2024年小学的新学年教科研工作总结（二篇）

2024年小学的新学年教科研工作总结
尊敬的校领导、教师及学生家长：
大家好！我是小学新学年教科研工作的负责人，今天很荣幸向大家汇报我们小学新学年教科研工作的总结。

一、工作总体情况
本学年，我们小学教科研工作紧密围绕学校的办学目标和教育教学重点，坚持以学科建设为核心，以提高教师的教学水平和学生的学习成绩为目标，全面推进教师专业发展，取得了一定的成绩。

二、主要工作内容
（一）制定教科研工作计划
我们在学年初制定了教科研工作计划，明确了工作目标、重点和计划安排。

在计划中，我们明确了每个学科的发展方向和重点，制定了相应的实施措施。

同时，我们还建立了工作台账，定期跟踪和评估工作进展情况，确保工作的顺利进行。

（二）组织教研活动
在本学年，我们组织了多次学科教研活动，包括备课组织、讲课观摩、教材分析等。

通过这些教研活动，教师们可以相互交流教学经验，分享优秀教案和教学资源，提高教学效果。

同时，我们还通过邀请专家来学校进行讲座和授课，为教师们提供专业培训和指导。

（三）开展课题研究
为了加强教师的专业发展，我们鼓励教师们开展课题研究。

在本学年，教师们共开展了20余个课题研究，涉及语文、数学、英语等学
科的多个领域。

这些课题研究不仅提高了教师们的教学水平，也为学生提供了更好的学习体验。

（四）推广优秀教学资源
在本学年，我们积极推广和应用优秀的教学资源。

通过开展资源共享交流活动，教师们分享了自己的教学资源，让优秀的教学设计走出教室，为更多的教师和学生所用。

同时，我们还建立了教学资源平台，提供教师共享和下载教学资源的便利。

三、工作成绩与反思
（一）提高了教师的教学水平
通过多次教研活动和课题研究，教师们的教学水平得到了明显的提高。

教师们在教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新思维和实践能力。

同时，教师们也通过自己的不断学习和探索，提升了自身的教育教学理论水平和实践经验。

（二）学生的学习成绩有了明显提升
通过一学年的努力，学生的学习成绩有了显著的提升。

在各个学科的测试中，学生们的平均分普遍有所上升。

通过对学生学习成绩的分析，我们发现这与教师们的改进教学方法和提供更优质教学资源有着密切的关系。

（三）存在的不足与问题
在教科研工作中，我们也存在一些不足和问题。

首先，参与教研活动的教师人数较少，有些教师对于教研的重要性认识不足。

其次，教研成果的推广应用不够充分，很多优秀的教学资源并没有得到广泛应用。

最后，我们在组织和管理教研工作时，存在一些不足，希望能够进行改进。

四、下一步工作计划
（一）加强对教师的培训和指导
我们将加强对教师的培训和指导，提高教师的专业水平。

通过邀请专家来学校进行培训，组织教师参加研修班和教育展会，不断拓宽教师的专业视野。

同时，我们还将加强对教师的指导，帮助他们解决教学中的困惑和问题。

（二）加大教研活动的宣传力度
我们将加大对教研活动的宣传力度，提高教师参与教研活动的积极性。

通过展示优秀的教学案例和教育经验，激发教师们的学习热情，使他们能够主动参与到教研活动中。

（三）完善教研管理机制
我们将完善教研管理机制，建立更为科学的工作流程和管理制度。

明确教研工作的组织程序，规范教研活动的内容和形式，提高工作的效率和质量。

（四）加强与家长的沟通与合作
我们将加强与家长的沟通与合作，使家长能够更好地了解学校的教育教学工作。

通过开展家校合作活动，共同为学生的发展提供支持和帮助，形成良好的教育共同体。

经过一学年的努力，我们小学教科研工作取得了一定的成绩，但也有不足之处。

我们将总结经验，改进工作，不断提高教师的教学水平和学生的学习成绩。

感谢校领导、教师和家长对我们工作的支持和鼓励，希望在大家的共同努力下，我们能够取得更好的成绩！
谢谢大家！
2024年小学的新学年教科研工作总结（二）
鹿山小学习____教科研工作总结坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力支持。

本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教，铸造名师”的主题，扎扎实实开展工作，取得了一定成效。

一、健全组织规范管理
为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理，学期初，成立了学校科研组。

科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力量。

科研组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，承担培养青年教师的任务，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参与教育科研。

本年度，学校承担嵊州市级以上课题____项。

为加强课题的过程管理，学校要求各课题组按照所制订的实施方案，根据实际情况，适当人员分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写研究心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。

同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为明年的顺利结题打好基础。

二、加强学习培养队伍
高素质的教师队伍是深化教育改革，全面推进素质教育的根本保证。

学校加强了教师的教育理论学习。

编印“建构主义”教育理论学习材料，分三个教学模式展开学习与讨论，撰写个案，并在日常课堂教学中进行落实。

一年来，学校继续实施“青春闪光”工程，组织____周岁以下青年教师每周一次的业务学习。

本学度的学习重点是“建构主义教育理论”和网页制作培训。

通过学习和培训，收到了良好的效果。

为拓宽科研视野，学习新的教育理念，学校邀请了特级教师周一贯进行了《发展多元智能与营造优质教育相关性研究》专题讲座，并请他为我校两名年青教师的现场课堂教学作了讲评，使老师们收益非浅，并对我校申报更高层次的教育科研课题奠定了理论基础。

三、总结经验争创佳绩
把课题研究落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。

在课堂教学中开展教育科研，从而总结出来的经验是最具有生命活力的。

一年来，有不少教师的教研论文在各级发表、获奖。

如韩斌老师在她承担的课题《数学课堂教学中“问题解决”式教学的研究》基础上撰写的论文获嵊州市一等奖；谢益红老师的《地方美术课程的开发利用研究》课题阶段性论文获得嵊州市二等奖；周灿飞、徐夏敏两位老师分别在自己所研究的课题理论指导下执教的课均获绍兴市优质课二等奖。

向科研要质量，以科研促发展已成为广大教师的共识。

面对信息时代的学校教科研工作，要认真搞研究，要不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力。