学校教育

1.学校教育：根据社会的
需要和个体身心发张的
特点，在教育的指导下
充分发挥受教育者学习
的主动性，使其德智体
美诸方面全方面发张。

2.学校：是一种古老广泛
存在的社会组织，它始
于知识及其传播的专门
化要求，是有计划，有
组织，有系统弟进行教
学教育活动的重要场
所，是社会生活中最常
见，最普遍的一种组织
形式。

3.义务教育：是国家用法
律形式予以规定，要求
适龄的儿童必须接受国
家社会学校家庭必须保
证的强制免费喝普通的
国民基础教育。

4.儿童发展：指儿童在其
成长过程中，伴随着生
理的逐渐成熟与社会生
活经验增长的相互影
响，其心理和生理能力
不断提高的变化过程。

5.教育机制：是指一种面
对新的突发事件，能够
迅速而真确的做出判
断，随机应变地采取恰
当而有效的教育措施，
一解决问题的能力。

6.德育：是指教育工作者
组织适合受教育者品德
成长价值环境，促使他
们在思想道德政治等方
面不断建构和提升的教
育活动。

7.教学：是教与学生学的
统一活动，这一活动中
学生掌握一定的知识和
技能同时身心获得一定
的发展形成一定的思想
品德。

8.教学模式：以某种教学
理论为指导，一一定的
教学实践为基础，教学
活动的各个成分按照一
定的要求和程序整合而
成的比较固定的具有典
型性的教学实践形式。

9.启发式原则:指在教学
中要充分调动学生的自
觉积极性，使得学生能
够主动的学习，一大道
对所学的知识的理解与
掌握。

10.谈话法：是教师根据学
生已有的知识经验，借
助启发性问题，一口头
问答方式，引导学生通
过比较分析判断的思维
活动获取知识的教学方
法。

11.班风：是班级成员的思
想言行风格习惯等方面
表现出来的班集体特有
的一种精神面貌，是班
级个性特征的体现.。

1合格学校具备的条件：
（1）与学生数量相适应
的校舍场地及其他
基本教学设施
（2）有符合法律规定要
求的，按编制标准
配备的教师队伍
（3）有按规定标准配置
的教学仪器，图书
资料和文娱体育卫
生器材。

2教育科学性对儿童身心发
展的作用：
（1）教育目标要切
实反映社会的
要求
（2）在成熟的基础
上引导发展
（3）在整体发展的
基础上促进个
体发展
（4）尊重和发挥儿
童的主体性。

3教师劳动的示范性特点：
（1）是由教育的内容方
法和手段的主题化
及其教育结果的一
致性决定
（2）是由人的认识过程
和心里过程的特点
决定的
（3）是由青少年心里特
征决定的
4教师的道德素质：
（1）爱岗敬业
（2）热爱学生
（3）严谨治学
（4）团结协作
（5）为人师表
5教育对教师素质的要求：
（1）要在教育观念盛创
新，树立现代教育
观念
（2）要树立培养个性的
观念和创新的观念
（3）要树立终身教育和
终身学习的观念
（4）要树立教育国际化
的观念
（5）要树立教育网络化
观念
（6）不断提高师德修养
6上好小学品德课的要求：（1）目的要求要切合学
生实际要求
（2）没堂客的主题要小
些，灵活些
（3）教学要点简单明
了，有针对性讲究
实效
（4）材料生动形象，做
到思想性知识性趣
味性和实践性相结
合
（5）坚持启发性教学
7决定课程的几个关系：（1）直接经验和间接经
验的关系
（2）知识和能力的关系（3）分科和综合的关系（4）人文主义和科学主
义关系
8为什么说教师的指导作用存在着客观必然性：
（1）他们在各个方面都
处于成长发展的时
期，因此，虽然是
认识主体，却是不
成熟的，发展中的
主体，仅仅依靠他
们自己的力量是无
法完成社会所要求
和规定的教学任务
的
（2）小学教学活动的方
向内容方法内容进
程结果和质量，主
要都是由教师决定
和负责的
（3）教师接受国家和社
会的委托，经过专
门的培养和训练，
一教育和培养学生
为职责，他们又责
任有条件成为教学
认识的主导，帮助
成长中的主体完成
教学认识
（4）承认学生的主体地
位
（5）领导的方式应当是
多样化的
9一节好课的标准：
（1）教学目的明确
（2）教学内容正确
（3）教学方法适当
（4）教学过程紧凑
（5）学生主体性充分发
挥
10组织开展主题活动的具
体要求：
（1）要精心设计主体
（2）要有针对性能切实
解决问题
（3）要善于开拓创新具
有鲜明的时代性
（4）要生动活活泼，具
体趣味性
（5）要面向全体学生充
分调动和发挥每个
学生的积极主动性
1教学任务：
{1}学习基础文化科学知识
要注意一下两点
（1）将科学知识的学校
狭隘化
（2）对各门课程厚些彼
薄
{2}培养各种基本能力
（1）学习能力
（2）规则意思和遵守规
则的能力
（3）人际交往人力
（4）思维能力
（5）实践能力
（6）创造能力
{3}养成和发展情感态度价
值观
（1）养成学生积极的自
我概念和自我意识
自尊自信诚实勇敢
的品质
（2）养成对他人的健康
态度能够想到他人
理解他人接纳他人
主要表现为对家人
同学教师的积极情
感
（3）养成责任感能够意
识到自己的责任对
自己行为和承诺负
责例如。