捡落叶教案幼儿园

捡落叶教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿观察大自然的能力，激发对秋天的认识和喜爱。

2.培养幼儿动手操作和合作能力，提高创造力和审美观。

3.培养幼儿关爱环境，珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿学会观察落叶的特点，培养合作意识。

2.教学难点：引导幼儿发挥创意，用捡来的落叶进行创作。

三、教学准备
1.教学材料：捡来的各种树叶、彩笔、剪刀、胶水、白纸等。

2.教学环境：幼儿园户外活动场地、教室。

四、教学过程
（一）热身活动
1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.教师引导幼儿观察秋天的变化，如树叶变黄、天气变凉等。

（二）主题活动
1.捡落叶
（1）教师带领幼儿来到户外，讲解捡落叶的要求和注意事项。

（2）幼儿自由捡落叶，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

（3）捡完落叶后，教师组织幼儿回到教室，分享自己捡到的树叶。

2.观察落叶
（1）教师展示捡来的各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色
等。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察发现。

3.创作活动
（1）教师出示白纸，引导幼儿发挥创意，用捡来的落叶进行创作。

（2）幼儿自由发挥，用树叶拼贴、画图等，创作出独特的作品。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养创造力和审美观。

4.展示与评价
（1）幼儿展示自己的作品，教师组织大家互相欣赏、评价。

1.教师组织幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。

2.教师引导幼儿思考：为什么我们要珍惜资源，关爱环境？
五、课后延伸
1.教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起用捡来的树叶进行创作。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然的变化，积极参与环保活动。

六、教学反思
1.本次活动幼儿参与度高，表现出浓厚的兴趣。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的创造力和环保意识。

3.课后延伸作业能够巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。

4.不足之处：在创作活动中，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

重难点补充：
1.“你们看，这片树叶是什么形状的？像什么？”
2.“大家摸一摸这片树叶，感觉是光滑的还是粗糙的？”
3.“这片树叶的颜色为什么是黄的？你们知道这是为什么吗？”
1.“你们觉得这片树叶可以拼成什么图案？是小鸟还是小鱼？”
2.“如果让你用这片树叶来装饰这张白纸，你会怎么做？”
3.“我们一起想想，这片树叶和其他颜色搭配起来会是什么样子？”
1.“谁愿意分享一下你的创作想法？我们可以一起讨论看看怎么实现。

”
2.“如果你遇到了困难，可以告诉老师和小朋友们，我们一起想办法解决。

”
3.“你的作品很特别，能告诉我们你的灵感是从哪里来的吗？”
教学过程补充：
（二）主题活动
1.捡落叶
教师：“孩子们，看看周围的树，你们发现什么变化了吗？”
幼儿：“树叶变黄了。

”
教师：“对，秋天来了，树叶就会变黄然后掉下来。

今天我们要去捡树叶，大家要注意安全，不要跑得太远。

”
2.观察落叶
教师：“谁愿意来分享一下你捡到的树叶？你发现它有什么特别的地方吗？”
幼儿A：“这片树叶像小船。

”
教师：“很好，你的想象力真丰富！这片树叶确实有点像小船。

”
3.创作活动
教师：“现在，请大家用你们捡到的树叶，发挥你们的想象力，看能创作出什么作品来。

”
幼儿B：“我想用这片树叶做一只蝴蝶。

”
教师：“好主意，你可以试试看。

如果需要帮忙，就叫我。

”
4.展示与评价
教师：“现在请大家把自己的作品贴在墙上，我们一起来看看。

”
幼儿C：“我喜欢这幅画，树叶贴得很好。

”
教师：“是的，这幅画很漂亮，颜色搭配得很好。

”
教师：“今天我们捡树叶、观察树叶、用树叶创作，大家都很棒。

谁能告诉我，你们今天学到了什么？”
幼儿D：“我知道了树叶为什么会变黄。

”
教师：“很好，那你分享一下你的发现吧。

”
幼儿D：“因为秋天来了，树叶里的水分没有了，所以变黄了。

”
教师：“很棒的发现！我们还要记住，要爱护大自然，保护我们的环境。

”
通过这样的对话和互动，教师能够更好地引导幼儿参与到活动中，同时也能够帮助幼儿克服在创作活动中的紧张情绪，鼓励他们大胆表达自己的想法。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的兴趣点，有的孩子可能对树叶的形状特别感兴趣，有的孩子可能对颜色变化更敏感，要因势利导，个别化教学。

2.对于动手能力较强的孩子，可以适当增加难度，鼓励他们尝试更复杂的创作；而对于动手能力较弱的孩子，要多给予耐心和鼓励，帮助他们建立自信。

3.在户外捡树叶时，要确保孩子们的安全，提醒他们不要乱跑，不要捡拾地面的湿叶子以防滑倒。

4.教学中要注意语言的通俗易懂，避免使用过于专业的术语，让孩子们能够轻松理解。

5.在创作环节，尊重每个孩子的独特想法，即使他们的作品看起来与别人不同，也要给予肯定和表扬，培养他们的创造力。

6.对于活动中可能出现的秩序问题，如孩子们争抢树叶等，要提前制定规则，并温和地引导孩子们遵守。

7.教学过程中要注重环保意识的渗透，让孩子们在活动中自然地学习到保护环境的重要性。