5.石榴第一课时

板书:石榴
2.小结讨论结果。
1.听老师范读课文,思考每个自然段写了什么。
2.学生自读课文,画出生字,读准字音,注意字形。
(1)出示卡片,认读生字。
抽(chōu)枝(zhī)密(mì)甚(shèn)至(zhì)肚(dù)扒(bā)讯(xùn)甜(tián)津(jīn)
(2)说一说你是用什么方法记住这些字的。
2018年秋学期
课题
5.石榴
主备人
吕淑兰
课时
第1课时
教学目标
1.学会本课的生字,能正确书写。
2.理解由生字组成的词语和课后词语。
3.能正确流利地朗读课文。
教学
重难点
1.学会本课的生字,能正确书写。
2.理解由生字组成的词语和课后词语。
3.能正确流利地朗读课文。
教学流程
二次备课
1.导语。
同学们,你们见过石榴吗?吃过石榴吗?对石榴有哪些了解?
甚:其字下面关了半扇门。
加一加：扌+由=抽木+支=枝月+土=肚扌+八=扒舌+甘=甜
形近字比较：蜜——密律——津迅——讯
减一减：“到”减掉“刂”就是“至”。
3.认读本课的新词和课后词语。
抽出 枝条越开越密 甚至 肚皮 扒开 喜讯 甜津津
1.重点指导。
甚 密
甚：“其”加竖折。最后一笔为竖折。
密：与“蜜”区分开来。注意“必”的写法，一撇在“心”中间，第二、三个点之间撇出。
2.其余字由学生完成。
抽 枝密 至 肚 扒 讯 甜津
教学
反思