吉林省通化市外国语中学七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路导学案 新人教版

1、学习用形象、直观的示意图表示复杂的历史事件的方法；在图中熟记丝绸之路路线。
2、将历史与现实联系，分析丝绸之路的作用，体会“论从史出”的历史思维方法。
丝绸之路不仅是经济贸易的通道，更是文化和思想交流的通道，它促使西汉的文化呈现出繁荣的景象，讲时要注意。
三、班超经营西域
班超在西域主要有哪些活动？
略讲
3、海上丝绸之路
1、什么是丝绸之路？为什么称“丝绸之路”？说出其路线。
2、丝绸之路对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？
教师讲授
1、丝绸之路路线：结合地图边讲边画出示意图，形象、直观，便于记忆。
2、今天假如由你负责开发丝绸之路，你认为应当开发哪些资源？开发中要注意哪些问题？
3、通过X骞出使西域为丝绸之路的开通做出重大贡献，培养学生关注历史事件的内在联系的能力。
1、说出两汉时期西域的X围。
2、了解X骞通西域的情况，从他的身上可以学到哪些优秀的品质。
关于西域都护的历史意义，学生理解可能会很局限，要引导学生学会联系现实，看到它的现实意义。
二、丝绸之路
1、丝绸之路的路线
2、丝绸之路的作用
倾听，了解基本史实。
精习
见学案
巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。
梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决检测与运用问题
板书设计
X骞通西域
汉通西域和丝绸之路丝绸之路
班超经营西域
教学反思
2、文帝、景帝的措施
3、文景之治
1、两汉时期的西域指何处？
2、X骞第两次出使西域的时间、目的是什么？结果怎样？
3、前60年，西域归哪个政府管辖？管辖它的机构是什么？这一机构的设置具有怎样的意义？
1、引导学生对比X骞两次出使西域的不同结果，培养学生关注历史知识前后联系的能力。
2、联系现实热点某某暴力事件，对学生进行维护祖国统一和领土完整的教育。
第15课 汉通西域和丝绸之路
导学目标
1、知道西域的地理位置；X骞两次出使西域的目的、经过、结果；西汉政府开始管辖西域。
2、能在地图上指出陆上丝绸之路经过的地区；知道海上丝绸之路。理解丝绸之路的文化内涵及在中西方交流史重要地位。
3、培养学生关注历史事件内在联系的能力；强化爱国意识和开拓精神。
重 点
X骞通西域目的、结果和影响；“丝绸之路”
难 点
正确认识“丝绸之路”文化内涵在中西方交流上的重要地位
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及
解决对策
复习
第一次统一蒙古草原的是谁？汉武帝时反击匈奴的主要战役？将领？
出示复习问题，观察学生复习情况
独立思考，组内互助，组间交流
重点关注复习不认真的学生
研习
一、X骞通西域
1、西汉初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的经济状况