高中语文学业水平测试+专题六 修辞手法学业水平过关+Word版含答案.doc
高中语文学业水平测试：专题六修辞手法
专题六修辞手法1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是()①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案：A2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项()①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻D．设问反问比喻答案：A3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是()①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A．比喻设问对偶B．设问对偶比喻C．对偶比喻设问D．对偶设问比喻答案：D4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是()A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句() A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是()①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
2018高考语文学业水平测试复习检测：板块一专题六修辞含解析
专题六修辞《2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“理解和运用常见修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)”，能力层次为B、C：理解、分析综合。
考查形式以选择题为主，要求判断选出修辞运用正确的一项；在具体语境中考查学生运用修辞的能力。
学考《考试大纲》规定的九种修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有很多，学考考纲明确要求的有以下九种：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
一般说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类；对偶、排比、反复是结构类；反问和设问是增强语气类。
这九类修辞手法的含义、作用和表达效果各不相同，下面做简要归纳。
1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻由三部分构成：(1)本体、(2)喻体、(3)比喻词。
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲(本体)如(比喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
例句：叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。
(朱自清《荷塘月色》)暗喻的形式可简缩为：甲(本体)是(比喻词：成、变成、成为、当作、化作)乙(喻体)。
例句：母亲啊！你(本体)是荷叶(喻体)，我(本体)是红莲(喻体)。
(冰心《荷叶母亲》)明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
例句：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。
(鲁迅《故乡》)【附】通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
最典型的例子：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
2020-2021年高考语文学业水平测试一轮复习 专题六 修辞手法
专题六修辞手法1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是( )①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案：A2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项( )①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻 D．设问反问比喻答案：A3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是( )①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A．比喻设问对偶 B．设问对偶比喻C．对偶比喻设问 D．对偶设问比喻答案：D4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是( )A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句( )A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是( )①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
专题06 正确运用常见的修辞手法-2023年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)
例题解析
【答案】①看书益智进斯门 ②十年心血哺新秀
【解析】本题中“书店”一联,从内容来看可选“来客皆为开卷人”或 “看书益智进斯门”，从对偶(对仗)来看,只能选“看书益智进斯门 ”;“学校”一联,从内容来看,可选“十年树木千秋业”或“十年心血哺 新秀”，从对偶(对仗)来看，只能选“十年心血哺新秀”。
课堂练习
【例4】将下面的短语组成两副七字对联,填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 ①新春对联:上联: 下联: ②教师办公室对联:上联: 下联:
例题解析
【解析】①翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金②桃李满园春绣锦 芝 兰绕阶座
课堂练习
【例5】根据下面一句话的意思,不改变原意,重新组合句子,要求使用 排比的修辞手法来表达。 原句:中国的绘画在神似、意境、形神兼备上很讲究,有自己独特的风 格。 改句:
例题解析
【解析】①《红楼梦》中的王熙凤不是一个温良秀气的媳妇，而 是一个狠毒又处世果决的女强人。②《祝福》中的祥林嫂不是一 个精明干练的女工,而是一个迷信又命运凄惨的弱女子。③《老人 与海》中的桑地亚哥不是一个丧失斗志的渔夫,而是一个勇敢又热 爱生活的硬汉子。
谢 谢 观 看
正确运用常见的修辞手法的考试内容
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大 或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的作用。
正确运用常见的修辞手法的考试内容
对联是用对偶的修辞手法写成的，也就是要用字数相等、结构 相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。对偶是用 字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个 相对应或相近或相同的意思的修辞方式。特征:语言凝练，句式 整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相 补充和映衬，加强语言的感人效果。
专题06+用典-古代诗歌阅读常考修辞手法通关+Word版含解析.doc
典例1 【2018年高考北京卷】阅读下面这首词，完成下列小题。
满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。
把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
（2）绣衣：官服。
（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
（4）铜鞮陌：代指襄阳。
辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。
下列分析，正确的一项是（）A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。
B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。
C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。
D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
【参考答案】A【试题分析】典例2 阅读下面的词，按要求作答。
八月十五夜月二首（其一）杜甫满目飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
【注】这首诗是诗人避乱蜀中之作。
诗的首联用了什么典故？为什么用这一典故？【参考答案】（1）“归心折大刀”运用了吴刚砍树典故。
吴刚的大刀竟被折断，表达其归心之切。
题目是“八月十五夜月”吴刚是被罚在月宫中砍树的罪人，满目飞明月的时候，自然就会看到想到月宫中的人，用典自然贴切。
（2）“林栖见羽毛”，走在林间路上能看清栖息的鸟儿的羽毛；“直欲数秋毫”，简直想要数清兔子身上的细毛烘托出了月光的皎洁，反衬自己避乱生涯中的内心愁闷。
月光越明，愁情越重，极言流离之苦和归心之重。
【试题分析】典故是一种文化的不断延续。
在历史的发展进程中，政治可以改变，思想可以变化，唯独文化是延续不断的。
20182019年高考语文学业水平测试一轮复习专题六修辞手法
专题六修辞手法1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是( )①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案：A2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项( )①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻 D．设问反问比喻答案：A3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是( )①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A．比喻设问对偶 B．设问对偶比喻C．对偶比喻设问 D．对偶设问比喻答案：D4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是( )A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句( )A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是( )①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
(完整版)高考语文修辞手法练习(答案版).docx
修辞手法修辞的概念：从理上，修辞就是用言文字表达思想感情的技巧。
广地，它是指文章的用、造句，以至篇布局的斟酌和推敲；狭地，它是使言形象生的一些具体方法，也就是通常所的修辞方式（也叫修辞格）。
修辞的整体作用：①有助于提高水平和写作能力、和欣能力。
②有助于提高言修养和言美的水平。
③有助于社会信息更准确通常地表达。
一、修辞的种类常的修辞手法，很多很多。
你知道哪些？高考常考：二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法（一）比比就是“打比方”，即两种不同性的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。
一般由三部分构成，即本体（被比的事物）、体（作比的事物）和比（表比关系的志性）成。
构成比的条件：①甲和乙必是本不同的事物。
②甲乙之必有相似点。
1、比的种种明暗借本体体（1）明本体、体都出，中用比“像、似、仿佛、犹如、宛如、像⋯⋯一”等接。
常形式是：甲是乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
造句：（ 2）暗本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。
典型形式是：甲成了乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
造句：（ 3）借喻不出现本体和喻词，直接叙述喻体。
典型形式是：甲代乙。
例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
造句：3、比喻的作用：化平淡为生动；化抽象为具体；（二）比拟化深奥为浅显；化冗长为简洁。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化” ，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
1、分类（ 1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
例如：花喜鹊格格地笑起来。
天上的星星快活地眨着眼睛。
造句：（2）拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。
板块一基础知识及运用专题六修辞手法讲练—高中语文学业水平测试合格性一轮复习PPT精品课件
另外，还有一种“特殊的比喻”即通感。所谓通感， 是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描 述表现另一种感觉的修辞方式。
最典型的例子：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香 乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为 通感。
2．比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把 人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和 拟物。
6．排比的特征 排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重 复出现在各个短语或句子的同一位置上。 7．反复的特征 一般是全部词语重复，着重于语句和结构的相同； 反复的几项可以是连续的，也可以是间隔的。 8．设问的特征 设问的特点：无疑而问。往往是明知故问，自问自 答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引 起人们注意，启发人们进行思考。
例句：叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女 的裙(喻体)。(朱自清《荷塘月色》)
(2)暗喻的形式可简缩为：甲(本体)是(比喻词：成、 变成、成为、当作、化作)乙(喻体)。
例句：母亲啊！你(本体)是(比喻词)荷叶(喻体)，我(本 体)是(比喻词)红莲(喻体)。(冰心《荷叶·母亲》)
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。 (3)借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。 例句：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已 经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。(鲁 迅《故乡》)
(1)拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、 思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当 成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。(朱自清《春》)
专题六理解运用常见修辞手法(学案版见Word)
叶子：本体 裙子：喻体 像：比喻词
比喻分明喻、暗喻 、借喻三种形式。
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙
像、似的、
出现
仿佛、如、 宛如、好
比、犹如
出现
叶子出水 很高，像 亭亭的舞 女的裙。
考纲阐释
一、考纲阐释
《考试说明》包含两个重要信息：
一是“常见”明确列出 种修辞格，
即、、 、 、
、 、、 、
；
考纲阐释
一、考纲阐释
《考试说明》包含两个重要信息：
一是“常见”明确列出九种修辞格，
即比喻、比拟、借代、夸张、
对偶、排比、反复、设问、反问；
二是“理解和运用”，说明试题会在实际 运用中进行考查，重点考查判断修辞格使用 的优劣、正确理解修辞格在语段中的作用和
暗喻 甲是乙
是、成了、
பைடு நூலகம்出现 变成、成
为、当作
出现
广场上是雪白的 花圈的海洋，纪 念碑已堆成雪白 的山冈。
借喻 甲代乙 不出现 无
出现 最可恨那些毒 蛇猛兽，吃尽 了我们的血肉。
注意： 不要把有“像”“好像”的句子都看
成比喻句。 在多数情况下，“像”“好像”“仿
佛”表示比喻，但是要注意以下情 况不是比喻：
运用修辞手法进行表达的能力，不会直接考 查它的概念。
考情回顾
历年真题 题号
修辞手法 考查内容
难度 分值
2020年 6 比喻
低 2分
2019年 7 拟人、排比、借代 低 2分
2018年 7 设问、比喻、拟人 2017年 7 比喻
高中语文学业水平测试复习过关练(一)含答案
学业水平过关(一)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
的青雾浮起在荷塘里。
叶子和月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
①薄薄．．花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀照过来的，高处丛生的灌木，落下②参差．．疏的③倩．影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(朱自清《荷塘月色》)1．下列对文中①加点字的注音，正确的一项是()A．bòB．bóC．báo D．bùB2．下列对文中②加点字的注音，正确的一项是()A．cān chā B．cēn chāC．cēn cī D．cēn chīC3．下列对文中③加点字的注音，正确的一项是()A．liàng B．qìngC．qīng D．qiànD二、阅读下面的文字，完成1～3题。
北国的①槐．树，也是一种能使人联想起秋来的点②缀．。
像花又不是花的那一种落③蕊．，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
(郁达夫《故都的秋》)1．下列对文中①加点字的注音，正确的一项是()A．hái B．huíC．guǐ D．huáiD2．下列对文中②加点字的注音，正确的一项是()A．chuóB．zhuìC．duō D．zhuóB3．下列对文中③加点字的注音，正确的一项是() A．ruǐ B．ruìC．xīn D．xìnA。
2024届高考语文学业水平测试复习专题六理解和运用常见修辞手法
考点分布 素养目标
考试指导
修辞
考查内容：辨别修辞手法为主要考查 理解和运用常见
点。 修辞手法(常见
考查形式：以单选题的形式，考查辨 的修辞手法：比
别不同的修辞手法。如2023年第一次 喻、比拟、借代、
合格性考试第7题。 夸张、对偶、排
考查趋势：将继续考查修辞手法，常 比、反复、设问、
解析：本题考查正确使用修辞手法的能力。①是比喻句，把柳 妈的脸比喻成一个核桃；②是反问句，一问一答才是设问；③ 是拟人句，“忽然害了羞”是形容人的，这里用来形容薄雪。 故选A。 答案：A
(2019年1月·广东学考·T7)对下列句子所运用的修辞手法的分 析，正确的一项是( ) ①一只花猫卧在母亲身边，表现出一副两耳不闻窗外事的样子。 ②他们的品质是那样的纯洁，他们的意志是那样的坚韧，他们的 气质是那样的淳朴。 ③争吵几句后，年轻的双簧管和风韵犹存的女大提琴竟扭打起来 了。 A．拟人 反复 拟人 B．比喻 反复 拟人 C．比喻 排比 借代 D．拟人 排比 借代 解析：①句把花猫比作人，是拟人；②句“是那样的”明显构成 排比；③句用乐器借代人物，是借代。 答案：D
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①比喻， 把汗珠比喻成露珠；②借代，“一针一线”代指群众的任何物 品；③反复，“工作，工作”反复出现，起到强化作用。 答案：D
(2022年1月·广东学考·T7)对下列句子所用修辞手法的分 析，正确的一项是( ) ①柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。 ②我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢 下功课替我浇花吗？ ③快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点粉色。 A．①比喻 ②反问 ③拟人 B．①比喻 ②设问 ③拟人 C．①夸张 ②设问 ③比喻 D．①夸张 ②反问 ③比喻
板块一基础知识及运用专题六修辞手法讲练—高中语文学业水平测试合格性一轮复习PPT精品课件
板块一 基础知识及运用 专题六 修辞手法 讲练课件—2021届高中语文学业水 平测试 （合格 性）一 轮复习( 共34张 PPT) 板块一 基础知识及运用 专题六 修辞手法 讲练课件—2021届高中语文学业水 平测试 （合格 性）一 轮复习( 共34张 PPT)
(1)扩大夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程 度等加以夸大。
例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要 晒化。
(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程 度等加以缩小。
例句：只能看到巴掌大的一块天地。
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方法 正确运用常见修辞手法
(2019 年 1 月·广东学考·T7)对下列句子所运用 的修辞方法的分析，正确的一项是( )
①一只花猫卧在母亲身边，表现出一副两耳不闻窗外 事的样子。
②他们的品质是那样的纯洁，他们的意志是那样的坚 韧，他们的气质是那样的淳朴。
③争吵几句后，年轻的双簧管和风韵犹存的女大提琴 竟扭打起来了。
答案：D
板块一 基础知识及运用 专题六 修辞手法 讲练课件—2021届高中语文学业水 平测试 （合格 性）一 轮复习( 共34张 PPT)
(2018 年 1 月·广东学考·T7)对下列句子所用修 辞方法的分析，正确的一项是( )
①这个职业所贡献的就业率会像以前那么高吗？答 案是否定的。
②昆曲《牡丹亭》的舞台上面，长长的水袖仿佛成了 连通心意的鹊桥。
2024届高考语文学业水平测试复习学业水平过关六
学业水平过关(六)1．下列各项中，对修辞手法判断不正确的一项是( )A．万类霜天竞自由。
(拟人)B．何以解忧？唯有杜康。
(夸张)C．诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？(类比)D．古老的群山终于被感动得战栗了(拟人、双关)B2．对下列句子所运用修辞手法的分析，不正确的一项是( )A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
(这句运用了比喻修辞手法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。
)B．那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
(这句话运用了夸张的修辞手法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。
)C．总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……(这段诗运用了反复的修辞手法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。
)D．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？(这句话运用了反问的修辞手法，这里是有疑而问，目的是用疑问的形式表达确定的意思，也就是要表达作者的热爱之情。
)D3．对下列句子采用的主要修辞手法，分类正确的一项是( )①那姑娘好像一朵花。
②桥下有河，亭中有井，路边有溪。
③商店和旅馆的门无精打采地敞着。
④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。
A．①/②③/④⑤B．①④/②/③⑤C．①③/②④/⑤D．①④⑤/②/③B4．下列各句中对所用修辞手法的分析，不恰当的一项是( )A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(比喻、通感)B．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
(排比)C．东西植松柏，左右种梧桐。
(互文、对偶)D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
(夸张、拟人、比喻)A5．下列各句中，没有使用比拟手法的一项是( )A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
D．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
2021-2022学年高中语文学业水平测试 专题六 修辞手法基础知识整合 Word版含答案
专题六修辞手法《2021年广东省一般高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此学问点的要求是“理解和运用常见修辞手法(常见的修辞手法：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)”。
力量层次为B、C：理解、分析综合。
考查形式以选择题为主，要求推断选出修辞手法运用正确的一项或与其他三项不同的一项；在具体语境中考查同学运用修辞的力量。
学考《考试大纲》规定的九种修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有很多，学考考纲明确要求的有以下九种：比方、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
一般说，比方、夸张、比拟、借代是语言类；对偶、排比、反复是结构类；反问和设问是增加语气类。
这九类修辞手法的含义、作用和表达效果各不相同，下面做简要归纳。
1．比方：它是用某一具体、浅显、生疏的事物或情境来说明另一种抽象、浅显、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比方由三部分构成：(1)本体，(2)喻体，(3)比方词。
(比方和拟人最大的不同在于比方含有喻体，拟人没有。
)比方分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲(本体)如(比方词：像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
例句：叶子(本体)出水很高，像(比方词)亭亭的舞女的裙(喻体)。
(朱自清《荷塘月色》)暗喻的形式可简缩为：甲(本体)是(比方词：成、变成、成为、当作、化作)乙(喻体)。
例句：母亲啊！你(本体)是荷叶(喻体)，我(本体)是红莲(喻体)。
(冰心《荷叶·母亲》)明喻在形式上是相像关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只消灭喻体，本体与比方词都不消灭。
例句：我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。
(鲁迅《家乡》)另外，还有一种“特殊的比方”即通感。
所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
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③唯有卡瓦格博这座 6 740 米的山峰仍然保持着她的 圣洁，拒绝人类的染指。
A．设问 拟人 比喻 B．反问 比喻 拟人 C．设问 比喻 拟人 D．反问 拟人 比喻
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3．借代的特征 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关 的事物来代替。它强调两事物间的相关点。 4．夸张的特征 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情 理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和 根据，不能浮夸。 5．对偶的特征 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字 数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。 两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
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解析：D 项，使用了拟人的修辞手法，A、B、C 三 项均使用了比喻的修辞手法。
答案：D
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例句：叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女 的裙(喻体)。(朱自清《荷塘月色》)
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专题六修辞手法1．以下句子运用的修辞手法与其余三项不一样的一项为哪一项() A．蚂蚁摇头摆尾捋着触须，忽然间想透了什么，转身疾行而去。
B．一轮血红的夕阳像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那边。
C．荔枝的肉大部分白色半透明，因此说它“莹白如冰雪”。
D．100 年后的今日，黑人仍生活在物质丰裕的大海中的一个贫困的孤岛上。
分析： A 项，使用了拟人的修辞手法，B、C、D 三项都使用了比喻的修辞手法。
答案： A2．以下诗句运用的修辞手法与其余三项不一样的一项为哪一项() A．小时候 /乡愁是一枚小小的邮票。
B．我希望逢着 /一个丁香同样的 /结着愁怨的姑娘。
C．海笑了 /给我看 /会游泳的鸟 /会飞的鱼 /会唱歌的沙岸。
D．我是“飞天”袖间 /千百年来未落到地面的花朵。
分析： C 项，使用了拟人的手法，A、B、D 三项使用了比喻的修辞手法。
答案： C3．以下歌词运用的修辞手法与其余三项不一样的一项为哪一项() A．屋檐如绝壁 /风铃如沧海 /我等燕回来B．幽幽光阴浮生往返 /屏风惹斜阳斜C．沧海一声笑 /滔滔两岸潮 /浮沉随浪只记今朝D．春风修剪着长发 /彩蝶送来了发卡分析： A 项，使用了比喻的修辞手法，B、C、D 三项使用了拟人的修辞手法。
答案： A4．以下句子运用的修辞手法与其余三项不一样的一项为哪一项() A．十八岁使我想开初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始遨游于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。
十八岁使我想起我当年跟学校大队同学远足深山。
B．伟大的东西是光芒的，光芒则惹起虚荣心，而虚荣心简单给人以激励或许一种我们感觉是激励的东西。
C．幽谷还可以够使你赴汤蹈火，使你头破血流，使你感想到实在，那不是幽谷，那边什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
D．对鹿来说，它是死亡的警示；对松林来说，它是子夜里在雪地上混战和流血的预知；对郊狼来说，是马上分得一份残羹剩饭的许诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威迫；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。
高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)专题06正确运用常见的修辞手法专项练习题
语言文字运用六：正确运用常见的修辞手法专项练习题1、下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是( )(3分)A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎2、下列对联与适用处所对应恰当的一项是( )(3分)①但愿世间人无恙，宁可架上药生尘②按脉察情通病理，开方施药除疾根③只缘清香成清趣，全因浓酽有浓情④莫思世上无穷事，且尽眼前有限杯A.①药房②医院③茶馆④酒楼B.①医院②药房③茶馆④酒楼C.①药房②医院③酒楼④茶馆D.①医院②药房③酒楼④茶馆3、下列句子中，没有使用夸张手法的一项是( )(3分)A.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。
B.你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。
C.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
D.起死人而肉白骨。
4、下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是( )(3分)A.山是山，水是水，往事恍然如云烟，流浪心已憔悴，谁在乎？英雄泪。
(《英雄泪》)B.过去的誓言，就像那课本里缤纷的书签，刻画着多少美丽的诗，可是终究是一阵烟。
(《光阴的故事》)C.冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍，暖暖的眼泪跟寒雨混成一块，眼前的色彩忽然被掩盖，你的影子无情在身边徘徊。
(《冰雨》)D.爱是漫长的旅途，梦有快乐梦有痛苦，悲欢离合人间路，我可以缝缝补补。
(《风雨无阻》)5、下列诗句中，没有使用对仗手法的一项是( )(3分)A.金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。
B.日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。
C.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
D.去年花里逢君别，今日花开又一年。
6、下列句子中，没有使用拟人手法的一项是( )(3分)A.党的十九大以来，党中央深入推进供给侧结构性改革，中国经济正朝着质量更好、效率更高、动力更强的发展方向阔步挺进。
B.“钢铁企业职工的精气神又回来了！”随着供求关系改善，今年钢铁行业价格恢复上涨，吃了多年苦头的钢铁企业终于尝到了甜头。
C.曾经，一个电饭煲居然成了“中国制造”的软肋。
修辞手法真题语文答案解析
修辞手法真题语文答案解析修辞手法在语文考试中占据重要地位，它是文学作品中表达和传递情感、思想以及意义的重要工具。
在考试中，常常会出现有关修辞手法的试题，如何正确解答并理解这些题目就成为了学生们的关注焦点。
本文将对修辞手法真题语文答案进行解析，希望对学生们在考试中有所帮助。
在解析修辞手法真题前，我们首先需要了解什么是修辞手法。
修辞手法是通过运用一定的语言技巧和表达方法，使作品达到艺术效果的手段。
它包括比喻、拟人、夸张、排比等多种形式。
掌握这些修辞手法有助于读者更好地理解文本，进而把握作者的意图和情感。
接下来，我们来看一道典型的修辞手法真题：在下面的句子中，哪一个特殊修辞手法的表达最为明显？A. 他的眼睛如同明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。
B. 大雪纷飞，天地一片洁白。
C. 战士们如同猛狮一般勇猛无畏。
D. 她是那么阳光般的笑容，让人心情一下子明朗起来。
对于这道题目，我们首先需要分析选项中的句子。
选项A中使用了“如同明亮的星星”这一比喻手法，选项B则使用了夸张手法，“天地一片洁白”。
选项C中的拟人手法，“如同猛狮一般勇猛无畏”。
最后，选项D中使用了比喻手法，“她是那么阳光般的笑容”。
通过进一步分析，我们可以发现选项A中的比喻手法使用最为明显，将“眼睛”与“明亮的星星”进行了形象的比拟，使读者更容易理解作者的意图和情感。
在解答这类修辞手法真题时，我们需要注意以下几个方面：1. 理解上下文：在回答这类问题时，我们需要注意看题干中所提及的上下文信息。
只有了解句子所处的语境，才能更好地判断修辞手法的使用情况。
2. 判断修辞手法的使用情况：在分析选项时，我们需要辨别出句子中具体使用了哪种修辞手法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等等。
了解这些修辞手法的特点，可以帮助我们更快地判断出正确答案。
3. 注意修辞手法的效果：修辞手法的运用不仅仅是为了增加语言的表现力，更是为了表达作者的情感和意图。
因此，在回答问题时，我们还需要注意修辞手法所达到的效果，判断其在整个文章中的作用。
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专题六修辞手法1．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。
B．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
C．荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。
D．100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个贫困的孤岛上。
解析：A项，使用了拟人的修辞手法，B、C、D三项都使用了比喻的修辞手法。
答案：A2．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．小时候/乡愁是一枚小小的邮票。
B．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
C．海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩。
D．我是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
解析：C项，使用了拟人的手法，A、B、D三项使用了比喻的修辞手法。
答案：C3．下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来B．幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜C．沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝D．春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡解析：A项，使用了比喻的修辞手法，B、C、D三项使用了拟人的修辞手法。
答案：A4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
十八岁使我想起我当年跟学校大队同学远足深山。
B．伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西。
C．深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
D．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。
解析：B项，使用了顶真的修辞手法，A、C、D三项使用的是排比的修辞手法。
答案：B5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
B．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
C．白发三千丈，缘愁似个长。
D．但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。
解析：D项，使用对比的修辞手法，A、B、C三项使用的是夸张的修辞手法。
答案：D6．下列词句不是对偶句的一项是()A．漫江碧透，百舸争流B．书生意气，挥斥方遒C．鹰击长空，鱼翔浅底D．指点江山，激扬文字解析：B项，“书生”和“挥斥”词性不对。
答案：B7．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A．我望着掩盖着我的种子的那片土地，……如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
B．我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
C．我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地。
D．刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。
解析：C项运用的是拟人的修辞手法。
答案：C8．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是()A．正像自然史博物馆显示了世界的物质外观那样，首都艺术博物馆显示了人类精神的无数个小侧面。
B．在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
C．但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。
D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
解析：A项，作类比；B项，“漫长的黑夜”“灯塔”“航道”分别喻指“人生”“书”“人生及心灵的路途”；C项，“钥匙”喻指发现美的途径；D项，“明珠”比喻“西湖”。
答案：A9．从修辞的角度分析，与其他三项不相同的一项是()A．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。
B．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。
D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
解析：B项，使用了借代的修辞手法，A、C、D三项使用了比喻的修辞手法。
答案：B10．下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是()A．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥B．让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫C．黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明D．根，紧握在地下/叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意解析：B项，运用的是比喻的修辞手法，A、C、D三项运用的是拟人的修辞手法。
答案：B11．下列句子在修辞使用上恰当的一项是()A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。
这是不是理想的境界？B．晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。
他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。
这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C．距离学考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D．纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。
解析：B项，拟人，不合氛围；C项，夸张过分；D项，比喻不当。
答案：A12．从修辞效果看，下面横线上所填的文字最合适的一项是()调查研究十分重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。
然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。
即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，________。
A．还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。
B．还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。
C．还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。
D．还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。
解析：注意本体与喻体的相似点。
答案：B13．修辞方法归类正确的一项是()①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
A．①②|③④|⑤B．①|②④|③⑤C．①|②③|④⑤D．①②③|④⑤解析：①拟人，②比喻，③对比，④比喻，⑤对比。
答案：B14．下列对修辞方法判断正确的一项是()①打印社会广告：“不打不相识。
”②裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。
”③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。
”④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。
”A．反复反衬拟人夸张B．双关反语双关拟人C．双关拟人比喻比喻D．反复反衬拟人比喻答案：B15．对下列句子修辞方法的判断及其作用的表述，不正确的一项是()A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动吸引人。
解析：C项，使用了“对偶、夸张”的修辞手法。
答案：C品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。
2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。
4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。
关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。
这样，你才能感受到幸福。
6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。
读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。
8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。
把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。
在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。
9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。
33 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。
10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
12、失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。
成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。
成功者都是从失败的炼狱中走出来的。
成功与失败循环往复，构成精彩的人生。
成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
14、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。