构地理知识，做到精讲精练，努力培养学生的识图能力，空间想象能力，做到一切知识点都要落实到图上，做到每个人心中都一个地图。

教会学生掌握知识并且要运用所学知识分析问题和解决问题。

3、加强学生的良好习惯的培养。

学生有很多不良习惯，如对基础知识不牢，概念模糊；基本原理不清，是是而非；读图不仔细，判断失误；写错别字现象等。

把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。

使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯等。

4、注重培优补差工作。

教学中不仅要扩大优秀面，而且重点抓后进生的辅导，对于基础差、对学习认识不够、不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步，真正使学生从“要我学”变成“我要学”，充分调动他们的学习积极性，使我们的教育教学水平更上一层楼。